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心理健康

高職大學(xué)生心理健康教育

作者：朱永芳，項(xiàng)振英主編

出版社：中國礦業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2008-08-01

開本： 23cm 頁數(shù)： 243頁

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄

高職大學(xué)生心理健康教育版權(quán)信息

ISBN：9787564600211
條形碼：9787564600211 ; 978-7-5646-0021-1
裝幀：平裝
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
保健/心理健康
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心理健康

高職大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容簡介

本書為了適應(yīng)加強(qiáng)高職大學(xué)生全面素質(zhì)教育的需要，針對高職大學(xué)生普遍面臨的問題，主要講述了高職大學(xué)生心理健康概述、高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往和心理健康、戀愛與心理健康、情緒調(diào)節(jié)與心理健康、自我意識(shí)與人格塑造、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練等內(nèi)容。本書可供高職大學(xué)生作為教材之用，也可供相關(guān)教育人員參考。

高職大學(xué)生心理健康教育目錄

前言章高職大學(xué)生心理健康概述　一、樹立正確的健康觀　二、高職大學(xué)生的心理健康　三、我國大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀　四、影響心理健康的因素　五、高職大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)第二章高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理　一、學(xué)習(xí)概述　二、高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　三、應(yīng)對考試焦慮　四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三章高職大學(xué)生人際交往與心理健康　一、人際交往概述前言章高職大學(xué)生心理健康概述一、樹立正確的健康觀二、高職大學(xué)生的心理健康三、我國大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀四、影響心理健康的因素五、高職大學(xué)生健康心理的培養(yǎng) 第二章高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理一、學(xué)習(xí)概述二、高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三、應(yīng)對考試焦慮四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三章高職大學(xué)生人際交往與心理健康一、人際交往概述二、高職大學(xué)生人際交往中的常見問題三、建立良好人際關(guān)系的技巧第四章高職大學(xué)生的戀愛與心理健康一、愛情的內(nèi)涵二、愛情的形式三、愛情的三角形理論四、高職大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)五、高職大學(xué)生戀愛中常見的問題與調(diào)節(jié)六、高職大學(xué)生的性心理第五章高職大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)與心理健康一、情緒、情感與情商二、高職大學(xué)生的情緒特點(diǎn)及其調(diào)適三、高職大學(xué)生情緒調(diào)適的方法第六章高職大學(xué)生的自我意識(shí)與人格塑造一、建立積極的自我意識(shí)二、塑造健全人格第七章高職大學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)與求職心理一、高職大學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵二、高職大學(xué)生選擇職業(yè)應(yīng)確立的心理準(zhǔn)備三、高職大學(xué)生的職業(yè)心理輔導(dǎo)四、開展職業(yè)心理輔導(dǎo) 第八章　培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)心理一、互聯(lián)網(wǎng)的特征二、網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代高職大學(xué)生三、高職大學(xué)生上網(wǎng)的心理透視四、高職大學(xué)生常見網(wǎng)絡(luò)障礙五、高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)的調(diào)適第九章　常見神經(jīng)癥簡介一、神經(jīng)衰弱二、焦慮性神經(jīng)癥。三、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥四、恐怖性神經(jīng)癥五、疑病癥六、抑郁癥七、癔癥第十章高職大學(xué)生的團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練一、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的特點(diǎn)二、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的類型三、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的目標(biāo)四、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的原則、功能與局限五、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的實(shí)施主要參考文獻(xiàn)

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