本書包括8個教學單元，每單元內容涉及主題、實用英語、語法、詞匯和跨文化交際五個部分�！�
《義務教育課程標準（2011年版）案例式解讀·小學語文》特點： 理論前沿性：立足新修訂課程標準，對教師理解課程標準新理念過程中可能出現的問題作深刻闡釋�！ 嵺`導引性：破解新課程實施中的核心問題，為教師開展教學和研究提供鮮活具體的案例�！ ∵x材典型性：針對課程標準中的核心…
《校本課程發(fā)展教師發(fā)展與伙伴協(xié)作/課程發(fā)展與學校更新系列叢書》以我國香港地區(qū)近年來開展的“大學與學�；锇閰f(xié)作共創(chuàng)優(yōu)質教育計劃”(簡稱“協(xié)作計劃”)為基礎，探索中小學借助大學的專業(yè)指導來發(fā)展校本課程，促進教師成長，提升教育質量的新途徑�！ 〔煌瑢W校具有相異的發(fā)展階段，校本課…
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本書分為六章，內容包括《義務教育數學課標準(2011年版)》解讀、小學數學基礎知識教學實例與導引、小學數學問題解決教學示例與導引、小學數學活動經驗積累教學示例與導引等�！�
《家長解惑(小學)》是北京市教育委員會組織教育專家、心理專家、醫(yī)學專家及優(yōu)秀學生家長，依據家庭教育大綱，從孩子成長過程中的身體發(fā)育特點、學習體會、心理變化三條主線出發(fā)，結合教育政策、教學目標、教育熱點等家長關心的問題而編寫的，回答了學生家長在孩子學習和成長過程中一系列的問…
本書內容包括：小學數學學科的認識、小學數學課程標準與內容、小學數學學習、小學數學教學策略、“數與代數”的教學、“圖形與幾何”的教學、、“統(tǒng)計與概率”的教學、“綜合與實踐”的教學、小學數學老師專業(yè)發(fā)展九章，每章由知識目標、技能目標、知識導圖、知識鞏固四個模塊組成�！�
本書由育人理念、課程研創(chuàng)、助學方略、開卷管理、草根制度五部分構成, 涵蓋了“建設積極情態(tài)”“‘三氣’育人理念”“‘三問分數’”“零號辦公室”等具體內容。…
本書共有8個單元，包含生活方式、交通、旅游、食物、音樂、社會禮儀、節(jié)日慶典、名人趣事等�！�
本書內容涉及班主任工作及專業(yè)發(fā)展，班級的創(chuàng)建與管理，班級活動的組織與設計，小學生的品德教育與評價，小學生的心理健康教育，學校、家庭與社區(qū)的協(xié)調，班級中的個別教育與偶發(fā)事件的處理等一系列工作，以及班主任工作的基本流程等�！�
本書構建了小學科學教材難度比較的研究模型與分析模式，從廣度、難度與深度三個維度，對我國以及世界主要發(fā)達國家的小學科學教材難度進行了比較，并對各國教材進行了特點分析。通過多層面比較，基本上明確了我國小學科學教材的難度層次，同時也得出了許多對我國小學科學課程與教材建設有著重要啟…
《現代高職體育》教材立足于“運動、健康、職業(yè)、文化、休閑”的高職院校公共體育教學的理念，根據《學校體育工作條例》《全國普通高等職業(yè)(�？�)院校公共體育課程教學指導綱要(試行)》《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的要求來編寫，全書分為六篇二十三章，分別為體育理論篇…
《新手父母成長手冊（寫給0-3歲孩子的家長）》主要分兩大部分，第一部分圍繞孩子健康、性情、習慣、求知等專題答疑解惑，第二部分則針對家庭教育和家長榜樣等具體問題展開�！ ∫貏e說明的是，《新手父母成長手冊（寫給0-3歲孩子的家長）》每部分的問題都源自課題研究和實踐，都是我們走進…
《義教課程標準（2011年版）案例式解讀叢書》鮮明亮點是“案例式”，即將新修訂課標的解讀與教育教學實踐有機結合，將課標解讀與一線教師的工作習慣、話語習慣、思維習慣融會貫通，也就是真正做到讓教師…
本書共分十章，論述了學前兒童健康教育基本概念，建構了學前兒童健康教育理論模式，討論了學前而工健康教育的意義、研究的目的、內容等，并闡述了學前兒童生長發(fā)育和心理健康的基本概念等。…
本書運用兩種思維理論和腦科學研究的成果，分析了小學英語教學與形象思維發(fā)展之間的關系，論證了兩者結合的必要性和可行性，重點介紹了一線教師在小學英語教學中滲透思維培養(yǎng)，在形象思維發(fā)展基礎上進行教學的具體經驗和做法。…
