馬丁•加德納是一位業(yè)余的超級(jí)魔術(shù)大師，這是毫無疑義的。但是，與他的一項(xiàng)看家本領(lǐng)相比，神乎其神的魔術(shù)招數(shù)竟是小巫之見大巫。任何數(shù)學(xué)題材到了他手，都能寫成雅俗共賞，妙不可言，令人愛不忍釋的文章。他的著作涉獵面很廣，文筆雋永，詼諧有趣，可讀性極強(qiáng)，以致許多讀者一旦見到，就不肯…

他是很不嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)傳播巨匠，是叱咤風(fēng)云30年的傳奇人物。他用一個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”專欄拯救了一本雜志，讓“不正經(jīng)的數(shù)學(xué)”登上大雅之堂。他是馬丁•加德納。 …

他是很不嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)傳播巨匠，是叱咤風(fēng)云30年的傳奇人物。他用一個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”專欄拯救了一本雜志，讓“不正經(jīng)的數(shù)學(xué)”登上大雅之堂。他是馬丁•加德納。 …

本書是上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室對(duì)各學(xué)科核心素養(yǎng)研究的報(bào)告集，介紹了各學(xué)科發(fā)展的歷程、學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)與內(nèi)涵、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，以及對(duì)未來的展望�！�

本書內(nèi)容包括多聯(lián)六邊形與多聯(lián)等腰直角三角形；完滿數(shù)、親和數(shù)與交際數(shù)；多聯(lián)骨牌及修正；棋盤上的馬；龍形曲線及其他問題；彩色三角形和立方體；樹；骰子；一切等�！�

本書是是作者在25年間為《科學(xué)美國(guó)人》所寫的一系列專欄文章集成的一本合集，內(nèi)容包括彭羅斯鋪陳、芒德布羅的分形、康韋的超現(xiàn)實(shí)數(shù)、從空當(dāng)接龍和其他一些問題回來、潛在文學(xué)工坊等10章�！�

2006年3月，美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)周以真教授第一次闡述了計(jì)算思維這一概念，計(jì)算思維成為了國(guó)際上研究的熱點(diǎn)�，F(xiàn)正值新課改將近十年，信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展又走到了十字街頭，該學(xué)科何去何從，眾說紛紜。參考英國(guó)的ICT教育改革，許多人想把計(jì)算思維引入信息技術(shù)學(xué)科教育，但對(duì)計(jì)算思維的內(nèi)涵又不甚了…

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本書共7章60節(jié)，主要內(nèi)容有灸法養(yǎng)生概論、灸法養(yǎng)生的發(fā)展歷史、灸法養(yǎng)生常用方法、常見不適的灸法養(yǎng)生等，書末附有古典著名歌賦節(jié)選。 隨著養(yǎng)生保健理念的深入人心，傳統(tǒng)養(yǎng)生保健的方法越來越受到大眾的追捧，如灸法養(yǎng)生。而切實(shí)有效指導(dǎo)大眾使用科學(xué)的灸法養(yǎng)生的科普類書籍卻少之又少。本書…

現(xiàn)代生活離不開各種交通工具，它們到底是怎樣工作的？能鉆到這些機(jī)器里面一探究竟嗎？本書由諸多剖視圖，易于理解，是一本激發(fā)孩子好奇心和科學(xué)探索精神的必備科普讀物。 …

現(xiàn)代化的建設(shè)離不開機(jī)械設(shè)備，它們到底是怎樣工作的？能鉆到這些機(jī)器里面一探究竟嗎？本書由諸多剖視圖，易于理解，是一本激發(fā)孩子好奇心和科學(xué)探索精神的必備科普讀物。 …

現(xiàn)代生活離不開各種家用電器，它們到底是怎樣工作的？能鉆到這些機(jī)器里面一探究竟嗎？本書由諸多剖視圖，易于理解，是一本激發(fā)孩子好奇心和科學(xué)探索精神的必備科普讀物。 …

STEM學(xué)生登臺(tái)秀（STEM SOS）教學(xué)模式由和諧公立學(xué)校創(chuàng)建，著眼于生動(dòng)有效地講授枯燥無趣的知識(shí)。通過本書讀者將了解到，STEM SOS模式不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)STEM知識(shí)、開發(fā)21世紀(jì)所需技能，還可以作為教師加強(qiáng)師生互動(dòng)、提升課題氛圍的輔助手段。
本書開拓了兩條創(chuàng)新之路。首先，書中提供了包含…

本書是以基于項(xiàng)目的stem學(xué)習(xí)為主題理論研究，三位編者均為得州農(nóng)工大學(xué)的教師和aggie stem團(tuán)隊(duì)的成員，長(zhǎng)期從事中小學(xué)stem教育的理論與實(shí)踐研究，本書輯錄的14篇論文分別從理論和實(shí)踐層面“基于項(xiàng)目的stem學(xué)習(xí)”的歷史淵源，理論架構(gòu)，探究特質(zhì)，跨學(xué)科性，與技術(shù)、虛擬世界、社會(huì)科的…