本書以古陶瓷殘片和陶瓷器物為主，同時(shí)又兼顧了讀者對(duì)玉器、銅器、字畫、雜項(xiàng)等其他古玩器物收藏鑒賞的需要，著重介紹了它們的鑒定和賞析方面的知識(shí)。本書中所介紹的器物除載明器物收藏者或收藏單位外，均為作者本人多年收藏之藏品，通過對(duì)實(shí)物的各方面特征進(jìn)行客觀真實(shí)的分析，得出了令人信服的…

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本書在作者的博士論文基礎(chǔ)上修訂而成。全書以四個(gè)案例為切入點(diǎn)，探討不同類型當(dāng)事人的法律意識(shí)，所選取的案例故事生動(dòng)鮮活，文筆流暢，可讀性較強(qiáng)。此外，本書不聚焦于當(dāng)事人應(yīng)對(duì)糾紛的認(rèn)知與策略方法，而以社會(huì)心理學(xué)為理論視行解讀，研究視角新，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)…

本書作者以劉海山的命運(yùn)發(fā)展為敘述主線，以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施前后發(fā)生的鄉(xiāng)村變化為故事背景，寫出了以劉海山為代表的廣大中國(guó)農(nóng)民在改革開放的轉(zhuǎn)型期間，從農(nóng)民走向農(nóng)民工的共同命運(yùn)，閃耀著以劉海山為代表的新型中國(guó)農(nóng)民純樸、善良、忠孝、熱情、勤勞、忍耐、進(jìn)取的諸種優(yōu)秀品質(zhì)，塑造出了…

本書由產(chǎn)教融合概述、高校人才培養(yǎng)闡釋、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的理論淵源、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的利益剖析、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑七部分構(gòu)成�！�

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本書《沖情云上》是作者石孝軍近年的詩(shī)詞和歌曲作品的匯編集。收集了石孝軍近年的詩(shī)詞和歌曲作品。充滿了作者對(duì)生活的感悟，有著鮮明的時(shí)代印記和藝術(shù)特色。作者近年詩(shī)詞和歌曲作品。充滿對(duì)生活的感悟、體現(xiàn)對(duì)藝術(shù)追求。信手拈來，功力深厚;苦心經(jīng)營(yíng)，自然天成。全書分三個(gè)部分。第-部分為&ldquo…

本書由八章組成，以支農(nóng)資金折股量化幫扶為主要研究對(duì)象，結(jié)合溫州市的實(shí)踐歷程，分析了折股量化扶貧的概念產(chǎn)生、現(xiàn)實(shí)意義、發(fā)展現(xiàn)狀、基本模式和各地實(shí)踐存在的問題，以及全面建成小康社會(huì)后的政策變化，力求為各地開展折股量化幫扶工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒�！�

黨的十八大以來，高等特殊教育得到前所未有的重視和發(fā)展，越來越多的殘疾人有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)校園，接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，并為自身不斷地增權(quán)賦能。這同時(shí)也為如何提升殘疾人高等教育帶來不少新的課題，如何有效開展殘障大學(xué)生思想政治課就是其中的一個(gè)重要研究部分。本書作者就職的綏化學(xué)院是黑龍江…

本書共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育概述、思想政治教育實(shí)效性的人文內(nèi)涵、中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的動(dòng)力機(jī)制、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的學(xué)理依據(jù)、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的高校思想政治教育資源、中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校思想政治…

“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別在于創(chuàng)新。"這句話是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻把企業(yè)經(jīng)營(yíng)的境界和水平說的明明白白。企業(yè)家是創(chuàng)新的靈魂，一點(diǎn)也不為過！企業(yè)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略、生產(chǎn)要素組合及創(chuàng)新方向制度起了決定性的作用。更為關(guān)鍵的是，企業(yè)家適度、適時(shí)地為企業(yè)制定創(chuàng)新的體系…

本書首先從宏觀角度分析了通用英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)的概念和特點(diǎn) ; 其次分別對(duì)通用英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)從不同角度進(jìn)行了的描寫和闡釋 ; 最后分析了從通用英語(yǔ)向?qū)W術(shù)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變的原因和路徑, 探討了大學(xué)英語(yǔ)未來發(fā)展方向的問題�！�

鑒于傳播心理學(xué)的研究現(xiàn)狀及編者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書運(yùn)用普通心理學(xué)的原理來解釋、描述和分析傳播領(lǐng)域的心理現(xiàn)象和規(guī)律，盡可能提供一個(gè)比較完整的普通心理學(xué)的知識(shí)體系，以便能更好地理解心理學(xué)者對(duì)傳播領(lǐng)域相關(guān)問題的研究，并能理解傳播活動(dòng)中信息接收與處理的基本心理過程和規(guī)律，為有效地進(jìn)行信…

本書首先，分析傳統(tǒng)文化的理論及傳承發(fā)展；其次，探討聲樂教學(xué)核心體系構(gòu)建、聲樂教學(xué)中的藝術(shù)呈現(xiàn)；最后，研究傳統(tǒng)文化與聲樂教學(xué)融合可能性、傳統(tǒng)文化與聲樂教學(xué)的融合實(shí)踐�！�

這是一部關(guān)于職前教師教育實(shí)踐研究的學(xué)術(shù)專著。實(shí)踐取向是教師教育的核心取向，實(shí)踐教學(xué)是職前教師教育的核心組成部分。本書以實(shí)踐能力和專業(yè)發(fā)展能力養(yǎng)成為指向，圍繞中小學(xué)教育對(duì)教師實(shí)踐能力的需求重新設(shè)置、創(chuàng)立實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和途徑，組建開發(fā)各種模式、模塊，努力溝通、融合理論課程與實(shí)踐課…

本書從“成長(zhǎng)的煩惱”出發(fā)，站在家長(zhǎng)和老師的不同角度，共同探尋孩子成長(zhǎng)煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書不僅能讓我們聽見孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長(zhǎng)或老師遇到問題時(shí)的共鳴，也能為家長(zhǎng)提供些許解決問題的思路和方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，正是他們需要我們的時(shí)…

　　《穿越邊界：科學(xué)社交視域下的科學(xué)傳播研究/學(xué)者文庫(kù)》以“科學(xué)社交”作為研究的切入點(diǎn)，借助哈貝馬斯“交往行動(dòng)”理論厘清“科學(xué)社交”的概念，依據(jù)史料挖掘過往歷史中已有的科學(xué)社交方式，如饗宴社交、廣場(chǎng)社交、官邸私密社交、風(fēng)尚社交、政治社交、公共社交等，通過生動(dòng)有趣的例證展現(xiàn)了…

作者作為一名全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校的“創(chuàng)業(yè)星探”，深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐指導(dǎo)一線十余年，通過分享創(chuàng)業(yè)案例和企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)者一起成長(zhǎng)，通過記錄創(chuàng)業(yè)者的歷程與時(shí)代一起創(chuàng)青春，從他人的成功中共鳴，從他人的失敗中共勉，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育者開展協(xié)同育人工作、創(chuàng)業(yè)課程…

本書共分為九章，內(nèi)容包括：中國(guó)城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資現(xiàn)狀、城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資優(yōu)化基礎(chǔ)理論研究、基于群體多屬性決策的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資分配研究、基于粒子群算法的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施模糊投資優(yōu)化研究、基于DEA博弈的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資效益評(píng)價(jià)研究等�！�

“小先生制”就是“兵教兵”教學(xué)制度，因?yàn)槟苷{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，更因?yàn)殚L(zhǎng)期堅(jiān)持、才能對(duì)“小先生制”運(yùn)用自如，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，課堂更生動(dòng)，學(xué)生關(guān)系和睦，師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系和美。本書從“小先生制”與和諧課堂理論、“小先生制”與和諧教學(xué)案例、“小先生制”…

比起美國(guó)穩(wěn)步演進(jìn)的憲法史，中國(guó)幾經(jīng)更迭的憲法史，看似是一筆“失敗的遺產(chǎn)”。但問題是，人們是否可以拋開歷史而理解現(xiàn)在？是否可以憑空制造出理想的憲制？所謂“失敗的遺產(chǎn)”難道不是妄想憑空制造出“美麗新世界”的產(chǎn)物嗎？拋開這筆“遺產(chǎn)”，人們是否有可能理解新中國(guó)憲制的本質(zhì)以及構(gòu)想未來…

★本書緊跟稅收熱點(diǎn)，有助于廣大稅務(wù)工作者 ★有助于初學(xué)者全方位地了解我國(guó)財(cái)經(jīng)稅收的政策 ★本書收錄我國(guó)稅收業(yè)務(wù)相關(guān)法規(guī)文件，并對(duì)其進(jìn)行了詳盡地解讀 …

四時(shí)陰陽(yáng)之氣，生長(zhǎng)化收藏，故有草木暄妍，露濃花瘦，秋去春來，生生不息。《茶味初見》一書，謹(jǐn)遵四時(shí)之序，以春為始，以冬為終。自二十四節(jié)氣的立春開篇，寫至大寒；從早春的茶芽脫殼，寫到寒冬里茶樹的花果相遇；立體呈現(xiàn)著不同節(jié)氣里茶山的獨(dú)特風(fēng)景。在不同的季節(jié)中，在各異的物候里，在四時(shí)…

多彩貴州是一塊充滿神奇魅力的文化沃土，各族人民與山相安生、與水共流長(zhǎng)， 創(chuàng)造了各美其美、美美與共的多元文化，構(gòu)筑起了多彩貴州令人景仰的山地文明大廈。夜郎文化作為西南區(qū)域在地文化的重要組成，構(gòu)成了區(qū)域文化自信的本體。 夜郎文化中能與改革開放創(chuàng)新時(shí)代精神同頻共振的元素，也是中華優(yōu)…

本書研究?jī)?nèi)容共分七章。第一章，緒論，主要就本書的研究背景、研究意義、研究范圍與概念界定、研究思路和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了介紹。第二章，旅游空間結(jié)構(gòu)文獻(xiàn)綜述，從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)方面進(jìn)行了回顧與評(píng)述，其中國(guó)外主要回顧了旅游空間結(jié)構(gòu)理論與應(yīng)用、旅游者時(shí)空行為與模式、旅游需求預(yù)測(cè)、旅游流影響…

這本書以時(shí)間先后順序敘述了以主人公黎玥為中心，形形色色的花季少男少女懵懂的故事，以及初三一年的點(diǎn)滴生活。隨著一件件事情的發(fā)生，無論是主人公，抑或書中的每一個(gè)人物，都在這樣的特殊經(jīng)歷下成長(zhǎng)。每一個(gè)人都個(gè)性鮮明，追求不同，得到的人生啟發(fā)也千奇百怪。全書內(nèi)容基于作者初三一年的真實(shí)…

當(dāng)我覺得一道菜完美的時(shí)候，就是我放手的時(shí)候。
　　當(dāng)我覺得到達(dá)*的時(shí)候，就是回盼初心，從零開始的時(shí)候……
　　“初心”是一種溫柔的提醒，使我能享受的不只是成果，而是自己全心投入其中的過程，從甘苦交織的每一分鐘，挖掘無可取代的意義。

　　《長(zhǎng)三角體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局及區(qū)域協(xié)同發(fā)展的策略選擇》以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展觀為視角，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)區(qū)際間協(xié)同發(fā)展的基本機(jī)理進(jìn)行梳理，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，研判長(zhǎng)三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；并在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉出區(qū)域協(xié)同發(fā)展面臨的困境，并據(jù)此給出長(zhǎng)三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同…

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