本書以古陶瓷殘片和陶瓷器物為主，同時又兼顧了讀者對玉器、銅器、字畫、雜項等其他古玩器物收藏鑒賞的需要，著重介紹了它們的鑒定和賞析方面的知識。本書中所介紹的器物除載明器物收藏者或收藏單位外，均為作者本人多年收藏之藏品，通過對實物的各方面特征進行客觀真實的分析，得出了令人信服的…

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本書在作者的博士論文基礎(chǔ)上修訂而成。全書以四個案例為切入點，探討不同類型當事人的法律意識，所選取的案例故事生動鮮活，文筆流暢，可讀性較強。此外，本書不聚焦于當事人應(yīng)對糾紛的認知與策略方法，而以社會心理學為理論視行解讀，研究視角新，學術(shù)性較強，對社會學、法學、社會心理學相關(guān)領(lǐng)…

本書作者以劉海山的命運發(fā)展為敘述主線，以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制實施前后發(fā)生的鄉(xiāng)村變化為故事背景，寫出了以劉海山為代表的廣大中國農(nóng)民在改革開放的轉(zhuǎn)型期間，從農(nóng)民走向農(nóng)民工的共同命運，閃耀著以劉海山為代表的新型中國農(nóng)民純樸、善良、忠孝、熱情、勤勞、忍耐、進取的諸種優(yōu)秀品質(zhì)，塑造出了…

本書由產(chǎn)教融合概述、高校人才培養(yǎng)闡釋、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的理論淵源、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的利益剖析、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)框架、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的運行機制、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑七部分構(gòu)成。…

本書《沖情云上》是作者石孝軍近年的詩詞和歌曲作品的匯編集。收集了石孝軍近年的詩詞和歌曲作品。充滿了作者對生活的感悟，有著鮮明的時代印記和藝術(shù)特色。作者近年詩詞和歌曲作品。充滿對生活的感悟、體現(xiàn)對藝術(shù)追求。信手拈來，功力深厚;苦心經(jīng)營，自然天成。全書分三個部分。第-部分為&ldquo…

本書由八章組成，以支農(nóng)資金折股量化幫扶為主要研究對象，結(jié)合溫州市的實踐歷程，分析了折股量化扶貧的概念產(chǎn)生、現(xiàn)實意義、發(fā)展現(xiàn)狀、基本模式和各地實踐存在的問題，以及全面建成小康社會后的政策變化，力求為各地開展折股量化幫扶工作提供經(jīng)驗借鑒�！�

　　《穿越邊界：科學社交視域下的科學傳播研究/學者文庫》以“科學社交”作為研究的切入點，借助哈貝馬斯“交往行動”理論厘清“科學社交”的概念，依據(jù)史料挖掘過往歷史中已有的科學社交方式，如饗宴社交、廣場社交、官邸私密社交、風尚社交、政治社交、公共社交等，通過生動有趣的例證展現(xiàn)了…

這是一部關(guān)于職前教師教育實踐研究的學術(shù)專著。實踐取向是教師教育的核心取向，實踐教學是職前教師教育的核心組成部分。本書以實踐能力和專業(yè)發(fā)展能力養(yǎng)成為指向，圍繞中小學教育對教師實踐能力的需求重新設(shè)置、創(chuàng)立實踐教學內(nèi)容和途徑，組建開發(fā)各種模式、模塊，努力溝通、融合理論課程與實踐課…

黨的十八大以來，高等特殊教育得到前所未有的重視和發(fā)展，越來越多的殘疾人有機會走進大學校園，接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，并為自身不斷地增權(quán)賦能。這同時也為如何提升殘疾人高等教育帶來不少新的課題，如何有效開展殘障大學生思想政治課就是其中的一個重要研究部分。本書作者就職的綏化學院是黑龍江…

本書首先，分析傳統(tǒng)文化的理論及傳承發(fā)展；其次，探討聲樂教學核心體系構(gòu)建、聲樂教學中的藝術(shù)呈現(xiàn)；最后，研究傳統(tǒng)文化與聲樂教學融合可能性、傳統(tǒng)文化與聲樂教學的融合實踐�！�

本書共八章，內(nèi)容包括：大學生思政教育概述、思想政治教育實效性的人文內(nèi)涵、中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的動力機制、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中應(yīng)用的學理依據(jù)、中國傳統(tǒng)文化中的高校思想政治教育資源、中國傳統(tǒng)文化融入高校思想政治…

“領(lǐng)袖和跟風者的區(qū)別在于創(chuàng)新。"這句話是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說的，簡簡單單的一句話，卻把企業(yè)經(jīng)營的境界和水平說的明明白白。企業(yè)家是創(chuàng)新的靈魂，一點也不為過！企業(yè)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略、生產(chǎn)要素組合及創(chuàng)新方向制度起了決定性的作用。更為關(guān)鍵的是，企業(yè)家適度、適時地為企業(yè)制定創(chuàng)新的體系…

四時陰陽之氣，生長化收藏，故有草木暄妍，露濃花瘦，秋去春來，生生不息�！恫栉冻跻姟芬粫�，謹遵四時之序，以春為始，以冬為終。自二十四節(jié)氣的立春開篇，寫至大寒；從早春的茶芽脫殼，寫到寒冬里茶樹的花果相遇；立體呈現(xiàn)著不同節(jié)氣里茶山的獨特風景。在不同的季節(jié)中，在各異的物候里，在四時…

本書首先從宏觀角度分析了通用英語和學術(shù)英語的概念和特點 ; 其次分別對通用英語和學術(shù)英語從不同角度進行了的描寫和闡釋 ; 最后分析了從通用英語向?qū)W術(shù)英語轉(zhuǎn)變的原因和路徑, 探討了大學英語未來發(fā)展方向的問題。…

本書研究內(nèi)容共分七章。第一章，緒論，主要就本書的研究背景、研究意義、研究范圍與概念界定、研究思路和研究內(nèi)容進行了介紹。第二章，旅游空間結(jié)構(gòu)文獻綜述，從國外和國內(nèi)兩個方面進行了回顧與評述，其中國外主要回顧了旅游空間結(jié)構(gòu)理論與應(yīng)用、旅游者時空行為與模式、旅游需求預測、旅游流影響…

鑒于傳播心理學的研究現(xiàn)狀及編者的教學經(jīng)驗，本書運用普通心理學的原理來解釋、描述和分析傳播領(lǐng)域的心理現(xiàn)象和規(guī)律，盡可能提供一個比較完整的普通心理學的知識體系，以便能更好地理解心理學者對傳播領(lǐng)域相關(guān)問題的研究，并能理解傳播活動中信息接收與處理的基本心理過程和規(guī)律，為有效地進行信…

　　《長三角體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局及區(qū)域協(xié)同發(fā)展的策略選擇》以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展觀為視角，對體育產(chǎn)業(yè)區(qū)際間協(xié)同發(fā)展的基本機理進行梳理，對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境進行評估，研判長三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀態(tài)；并在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉出區(qū)域協(xié)同發(fā)展面臨的困境，并據(jù)此給出長三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同…

作者作為一名全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校的“創(chuàng)業(yè)星探”，深耕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐指導一線十余年，通過分享創(chuàng)業(yè)案例和企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)者一起成長，通過記錄創(chuàng)業(yè)者的歷程與時代一起創(chuàng)青春，從他人的成功中共鳴，從他人的失敗中共勉，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育者開展協(xié)同育人工作、創(chuàng)業(yè)課程…

多彩貴州是一塊充滿神奇魅力的文化沃土，各族人民與山相安生、與水共流長， 創(chuàng)造了各美其美、美美與共的多元文化，構(gòu)筑起了多彩貴州令人景仰的山地文明大廈。夜郎文化作為西南區(qū)域在地文化的重要組成，構(gòu)成了區(qū)域文化自信的本體。 夜郎文化中能與改革開放創(chuàng)新時代精神同頻共振的元素，也是中華優(yōu)…

本書從“成長的煩惱”出發(fā)，站在家長和老師的不同角度，共同探尋孩子成長煩惱的背后的原因，以及解決它們的思路和方法。此書不僅能讓我們聽見孩子們內(nèi)心的聲音，找到作為家長或老師遇到問題時的共鳴，也能為家長提供些許解決問題的思路和方法。當孩子出現(xiàn)問題時，正是他們需要我們的時…

本書共分為九章，內(nèi)容包括：中國城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資現(xiàn)狀、城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資優(yōu)化基礎(chǔ)理論研究、基于群體多屬性決策的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資分配研究、基于粒子群算法的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施模糊投資優(yōu)化研究、基于DEA博弈的城市公共基礎(chǔ)設(shè)施投資效益評價研究等�！�

比起美國穩(wěn)步演進的憲法史，中國幾經(jīng)更迭的憲法史，看似是一筆“失敗的遺產(chǎn)”。但問題是，人們是否可以拋開歷史而理解現(xiàn)在？是否可以憑空制造出理想的憲制？所謂“失敗的遺產(chǎn)”難道不是妄想憑空制造出“美麗新世界”的產(chǎn)物嗎？拋開這筆“遺產(chǎn)”，人們是否有可能理解新中國憲制的本質(zhì)以及構(gòu)想未來…

　　《長笛藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與舞臺表演研究》是一本有關(guān)長笛藝術(shù)發(fā)展史和舞臺表演實踐的專著�！堕L笛藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與舞臺表演研究》以長笛發(fā)展史為起點，從理論上幫助讀者對長笛產(chǎn)生了解，幫助讀者感受長笛的藝術(shù)魅力�！堕L笛藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)與舞臺表演研究》涵蓋了長笛學派、東西方長笛藝術(shù)發(fā)展與融合、…

當我覺得一道菜完美的時候，就是我放手的時候。
　　當我覺得到達*的時候，就是回盼初心，從零開始的時候……
　　“初心”是一種溫柔的提醒，使我能享受的不只是成果，而是自己全心投入其中的過程，從甘苦交織的每一分鐘，挖掘無可取代的意義。

“小先生制”就是“兵教兵”教學制度，因為能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，因為方法得當，更因為長期堅持、才能對“小先生制”運用自如，學生學習更主動，課堂更生動，學生關(guān)系和睦，師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系和美。本書從“小先生制”與和諧課堂理論、“小先生制”與和諧教學案例、“小先生制”…

《晨露》是一本年輕中國人在物質(zhì)文化相交融的社會環(huán)境中的自我體會、自我領(lǐng)悟、自我覺醒的現(xiàn)代詩集。詩集從愛情、親情、友情、自愛、欲望、訴求等多方面探討人性在生長、變老的自然過程中所經(jīng)歷的必要過程�！�

這本書以時間先后順序敘述了以主人公黎玥為中心，形形色色的花季少男少女懵懂的故事，以及初三一年的點滴生活。隨著一件件事情的發(fā)生，無論是主人公，抑或書中的每一個人物，都在這樣的特殊經(jīng)歷下成長。每一個人都個性鮮明，追求不同，得到的人生啟發(fā)也千奇百怪。全書內(nèi)容基于作者初三一年的真實…