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漢語(yǔ)教學(xué)談-南開(kāi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及管理文集
作者:石鋒,施向東主編
開(kāi)本:
16開(kāi)
頁(yè)數(shù):
372
本類(lèi)榜單:外語(yǔ)銷(xiāo)量榜
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漢語(yǔ)教學(xué)談-南開(kāi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及管理文集 版權(quán)信息
- ISBN:9787310031061
- 條形碼:9787310031061 ; 978-7-310-03106-1
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
漢語(yǔ)教學(xué)談-南開(kāi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及管理文集 目錄
1 南開(kāi)模式
石鋒 施向東 南開(kāi)漢語(yǔ)教學(xué)新模式的探索
關(guān)鍵 初級(jí)班教學(xué)改革的實(shí)踐
梁曉萍 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——論初級(jí)一階段實(shí)驗(yàn)班整合教學(xué)中文化因素的應(yīng)用
劉平 教學(xué)改革:內(nèi)容重于形式——中級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)模式改革回顧
李偉 漢語(yǔ)基礎(chǔ)班教學(xué)試驗(yàn)的新模式
梁磊 基礎(chǔ)(二)層次新模式教學(xué)心得
冉啟斌 實(shí)驗(yàn)班大班課堂教學(xué)中的以點(diǎn)帶面
王吉輝 新模式課堂教學(xué)的組織和安排
2 課程、教材
王振昆 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐
祖曉梅 21世紀(jì)漢語(yǔ)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)
段文菡 留學(xué)生商貿(mào)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)
史建偉 談留學(xué)生漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)“古代漢語(yǔ)”課的課程設(shè)置及相關(guān)問(wèn)題
鮑震培 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材
蔡言勝 對(duì)外漢字教學(xué)與多媒體漢字課件的設(shè)計(jì)
段銀萍 留學(xué)生日漢翻譯課中的文化教學(xué)初探
方向紅 “現(xiàn)代中國(guó)問(wèn)題討論”教學(xué)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)
李增吉 閱讀課的考試命題
王瑛 漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力課教學(xué)的三個(gè)問(wèn)題
王景榮 《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》教材練習(xí)部分的編寫(xiě)
3 語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯
郭繼懋 關(guān)于選擇同義格式作語(yǔ)言點(diǎn)的問(wèn)題
盧福波 語(yǔ)法教學(xué)與認(rèn)知理念
張慧晶 淺議重讀表疑問(wèn)的“怎么”與謂詞的搭配及語(yǔ)法意義
王澤鵬 對(duì)外漢語(yǔ)熟語(yǔ)教學(xué)淺談
溫寶瑩 日本學(xué)生漢語(yǔ)元音發(fā)音的特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策
吳星云 華裔學(xué)生與非華裔學(xué)生聲調(diào)習(xí)得偏誤對(duì)比與教學(xué)策略
謝文慶 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
鄧葵 關(guān)于教師對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)、詞語(yǔ)教學(xué)的控制的幾點(diǎn)思考
王紅廠(chǎng) 《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》生詞的等級(jí)分布分析
王洋 “視聽(tīng)說(shuō)”課的單詞識(shí)別能力訓(xùn)練
劉曉紅 留學(xué)生作文過(guò)程中煉字的“度”
4 教學(xué)方法
王輝 經(jīng)典閱讀、語(yǔ)言教學(xué)和論文寫(xiě)作
桑寶靖 對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)略談
李曉芹 漢語(yǔ)口語(yǔ)的成段表達(dá)訓(xùn)練
劉春雨 如何提高教學(xué)效果
劉春蘭 論任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的適用性
白宏鐘 略談對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)文化意義教學(xué)——以“人情”與“人情味”為例
胡明曌 南開(kāi)大學(xué)留學(xué)生“中國(guó)簡(jiǎn)史”課程的問(wèn)卷調(diào)查
5 管理服務(wù)
施向東 加強(qiáng)“漢語(yǔ)言”專(zhuān)業(yè)本科留學(xué)生的教學(xué)管理
……
6 總結(jié)
7 回顧
石鋒 施向東 南開(kāi)漢語(yǔ)教學(xué)新模式的探索
關(guān)鍵 初級(jí)班教學(xué)改革的實(shí)踐
梁曉萍 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——論初級(jí)一階段實(shí)驗(yàn)班整合教學(xué)中文化因素的應(yīng)用
劉平 教學(xué)改革:內(nèi)容重于形式——中級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)模式改革回顧
李偉 漢語(yǔ)基礎(chǔ)班教學(xué)試驗(yàn)的新模式
梁磊 基礎(chǔ)(二)層次新模式教學(xué)心得
冉啟斌 實(shí)驗(yàn)班大班課堂教學(xué)中的以點(diǎn)帶面
王吉輝 新模式課堂教學(xué)的組織和安排
2 課程、教材
王振昆 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐
祖曉梅 21世紀(jì)漢語(yǔ)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)
段文菡 留學(xué)生商貿(mào)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)
史建偉 談留學(xué)生漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)“古代漢語(yǔ)”課的課程設(shè)置及相關(guān)問(wèn)題
鮑震培 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課教材
蔡言勝 對(duì)外漢字教學(xué)與多媒體漢字課件的設(shè)計(jì)
段銀萍 留學(xué)生日漢翻譯課中的文化教學(xué)初探
方向紅 “現(xiàn)代中國(guó)問(wèn)題討論”教學(xué)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)
李增吉 閱讀課的考試命題
王瑛 漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力課教學(xué)的三個(gè)問(wèn)題
王景榮 《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》教材練習(xí)部分的編寫(xiě)
3 語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯
郭繼懋 關(guān)于選擇同義格式作語(yǔ)言點(diǎn)的問(wèn)題
盧福波 語(yǔ)法教學(xué)與認(rèn)知理念
張慧晶 淺議重讀表疑問(wèn)的“怎么”與謂詞的搭配及語(yǔ)法意義
王澤鵬 對(duì)外漢語(yǔ)熟語(yǔ)教學(xué)淺談
溫寶瑩 日本學(xué)生漢語(yǔ)元音發(fā)音的特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策
吳星云 華裔學(xué)生與非華裔學(xué)生聲調(diào)習(xí)得偏誤對(duì)比與教學(xué)策略
謝文慶 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
鄧葵 關(guān)于教師對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)、詞語(yǔ)教學(xué)的控制的幾點(diǎn)思考
王紅廠(chǎng) 《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》生詞的等級(jí)分布分析
王洋 “視聽(tīng)說(shuō)”課的單詞識(shí)別能力訓(xùn)練
劉曉紅 留學(xué)生作文過(guò)程中煉字的“度”
4 教學(xué)方法
王輝 經(jīng)典閱讀、語(yǔ)言教學(xué)和論文寫(xiě)作
桑寶靖 對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)略談
李曉芹 漢語(yǔ)口語(yǔ)的成段表達(dá)訓(xùn)練
劉春雨 如何提高教學(xué)效果
劉春蘭 論任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的適用性
白宏鐘 略談對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)文化意義教學(xué)——以“人情”與“人情味”為例
胡明曌 南開(kāi)大學(xué)留學(xué)生“中國(guó)簡(jiǎn)史”課程的問(wèn)卷調(diào)查
5 管理服務(wù)
施向東 加強(qiáng)“漢語(yǔ)言”專(zhuān)業(yè)本科留學(xué)生的教學(xué)管理
……
6 總結(jié)
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