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斯托納的自然教育手冊(cè)

斯托納的自然教育手冊(cè)

出版社:哈爾濱出版社出版時(shí)間:2009-03-01
開本: 16開 頁數(shù): 199
讀者評(píng)分:3分1條評(píng)論
本類榜單:家庭教育銷量榜
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斯托納的自然教育手冊(cè) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787807535492
  • 條形碼:9787807535492 ; 978-7-80753-549-2
  • 裝幀:暫無
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

斯托納的自然教育手冊(cè) 本書特色

風(fēng)靡美國一個(gè)世紀(jì)、影響千萬家庭的早期教育指南,實(shí)踐“自然教育方法”的**經(jīng)典方案。
  通過目的性的游戲體會(huì)教育樂趣,讓愛和興趣成為家和學(xué)校的主導(dǎo)。
  自然教育的宗旨:持續(xù)終身的教育,讓父母發(fā)掘每個(gè)普通孩子的天賦,對(duì)想象力或創(chuàng)造力的培養(yǎng)、開發(fā)高于一切,將大自然作為**位老師,鼓勵(lì)表達(dá)想法,而不是壓抑想法,注重個(gè)性單獨(dú)培養(yǎng),而不是整體培養(yǎng),在孩子12歲前,用自然的方法教他們所有語言。

斯托納的自然教育手冊(cè) 內(nèi)容簡介

本書一步步講述了自然教育方法的基本概念,具體實(shí)施自然教育方法的使用的教具,如何鍛煉身體,如何教孩子閱讀,如何教孩子學(xué)習(xí)語言、歷史、文學(xué)、地理、如何培養(yǎng)孩子藝術(shù)欣賞能力和想象力等內(nèi)容,以及如何為孩子提供一個(gè)“自然的教育環(huán)境”。

斯托納的自然教育手冊(cè) 目錄

part 1 什么是自然教育
part 2 自然教育圖書
part 3 如何使用自然教育工具
part 4 訓(xùn)練孩子德智體之身體部分
part 5 孩子的品格培養(yǎng)
part 6 對(duì)于自然教育學(xué)校的要求
part 7 教孩子閱讀、拼寫、使用標(biāo)點(diǎn)和押韻
part 8 通過游戲?qū)W習(xí)實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)
part 9 教孩子學(xué)習(xí)自然歷史和植物學(xué)
part 10 教孩子標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音
part 11 教孩子學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)
part 12 教孩子學(xué)習(xí)地理
part 13 教孩子學(xué)習(xí)音樂
part 14 學(xué)習(xí)拉丁語的重要性
part 15 學(xué)習(xí)外國語言和世界語
part 16 教孩子學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)
part 17 想象力和幽默感的培養(yǎng)
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斯托納的自然教育手冊(cè) 節(jié)選

《斯托納的自然教育手冊(cè)》用事實(shí)說話,淺顯易讀,為讀者提供了一個(gè)在學(xué);蚣依锏慕逃ぷ鲗(shí)踐。創(chuàng)立“自然教育方法”的美國教育家斯托納,在完成《斯托納的自然教育方法》后,應(yīng)無數(shù)對(duì)她的方法感興趣的父母和教師的要求,寫作了這本配合“自然教育方法”的操作性手冊(cè)。《斯托納的自然教育手冊(cè)》一步步講述了自然教育方法的基本概念,具體實(shí)施自然教育方法使用的教具,如何鍛煉身體,如何教孩子閱讀,如何教孩子學(xué)習(xí)語言、歷史、文學(xué)、地理,如何培養(yǎng)孩子藝術(shù)欣賞能力和想象力等內(nèi)容,以及如何為孩子提供一個(gè)“自然的教育環(huán)境”。
孩子教育成功的兇素,并不是說**年或接下來的五年要怎么樣,年齡不是問題,問題是要用特定的方法去教學(xué)。

斯托納的自然教育手冊(cè) 相關(guān)資料

一位充滿愛心的母親,她總是會(huì)比別人更理解自己的孩子需要什么。教育是一項(xiàng)不斷探索、不斷改進(jìn)的工程,它不僅僅需要技巧,還需要滿懷的愛意。因?yàn)橹挥羞@樣,身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能成為孩子有利的教材,而那些本就應(yīng)該讓孩子們?nèi)プ龅目菰餆o味的事也會(huì)變成一個(gè)個(gè)有趣的游戲。                  ——威尼弗里德·薩克維爾·斯托納

斯托納的自然教育手冊(cè) 作者簡介

威尼弗里德·薩克維爾·斯托納(Winifred Sackville Stoner,1870-1931),開創(chuàng)“自然教育方法”的兒童小威尼弗里德的母親。 斯托納受著名哲學(xué)家詹姆斯博士的影響,研究卡爾·威特的教育思想,形成了自己的教育理論——“自然教育方法”:根據(jù)孩子自身的特性,用自然的方法教育孩子。 斯托納用自創(chuàng)的“自然教育方法”來對(duì)女兒進(jìn)行早期教育,取得了非凡的成就。在威斯康星大學(xué)的教育學(xué)教授邁克爾·V.奧謝的敦促和幫助下,斯托納將自己培養(yǎng)小威尼弗里德的過程撰寫成《斯托納的自然教育方法》一書,并建立了三所“自然教育學(xué)!,用“自然教育方法”來培養(yǎng)更多的天才兒童,讓早期教育的觀念深入美國家庭。

商品評(píng)論(1條)
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