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捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版

作者：孫瑞雪
出版社：中國(guó)婦女出版社出版時(shí)間：2010-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 324 頁
讀者評(píng)分：5分11條評(píng)論
本類榜單：家庭教育銷量榜
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捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 版權(quán)信息

  • ISBN：9787802038257
  • 條形碼：9787802038257 ; 978-7-80203-825-7
  • 裝幀：暫無
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 本書特色

《捕捉兒童敏感期(全新增訂第2版)》：
一把了解兒童心智成長(zhǎng)的金鑰匙！
吃手、扔?xùn)|西、鉆洞洞、“打”人、說“不”、執(zhí)拗……孩子的每一個(gè)行為，都在學(xué)習(xí)——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的對(duì)與外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)！你是幫助了他，還是遏制了他？
“15年前，故鄉(xiāng)寧夏的**批家長(zhǎng)，把心愛的孩子送到我這里，我從此起步。接著是北京、廣州、上海、鄭州、昆明、西寧等各地的家長(zhǎng)，他們關(guān)注著遠(yuǎn)在寧夏的這個(gè)教育，并熱情傳播它，幫助我一路走到現(xiàn)在。我愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。他們引領(lǐng)我舊到了心靈的故鄉(xiāng)，給了我無盡的愛和對(duì)生命秘密的探索”


家長(zhǎng)反饋 翻開第二版《捕捉兒童敏感期》，看到書中增加了大量孩子敏感期的照片：從口的敏感期照片，到手的敏感期照片，到空間的敏感期照片……一下子對(duì)敏感期有了非常直觀的認(rèn)識(shí)，也很容易和孩子在生活中出現(xiàn)的行為進(jìn)行配對(duì)。另外，看到這些孩子的生命狀態(tài)真的很好！那么飽滿，專注，讓我們充分看到了敏感期對(duì)孩子生命發(fā)展的重要。我也更加堅(jiān)定，一定要充分地尊重孩子敏感期的發(fā)展！

——在路上 

讀第二版《捕捉兒童敏感期》，欣喜地發(fā)現(xiàn)書中大量?jī)?nèi)容被充實(shí)了、豐富了。首先，看到新增了孫瑞雪老師對(duì)一些主要敏感期的專門闡述，如“兒童在用手思考”、“空間、時(shí)間的敏感期”、“人際關(guān)系的敏感期”等。讀后深深地意識(shí)到，每個(gè)敏感期的發(fā)展對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么的重要！然后，看到增加了許多新文章，而且看到每個(gè)敏感期都專門對(duì)應(yīng)列舉了實(shí)例，非常清晰、醒目。全書既有深入的理論闡述，又有大量典型、鮮活的實(shí)例，讀后既有認(rèn)識(shí)上的提升，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)。

——樂樂媽媽 

該書是奉太太之命購(gòu)買，太太每次閱讀時(shí)都在喃喃自語，不時(shí)發(fā)出“噢，原來如此”“終于明白了”等，邊看邊畫杠杠，還將兒子的情況與書中的介紹進(jìn)行對(duì)比后，跟我一起分析兒子的種種“令我們頭疼的事件”。在太太的引導(dǎo)下，增進(jìn)了我對(duì)兒童教育的認(rèn)識(shí)。在之后的日子里，我們夫妻倆按照書中的指引在兒子身上加以運(yùn)用，并取得奇效。在太太言傳身教的感染下，連她身邊的朋友、同事、親戚都受到啟發(fā)，也在閱讀此書和加以實(shí)踐。

——豆豆bbmmlu 

我強(qiáng)烈建議負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽們讀讀這本書，因?yàn)槲覀兊暮芏嗬砟钍茉彝ズ蜕鐣?huì)的影響很深，很多想法是錯(cuò)誤的。以前我們的父輩沒有條件去學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，難道我們這一代還要重蹈覆轍嗎？這是一本很好的書，有大量的實(shí)例參考，讓我們明白在孩子的各個(gè)敏感階段我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他們，幫助他們順利度過敏感期。 3歲決定孩子一生，我們要重視！

——九頭飛狼 

每每和媽媽們談?wù)搶殞毜淖兓瘯r(shí)，我都會(huì)引用到“敏感期”這個(gè)概念，繼而給大家介紹什么是兒童的敏感期，有什么要注意的地方，如何幫助兒童順利度過兒童敏感期……儼然一個(gè)育兒小專家了！ 而這本書，也在我的朋友圈中傳閱著。媽媽們都努力在實(shí)踐中驗(yàn)證科學(xué)育兒理論，而媽媽自己本身也是相當(dāng)受益的。一些媽媽平時(shí)脾氣暴躁，自從學(xué)習(xí)了育兒知識(shí)，知道體貼別人了，知道從別人的角度感受和考慮了。而由此衍生出來的益處又何止于此呢……

——zplxh 

由孫瑞雪和她的幼兒教育專家團(tuán)隊(duì)編著的《捕捉兒童敏感期》一書，影響了千千萬萬個(gè)父母的育兒觀，甚至將可能影響到全中國(guó)未來的幼兒教育觀念。它讓上千萬的孩子得到真正意義上的愛和自由，得以真正的生命成長(zhǎng)，也將重新改變他們的人生。 一本好的書籍會(huì)給讀者帶來醒悟和啟迪，而《捕捉兒童敏感期》會(huì)讓你終身受益的。

——智慧女孩

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 內(nèi)容簡(jiǎn)介

有多少父母知道,你的孩子,為什么愛吃手?為什么總是抓住什么都往嘴里塞?他為什么不斷扔掉手里的東西,你撿起來遞給他,他會(huì)再扔掉?他為什么總愛玩水,經(jīng)常渾身上下都濕透了?為什么總是把桶呀瓢押往頭上套?為什么總是往桌子下衣柜里鉆?
吃手、扔?xùn)|西、鉆洞洞、“打”人、說“不”、執(zhí)拗……孩子的每一個(gè)行為,都在學(xué)習(xí)——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的對(duì)與外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)!你是幫助了他,還是遏制了他?
所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中,兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后,兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。
本書收錄了200多個(gè)孩子(0~10歲)敏感期的真實(shí)案例,所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄,孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上,這是**次大規(guī)模、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象,它就像一把打造了10年的金鑰匙,引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,破解兒童內(nèi)心的秘密。
自2004年**版出版以來,《捕捉兒童敏感期》成為千千萬萬個(gè)父母養(yǎng)育孩子的必讀書。5年來,孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)在兒童敏感期方面取得更加深入、豐富的實(shí)踐和研究成果。

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 目錄

第二版序
**版序
第1章 4個(gè)孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就開始啦
暢暢，0～4歲
世界就是味道
對(duì)接
寶貝。你的玩具呢
幼年如歌
敏感期，一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)
桓桓，2～3歲
小狗下坡
求助
小哥哥，你別走
拿掉剪刀
找椅凳
探索空間
插不上的圓柱
愛，妙不可言
征求別人的意見
繪畫與音樂
一個(gè)人的空間
遲到的敏感期，一個(gè)個(gè)補(bǔ)上未了
緹緹，2歲半～5歲
孩子憂郁了
緹緹的手
遲到的敏感期接踵而至
失去的敏感期如何恢復(fù)／孫瑞雪
緹緹的巨變
放肆的語言
天賦
伴隨母愛，兒童心智全面發(fā)展
毛毛，2歲半0～6歲
“媽媽，上主題課！”
西天
“不讓媽媽打電話”
涂畫的樂趣
語言的敏感期
隨便給
生活中的數(shù)學(xué)

第2章 0歲～2歲半
視覺
小托蒂的悲劇
視覺的敏感期／孫瑞雪
口
遲到的口腔敏感期
愛咬人的瑋瑋
口的敏感期／孫瑞雪
手
手的敏感期
三指抓
兒童在用手思考／孫瑞雪
走
坡上漫游
走樓梯
走：換個(gè)角度看世界
空間
策策的故事
困難
愛扔?xùn)|西的楠楠
拋撒、搬運(yùn)和壘高
空間、時(shí)間的敏感期／孫瑞雪
細(xì)小事物
緊握小木釘
對(duì)細(xì)小事物的敏感
細(xì)小事物的敏感期
秩序
秩序
秩序是文明的基礎(chǔ)／孫瑞雪
模仿
學(xué)舌
模仿的敏感期
模仿的敏感期／孫瑞雪
自我意識(shí)
自我意識(shí)的敏感期
審美
殘缺了的威化
審美建構(gòu)道德／孫瑞雪
沙和孩子們的成長(zhǎng)／孫瑞雪
學(xué)會(huì)表達(dá)愛意
寶寶學(xué)說話
酷愛高跟鞋的芊芊

第3章 2歲半～3歲
建立概念
汽車概念的建立
自我意識(shí)產(chǎn)生
“我的”
“他打我了！”
自我的誕生／孫瑞雪
秩序
重新開門
車走了新路線
掛毛巾
“老師，我要?dú)w位”
一個(gè)環(huán)節(jié)也不能錯(cuò)
分享成長(zhǎng)
兒童天然要走向獨(dú)立／孫瑞雪
“我是孫悟空”
“老師，我很棒”
三項(xiàng)式
“你不是好男人”
請(qǐng)爸爸工作
熟悉新環(huán)境
……

第4章 3歲～4歲
執(zhí)拗
壘高
色彩
語言
詛咒
追求完美
剪、貼、涂
藏、占有欲
邏輯思維
繪
延續(xù)秩序
人際關(guān)系
分享成長(zhǎng)

第5章 04～5歲
出生
情感
人際關(guān)系
婚姻
審美
數(shù)學(xué)概念
身份確認(rèn)
性別
音樂
繪畫
符號(hào)
分享成長(zhǎng)

第6章 5～6歲
婚姻
書寫
數(shù)學(xué)邏輯
社會(huì)性興趣
動(dòng)植物、實(shí)驗(yàn)、收集
延續(xù)交往的敏感期
分享成長(zhǎng)

第7章 6歲以上
第8章 孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)
我要感謝
展開全部

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 節(jié)選

世界就是味道
暢暢是冬天出生的。出生后四十幾天，孫（瑞雪）院長(zhǎng)來看暢暢。觀察了一會(huì)兒，她說：“小晶，你看暢暢在做什么？”只見他抬起手臂使勁往嘴邊送，一次、二次、三次，都沒成功，暢暢懊惱地“哼哼”著。
孫院長(zhǎng)說：“他用手的敏感期來了。這種狀況應(yīng)該稍稍支持一下孩子，否則他會(huì)有挫敗感！睍硶撑α藥紫潞，我們幫他把手送到口里。他立刻高興得手舞足蹈起來，真神奇！
孫院長(zhǎng)說暢暢的衣袖過長(zhǎng)，棉襖太厚重，手不容易夠到口。我們馬上給孩子換了衣服。幾天后，暢暢終于能順利地把手送到口里了。
一天天過去，暢暢的活動(dòng)能力越來越強(qiáng)，用口的機(jī)會(huì)也越來越多。一百天的時(shí)候他開始頻繁吃手指，幾乎整天小手都在口里。吃完大拇指再吃食指，有時(shí)甚至把整個(gè)拳頭塞進(jìn)口里。
到會(huì)用手抓東西時(shí)，到手的東西必然要送到嘴里進(jìn)行“檢驗(yàn)”，暢暢口的敏感期延續(xù)了很久，家人、朋友甚至不認(rèn)識(shí)的人看到他這樣都會(huì)忍不住制止，每逢這時(shí)他就痛苦得又哭又喊。幸運(yùn)的是我明白這一切，我會(huì)在暢暢“工作”的時(shí)候勸說大家不打擾他。
然后暢暢開始咬，見什么咬什么，把玩具咬得嘎嘎響。接著就是咀嚼，吞咽，再后來就開始吸飲料管，吃固體食物，還逐漸地學(xué)著發(fā)音。
有時(shí)我真擔(dān)心。比如他要嘗瓜子皮、栗子皮，吃筆帽，總擔(dān)心他咽下去造成險(xiǎn)情，但又不敢阻止，怕影響他的學(xué)習(xí)過程，只能在旁邊提心吊膽地看。但每一次他都會(huì)原封不動(dòng)吐出來。有一次他吃了一口帶皮的蘋果，居然把皮吐了出來，把果肉吃了，真令人驚訝！
這一年里，我對(duì)那句教育名言有了更深的理解：孩子初始是用口來感知世界的。
孫瑞雪： 
嬰兒在喝過糖水后會(huì)拒絕喝白水。狗的嬰兒（狗崽）也是這樣。很顯然，嬰兒和小狗崽都會(huì)用口來品嘗味道。
但是，嬰兒用口來品嘗味道和用口來認(rèn)識(shí)世界是兩個(gè)截然不同的概念。嬰兒用口認(rèn)識(shí)自身之外的各種事物和世界，也用口喚醒自己的身體，包括手和腳。
在*早，口全方位的被使用和自我訓(xùn)練，以便健全口的功能，口里什么都放，放到塞不下為止，再吐出。不僅如此，同時(shí)口還肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的工作，連“軟”與“硬”這樣抽象一點(diǎn)的概念，幼兒也用口來認(rèn)識(shí)的。幼兒喜歡用口來分辨，打開每一個(gè)食品包，吃一口放下，再開另一包，再吃一口……我常？吹竭@樣的情景：幾盒不同的巧克力，幾種不同口味的果凍，都被孩子們打開了，吃一口這個(gè)，再吃一口那個(gè)。而成人的想法是：“吃完這一個(gè)，再吃那一個(gè)。” 成人則僅僅把它理解為吃，按計(jì)劃的吃，并關(guān)注節(jié)約。這是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的價(jià)值觀念。孩子吃的目的是認(rèn)識(shí)味道，了解外在，建構(gòu)自我，這是一個(gè)生命系統(tǒng)的價(jià)值觀。當(dāng)成人強(qiáng)制性地要求兒童節(jié)約時(shí)，兒童的生命的建構(gòu)和內(nèi)心的需求就會(huì)受損和不斷地掙扎。 
通過口而健全口的機(jī)制，通過口來認(rèn)識(shí)世界，這個(gè)時(shí)期能持續(xù)到6歲以后，只不過0－6歲，尤其是0－2歲是嬰兒高度把注意力放在開發(fā)和使用口上。再大一些，滿足口的需求依然是一種心理的需求，常常表現(xiàn)在玩了，還不能是一個(gè)完滿的結(jié)束，玩了，吃了，才會(huì)畫一個(gè)完滿的句號(hào)。這個(gè)特點(diǎn)成人容易看到。隨著其他敏感期的到來，通過口認(rèn)識(shí)世界的方式就悄悄地退居了二線。
對(duì)接
自暢暢出生以來，我經(jīng)常對(duì)身邊的人說：“這孩子太令我驚訝了！”真的，他的成長(zhǎng)是如此迅速，發(fā)生的一切都像是早已安排好了。
暢暢9個(gè)月的時(shí)候，有一天，幼兒園工作的大姐來我家陪他玩。過了一會(huì)兒，我突然意識(shí)到好一陣兒沒聽到兒子的聲音，奔過去一看，暢暢正練習(xí)蓋瓶蓋呢，大姐在旁邊扶著奶瓶。看上去他使了很大的勁兒才拔起瓶蓋，又想努力蓋回去，蓋偏了就重蓋，反反復(fù)復(fù)。我當(dāng)時(shí)看了一下時(shí)間，這個(gè)過程居然持續(xù)了20分鐘！
從這天起，他開始喜歡蓋奶瓶蓋，還學(xué)會(huì)了把筆插進(jìn)筆帽里。當(dāng)時(shí)正值夏天，各種各樣的飲料盒、吸管成了他*鐘愛的玩具。有些飲料盒的吸管孔非常細(xì)小，他的小手怎么也對(duì)不準(zhǔn)那個(gè)小孔，插好幾次才能成功一次，以至于一插進(jìn)去他就要長(zhǎng)長(zhǎng)地出口氣，似乎剛才一直是屏住呼吸的。
中秋節(jié)過后，家里有了一個(gè)圓形的月餅盒，暢暢又把那個(gè)月餅盒玩了半個(gè)月。接著他又開始玩鍋蓋。我給他一大一小兩個(gè)鍋蓋，他一手拿大的，一手拿小的，一會(huì)兒把大蓋蓋上，一會(huì)兒把小蓋蓋上。但小蓋一蓋就掉進(jìn)鍋里，他伸手取出來，很奇怪地看著。過一會(huì)兒看明白了，把小蓋扔到鍋里，又把大蓋蓋上。有趣的是，他的手始終拿著鍋蓋頂部的那個(gè)圓疙瘩，絕不會(huì)拿著鍋蓋邊。
從蓋奶瓶到蓋鍋蓋大約持續(xù)了兩個(gè)多月。不久前，我給暢兒買了一小瓶AD鈣奶，暢兒居然把管扔掉，直接對(duì)口喝。回想起那段把吸管當(dāng)寶貝的時(shí)期，真是不可思議。那個(gè)敏感期已經(jīng)過去了。接下來暢暢會(huì)有什么令人驚訝的進(jìn)步呢？
孫瑞雪：
蒙特梭利的“圓柱體插座”就是為兒童的“對(duì)接”游戲設(shè)計(jì)的。在蓋、插、擰……這些基本動(dòng)作的重復(fù)中，兒童在建構(gòu)手的組裝能力，還在發(fā)展著*早的空間感覺（后面的章節(jié)會(huì)談到）。
在這里，我要特別解釋一下手的重要性。
在蒙特梭利看來，有兩樣?xùn)|西和人的智慧緊密相關(guān)：口與手（在談?wù)Z言敏感期時(shí)會(huì)詳細(xì)談口）。當(dāng)一個(gè)兒童能自由使用他的手時(shí)，手就成了智慧的工具。
首先，人通過手來占有環(huán)境。嬰兒出生時(shí)**個(gè)能運(yùn)動(dòng)的器官就是口，嬰兒就用這個(gè)他僅能支配的器官喚醒了手——他不停地吃手，從而發(fā)現(xiàn)自己有手？梢韵胂螅(dāng)嬰兒**次將他的小手放入口中時(shí)，肯定會(huì)有“開天辟地”般的驚喜。當(dāng)幼兒**次有意識(shí)地向外界物體伸出他的手時(shí)，他對(duì)世界的探索就開始了。
在真正使用手時(shí)，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽，音響、電視機(jī)、洗衣機(jī)……都成為他探索的對(duì)象。隨著空間敏感期的到來，幼兒在使用手的同時(shí)，還在建立空間的概念：他喜歡外面的插進(jìn)去，里面的抖出來……將磁帶插入，關(guān)上，抽屜打開，拿出，反復(fù)進(jìn)行。寶貝，你的玩具呢？
暢暢3歲半了，越來越適應(yīng)幼兒園的生活。以前每晚睡覺時(shí)他會(huì)要求我講故事、讀書給他聽，現(xiàn)在，他要給我講他的朋友、講老師、講幼兒園？粗鴷硟旱男δ槪腋锌⒆拥某砷L(zhǎng)是如此之快。
一天，暢兒興高采烈地從幼兒園回來，手里拿著一張“王牌”：“媽媽，看！王牌。”我蹲下來接過那張王牌，顯然是一張玩了很久的王牌，不是暢兒的：“是誰的王牌？”“我的好朋友和我換的，就是那個(gè)金箍棒換的嘛！”暢兒大聲回答，一副得意的模樣。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)昨天小姑給他買的那桿金箍棒沒帶回來。
接下來的日子里我們開始遇到一些煩惱。每天早晨上幼兒園，暢暢都要帶上好幾個(gè)玩具。晚上回來時(shí)，有的玩具“失蹤”了，有的變“陌生”了，不用問，要么送人了，要么和好朋友交換了。
一天清晨，他決定把那套玩沙子的工具帶到幼兒園。下午接他時(shí)，我料定那套玩具拿不回來。果不其然，暢暢用它們換了一桿破損的毛筆，還快樂地說：“媽媽，這是我好朋友換給我的，我好朋友說這個(gè)毛筆不但可以寫字、畫畫，還能玩沙子，看！”然后用那支毛筆極認(rèn)真地刷刷腳趾縫里的細(xì)沙：“媽媽看！它真好用！蔽抑缓命c(diǎn)頭表示贊同，但心里有些不安，擔(dān)心他在這個(gè)“交換”的過程中吃虧。
一天下午去接暢暢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他正在和明明交談，神情非常認(rèn)真。走近了，聽到明明問：“你同意了嗎？你說呀！”暢暢答：“同意，都說好了嘛！”看到我，暢暢說：“媽媽，我把我的槍和明明的碟交換。”明明問：“阿姨，你同意嗎？”“暢暢的玩具，他說了算呀。”說完我就后悔了。那支玩具槍是一個(gè)朋友專門在上海給暢暢買的，價(jià)格昂貴。我知道不可以干涉孩子，但還是忍不住給他講了一些道理。聽了我的話，暢暢說他有個(gè)好主意，先互相交換兩天，然后再換回來，我很高興。第二天晚上我提醒暢暢，他說：“媽媽，我就想把槍換給明明！蔽矣种v了些道理，*后說：“這些都是媽媽的意見，槍是你的，你自己作決定吧！睍硶吵聊艘粫(huì)兒，懊惱地說：“媽媽，你煩人，你不給我自由！蔽毅等。
第二天，暢暢把槍帶回來了。接下來的幾天，他總會(huì)問家里的用品比如衣服架、電腦、杯子是不是他的，可不可以拿它們?nèi)ソ粨Q。我認(rèn)真地告訴兒子：“寶貝，這個(gè)家里，你的玩具、書、衣服都是你自己的，電腦、電視等用品是屬于我們?nèi)齻(gè)人共有的，你的東西由你支配，共有的東西我們共同支配。比如說你要把槍換給明明，媽媽應(yīng)該尊重你的意見，由你來決定，以后媽媽會(huì)努力做到，好嗎？”我希望兒子能恢復(fù)他自由的心智。
一個(gè)晚上，家人正在看武俠電視劇，暢暢突然說：“我的寶劍送給好朋友了，我沒有了，我想要回來！崩瞎f：“兒子，說話要算數(shù)，送給別人就不能再要回來，你說呢？”“那我想個(gè)好辦法，明天我給他拿個(gè)玩具把寶劍換回來。”
我和老公相視而笑。

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 相關(guān)資料

世界就是味道暢暢是冬天出生的。出生后四十幾天，孫（瑞雪）院長(zhǎng)來看暢暢。觀察了一會(huì)兒，她說：“小晶，你看暢暢在做什么？”只見他抬起手臂使勁往嘴邊送，一次、二次、三次，都沒成功，暢暢懊惱地“哼哼”著。孫院長(zhǎng)說：“他用手的敏感期來了。這種狀況應(yīng)該稍稍支持一下孩子，否則他會(huì)有挫敗感！睍硶撑α藥紫潞螅覀儙退咽炙偷娇诶。他立刻高興得手舞足蹈起來，真神奇！孫院長(zhǎng)說暢暢的衣袖過長(zhǎng)，棉襖太厚重，手不容易夠到口。我們馬上給孩子換了衣服。幾天后，暢暢終于能順利地把手送到口里了。一天天過去，暢暢的活動(dòng)能力越來越強(qiáng)，用口的機(jī)會(huì)也越來越多。一百天的時(shí)候他開始頻繁吃手指，幾乎整天小手都在口里。吃完大拇指再吃食指，有時(shí)甚至把整個(gè)拳頭塞進(jìn)口里。到會(huì)用手抓東西時(shí)，到手的東西必然要送到嘴里進(jìn)行“檢驗(yàn)”，暢暢口的敏感期延續(xù)了很久，家人、朋友甚至不認(rèn)識(shí)的人看到他這樣都會(huì)忍不住制止，每逢這時(shí)他就痛苦得又哭又喊。幸運(yùn)的是我明白這一切，我會(huì)在暢暢“工作”的時(shí)候勸說大家不打擾他。然后暢暢開始咬，見什么咬什么，把玩具咬得嘎嘎響。接著就是咀嚼，吞咽，再后來就開始吸飲料管，吃固體食物，還逐漸地學(xué)著發(fā)音。有時(shí)我真擔(dān)心。比如他要嘗瓜子皮、栗子皮，吃筆帽，總擔(dān)心他咽下去造成險(xiǎn)情，但又不敢阻止，怕影響他的學(xué)習(xí)過程，只能在旁邊提心吊膽地看。但每一次他都會(huì)原封不動(dòng)吐出來。有一次他吃了一口帶皮的蘋果，居然把皮吐了出來，把果肉吃了，真令人驚訝！這一年里，我對(duì)那句教育名言有了更深的理解：孩子初始是用口來感知世界的。孫瑞雪： 嬰兒在喝過糖水后會(huì)拒絕喝白水。狗的嬰兒（狗崽）也是這樣。很顯然，嬰兒和小狗崽都會(huì)用口來品嘗味道。但是，嬰兒用口來品嘗味道和用口來認(rèn)識(shí)世界是兩個(gè)截然不同的概念。嬰兒用口認(rèn)識(shí)自身之外的各種事物和世界，也用口喚醒自己的身體，包括手和腳。在最早，口全方位的被使用和自我訓(xùn)練，以便健全口的功能，口里什么都放，放到塞不下為止，再吐出。不僅如此，同時(shí)口還肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的工作，連“軟”與“硬”這樣抽象一點(diǎn)的概念，幼兒也用口來認(rèn)識(shí)的。幼兒喜歡用口來分辨，打開每一個(gè)食品包，吃一口放下，再開另一包，再吃一口

捕捉兒童敏感期-全新增訂 第2版 作者簡(jiǎn)介

孫瑞雪，“愛和自由，規(guī)則與平等”教育精神的創(chuàng)始人；中國(guó)著名的教育家與兒童心理專家；被譽(yù)為中國(guó)蒙特梭利第一人；歷年來被CCTV、人民日?qǐng)?bào)等國(guó)內(nèi)外各大媒體競(jìng)相報(bào)道；在千萬家長(zhǎng)心中，孫瑞雪就是“育兒百寶箱”；主要代表作包括《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》等新作《完整的成長(zhǎng)——兒童生命的自我創(chuàng)造》《自由中的規(guī)則》（暫定名）即將出版。

商品評(píng)論(11條)
  • 主題：

    這本是育兒必備經(jīng)典書，雖然是舊版本，但內(nèi)容很不錯(cuò)。柒圓入的，雖然背脊被撕了一塊，但不影響閱讀。

    2020/8/8 20:52:58
  • 主題：

    后悔買晚了，真的不錯(cuò)

    2019/3/24 11:29:20
    讀者:ztw***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：特價(jià)買的書

    幼教工作者的必買書。

    2018/8/8 19:51:48
    讀者:hao***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：新書 品相不錯(cuò)

    新書 有塑封 內(nèi)容還沒有看

    2018/1/10 14:27:32
    讀者:963***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：蒙氏教育的好書

    蒙氏教育的好書，提供了很好的教育孩子的方法

    2017/9/14 18:18:03
    讀者:szg***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：教育實(shí)例好

    書里面都是成系統(tǒng)的幼兒教育案例，生活活潑，有理有據(jù)。

    2015/12/8 8:00:10
    讀者:638***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：實(shí)踐者的總結(jié)

    孫瑞雪是教育一線的工作者，她的書有一定的價(jià)值。是蒙特梭利育兒等的中國(guó)實(shí)踐心得。

    2014/8/6 15:37:33
    讀者:yid***(購(gòu)買過本書)
  • 主題：非常好的書~

    推薦大家閱讀，我是從電視里看到這本書介紹的

    2013/3/16 20:06:53
  • 主題：很好的育兒書

    書收到很久了，才想起來寫一點(diǎn)感想。首先書的品相很好，內(nèi)容更好。從電視上介紹到了這本書，于是納入購(gòu)書計(jì)劃中，拿到書就迫不及待的閱讀，收獲頗豐，對(duì)育兒有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。最難得的是，不是板起臉來講理，而是用了大量的實(shí)例來說明，很親切，很可信。強(qiáng)烈推薦。

    2012/12/3 22:09:24
  • 主題：第二次買，送親友的，很不錯(cuò)的禮物

    這是第二次買了，送給有寶寶的親友，很不錯(cuò)的禮物，比送吃的喝的更有意義！

    2012/7/29 7:02:52
    讀者:120***(購(gòu)買過本書)
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