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教師品質(zhì)概論 版權(quán)信息
- ISBN:9787303191451
- 條形碼:9787303191451 ; 978-7-303-19145-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
教師品質(zhì)概論 本書特色
教師品質(zhì)系統(tǒng)初步可分為三大層面:一是基礎(chǔ)品質(zhì),主要涉及教師人生、社會(huì)、心理、生活等方面的習(xí)性;二是專業(yè)品質(zhì),主要涉及教師理念、文化、學(xué)科、實(shí)踐等方面的習(xí)性;三是學(xué)術(shù)品質(zhì),主要涉及教師求知、積累、探索、總結(jié)等方面的習(xí)性。基礎(chǔ)品質(zhì)主要解決教師何以為人以及如何為人等基礎(chǔ)事宜;專業(yè)品質(zhì)主要解決教師何以為教以及如何為教等專業(yè)事宜;學(xué)術(shù)品質(zhì)主要解決教師何以開展教學(xué)探索以及如何開展教學(xué)探索等學(xué)術(shù)事宜。三個(gè)層面的品質(zhì),既各有其司,司有所職,又相互支撐,彼此關(guān)聯(lián),共同構(gòu)建了一個(gè)層次分明、復(fù)合豐滿的生態(tài)品質(zhì)系統(tǒng)。
教師品質(zhì)概論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教師品質(zhì)系統(tǒng)初步可分為三大層面:一是基礎(chǔ)品質(zhì),主要涉及教師人生、社會(huì)、心理、生活等方面的習(xí)性;二是專業(yè)品質(zhì),主要涉及教師理念、文化、學(xué)科、實(shí)踐等方面的習(xí)性;三是學(xué)術(shù)品質(zhì),主要涉及教師求知、積累、探索、總結(jié)等方面的習(xí)性。基礎(chǔ)品質(zhì)主要解決教師何以為人以及如何為人等基礎(chǔ)事宜;專業(yè)品質(zhì)主要解決教師何以為教以及如何為教等專業(yè)事宜;學(xué)術(shù)品質(zhì)主要解決教師何以開展教學(xué)探索以及如何開展教學(xué)探索等學(xué)術(shù)事宜。三個(gè)層面的品質(zhì),既各有其司,司有所職,又相互支撐,彼此關(guān)聯(lián),共同構(gòu)建了一個(gè)層次分明、復(fù)合豐滿的生態(tài)品質(zhì)系統(tǒng)。
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