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讓每個教師的孩子都優(yōu)秀

讓每個教師的孩子都優(yōu)秀

作者：項家慶
出版社：世界圖書出版公司出版時間：2014-03-25
開本： 16開 頁數(shù)： 217
本類榜單：家庭教育銷量榜
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讓每個教師的孩子都優(yōu)秀 版權(quán)信息

  • ISBN：9787510076138
  • 條形碼：9787510076138 ; 978-7-5100-7613-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

讓每個教師的孩子都優(yōu)秀 本書特色

本書以案說教育原理、以教育規(guī)律析案的形式，平實地呈現(xiàn)和分析了教師家庭教育所面臨的教子問題和困難，提供大量成功的教師家長有效教子的案例給廣大教師家長們參考。

讓每個教師的孩子都優(yōu)秀 內(nèi)容簡介

本書以案說教育原理、以教育規(guī)律析案的形式，平實地呈現(xiàn)和分析了教師家庭教育所面臨的教子問題和困難，提供大量成功的教師家長有效教子的案例給廣大教師家長們參考。

讓每個教師的孩子都優(yōu)秀 目錄

**章 教師臉面——我的孩子，強于人 **節(jié) 我的孩子的家長就是教師 第二節(jié) 我的孩子的家長只是教師第二章 孩子心態(tài)——做教師的孩子有一定的壓力 **節(jié) 俯身傾聽，別說你懂孩子的心 第二節(jié) 移情體驗，感受你孩子的壓力 第三節(jié) 釋放壓力，帶你的孩子去看看藍天第三章 角色定位——在不同情景下應(yīng)有不同的身份扮演 **節(jié) 生命不能承受之重——教師教育子女的問題現(xiàn)象 第二節(jié) 孩子在家庭里——做本色父母 第三節(jié) 孩子在活動中——做好朋友 第四節(jié) 孩子在了解中——做孩子的榜樣 第五節(jié) 孩子在成長中——做出色的導(dǎo)演第四章 溫馨港灣——營造孩子健康成長的家庭氛圍 **節(jié) 不良的家庭氛圍會影響孩子的健康成長 第二節(jié) 教師家庭應(yīng)有的氛圍 第三節(jié) 怎樣營造溫馨的家庭氛圍第五章 平等對待——放下教師家長的身份進行交流 **節(jié) 學(xué)會用心傾聽與理解 第二節(jié) 放下身段尊重與認可 第三節(jié) 優(yōu)點要當眾贊許與期望第六章 教育等待——也是教師家長的一門藝術(shù) **節(jié) 孩子成長需要等待 第二節(jié) 等待是一種尊重 第三節(jié) 等待是一種耐心 第四節(jié) 等待是一種智慧第七章 廣泛接觸——提高孩子的綜合能力 **節(jié) 在接觸社會、融人自然中，提高孩子的智商和情商 第二節(jié) 在接觸社會、融入自然中，提高孩子的志商和德商 第三節(jié) 在接觸社會、融入自然中，提高孩子的心商和逆商 第四節(jié) 在接觸社會、融入自然中，提高孩子的健商和財商第八章 期望目標-一讓孩子“跳一跳”能夠得到 **節(jié) 教師家長對孩子“定位”的誤區(qū) 第二節(jié) 幫孩子制定合理目標 第三節(jié) 教師家長需幫助孩子達到目標第九章 多元標準——為孩子創(chuàng)造實效可行的機會 **節(jié) 別讓孩子輸在教師家長的“設(shè)計”上 第二節(jié) 教師家長育子更應(yīng)潤物無聲 第三節(jié) 行行都可以出狀元第十章 示范引領(lǐng)——可持續(xù)發(fā)展地不斷交流學(xué)習 **節(jié) 示范引領(lǐng)，身教勝于言教 第二節(jié) 引領(lǐng)孩子，要善于點亮孩子心中的那個亮點 第三節(jié) 示范引領(lǐng)孩子踐行終身學(xué)習理念，夯實孩子可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)第十一章 合作共育——墩師家長要處理好與各方面的關(guān)系 **節(jié) 家庭中父母的合作共育 第二節(jié) 學(xué)校里同行的合作共育 第三節(jié) 閑暇時與孩子伙伴相處 第四節(jié) 隔代老人的合作共育參考文獻后記
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