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課程

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-03-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 242
中 圖 價(jià):¥29.3(7.5折) 定價(jià)  ¥39.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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課程 版權(quán)信息

課程 本書特色

本書于1918年在美國(guó)出版，由此誕生了“課程論”這一教育學(xué)的分支學(xué)科。本書的主旨是：課程應(yīng)使學(xué)生為工業(yè)社會(huì)的成人生活做準(zhǔn)備；課程既要滿足個(gè)人的需求，也要兼顧社會(huì)的需要；課程的編制應(yīng)當(dāng)以廣泛的社會(huì)調(diào)研為基礎(chǔ)，凡是學(xué)生在未來(lái)的工作和生活中用不上的東西，就不應(yīng)被納入課程。全書分為四個(gè)部分，共21章。*部分論述了課程的目的，是本書的精要，集中反映了作者的教育觀和課程觀；第二、三、四部分分別闡述了為使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、公民社會(huì)、社會(huì)交往，應(yīng)當(dāng)如何編制課程。

課程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

博比特的《課程》（The Curriculum）于1918年在美國(guó)出版，它是世界教育史上首本課程理論專著，奠定了現(xiàn)代課程理論的基石。博比特在一個(gè)世紀(jì)以前提出的課程理論，如今看來(lái)仍然有著重要的借鑒意義。他在本書中提出，課程應(yīng)使學(xué)生為現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的成人生活做準(zhǔn)備；課程既要滿足個(gè)人的需求，也要兼顧社會(huì)的需要；課程的編制應(yīng)當(dāng)以廣泛的社會(huì)調(diào)研為基礎(chǔ)，凡是學(xué)生在未來(lái)的工作和生活中用不上的東西，就不應(yīng)被納入課程。作為課程論的開山之作，本書的出版深刻影響了20世紀(jì)上半葉美國(guó)的課程改革運(yùn)動(dòng)。 是國(guó)內(nèi)首次出版《課程》完整中譯本，譯文準(zhǔn)確地再現(xiàn)了博比特的課程編制思想。北京師范大學(xué)鄭國(guó)民教授為中譯本作萬(wàn)字長(zhǎng)序，提供細(xì)致導(dǎo)讀。

課程 目錄

中譯本序 博比特以及他所開創(chuàng)的現(xiàn)代課程理論（鄭國(guó)民） 前言 **部分　目的與過(guò)程**章　教育經(jīng)驗(yàn)的兩個(gè)階段第二章　游戲階段的教育經(jīng)驗(yàn)第三章　工作階段的教育經(jīng)驗(yàn)第四章　思想在工作經(jīng)驗(yàn)中的地位第五章　教育在什么地方可以實(shí)現(xiàn)第六章　課程編制中的科學(xué)方法 第二部分　針對(duì)職業(yè)效率而做的訓(xùn)練第七章　職業(yè)訓(xùn)練的目的第八章　專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練第九章　集體工作者的專門訓(xùn)練第十章　職業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)層面 第三部分　公民教育第十一章　好公民的本質(zhì)第十二章　啟蒙的大團(tuán)體意識(shí)的發(fā)展第十三章　道德與宗教教育 第四部分　身體效率的教育第十四章　身體訓(xùn)練的基本職責(zé)第十五章　體育鍛煉第十六章　身體效率的社會(huì)因素 第五部分　休閑活動(dòng)的教育第十七章　游戲在人類生活中的功能第十八章　作為一種休閑活動(dòng)的閱讀 第六部分　社會(huì)交際教育第十九章　母　　語(yǔ)第二十章　外語(yǔ)的訓(xùn)練第二十一章　一些結(jié)論
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課程 作者簡(jiǎn)介

約翰•富蘭克林· 博比特（作者）是美國(guó)教育家、芝加哥大學(xué)教育管理學(xué)教授、作家。他的課程開發(fā)理論與實(shí)踐，開啟了課程開發(fā)的科學(xué)化運(yùn)動(dòng)。 《課程》譯者，日本廣島大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)供職于北京師范大學(xué)，主要譯作有：《杜威家書》《甲骨文小字典》《培養(yǎng)智慧的信仰與不信仰》。

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