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明月度關(guān)山(上下卷)

明月度關(guān)山(上下卷)

作者：舞清影
出版社：上海文藝出版社出版時(shí)間：2017-04-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 705
本類榜單：小說(shuō)銷量榜
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明月度關(guān)山(上下卷) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787532167609
  • 條形碼：9787532167609 ; 978-7-5321-6760-9
  • 裝幀：簡(jiǎn)裝本
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

明月度關(guān)山(上下卷) 本書(shū)特色

年輕漂亮的師范生明月履行免費(fèi)支教兩年的合約，被分配到秦巴深山里的高岡小學(xué)，在艱苦的條件下逐漸理解、接納、關(guān)愛(ài)僅有的18名學(xué)生，并與附近軍用轉(zhuǎn)信臺(tái)的軍人關(guān)山相識(shí)、相知、相戀。然而關(guān)山立志扎根大山，推進(jìn)軍民幫扶基建工程，明月在日復(fù)一日的思想斗爭(zhēng)中，獨(dú)創(chuàng)了針對(duì)留守兒童的教學(xué)模式，并*終決定留在高岡，和關(guān)山一起申請(qǐng)了全團(tuán)*個(gè)夫妻哨所，推進(jìn)高岡村的旅游業(yè)和特色種植……
小說(shuō)關(guān)注大山深處的“留守行業(yè)”，講述了身體力行點(diǎn)亮山村夢(mèng)想、鑄造大山脊梁的故事，表達(dá)了當(dāng)代年輕人的價(jià)值觀和事業(yè)觀。同時(shí)將女性視角與細(xì)膩筆觸相結(jié)合，有較強(qiáng)的感染力，“寫(xiě)一種精神，用文字傳遞力量”，反映了新時(shí)代精神文明建設(shè)水平的新高度。

明月度關(guān)山(上下卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

長(zhǎng)篇小說(shuō)。《明月度關(guān)山》是第二屆"網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義題材征文大賽"一等獎(jiǎng)作品，講述了秦巴深山里，扶貧支教的女教師，與獨(dú)自看守軍用轉(zhuǎn)信臺(tái)的"兵王"，以及一群失卻家庭溫暖的留守兒童之間，愛(ài)與依戀的故事。明月度關(guān)山，清風(fēng)上高岡，小說(shuō)聚焦留守兒童、山區(qū)支教、軍旅生涯等現(xiàn)實(shí)主義問(wèn)題，深度展現(xiàn)了平凡小人物的善良與堅(jiān)韌，付出與成長(zhǎng)。小說(shuō)將女性視角與細(xì)膩筆觸相結(jié)合，情感真摯，情節(jié)動(dòng)人，"寫(xiě)一種精神，用文字傳遞力量"，反映了新時(shí)代精神文明建設(shè)水平的新高度，打破了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)套路化、模式化的癥結(jié)，是難得一見(jiàn)的弘揚(yáng)正能量、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代精神的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)文。

明月度關(guān)山(上下卷) 目錄

01-命運(yùn)的巨輪
02-這是什么鬼地方
03-留守兒童
04-下山
05-突發(fā)事件
06-比親生父親更像父親的人
07-不會(huì)打擾她
08-針?shù)h相對(duì)
09-可疑的關(guān)山
10-秋收不僅僅是收獲
11-往事如風(fēng)
12-謠言風(fēng)波
13-負(fù)氣下山
14-老師，我們喜歡你
15-主動(dòng)放棄
16-背叛
17-他，怎么來(lái)了？
18-月光
19-溫室蘭草
20-明月，我喜歡你
21-頑強(qiáng)的生命力
22-命運(yùn)和她開(kāi)了個(gè)好大的玩笑
23-一路相隨
24-“同居”生活
25-分道揚(yáng)鑣
26-表白
27-將功補(bǔ)過(guò)
28-我答應(yīng)你
29-被時(shí)光掩埋的秘密
30-助力扶貧
31-消除誤會(huì)
32-彼此惦念的冤家父女
33-高岡村的春天
34-苦肉計(jì)
35-明月度關(guān)山

番外一 關(guān)曉瞳
番外二 長(zhǎng)大后
展開(kāi)全部

明月度關(guān)山(上下卷) 節(jié)選

幾分鐘后，明月重登講臺(tái)。
破敗不堪的教室，昏暗混沌的光線，一群坐得筆直的山里娃。
明月在*后一排看到郭校長(zhǎng)的身影，他像學(xué)生一樣端坐著，手臂交握擱在桌上，表情認(rèn)真地注視著講臺(tái)上的明月。
明月并非新手，她在實(shí)習(xí)期間就曾代表省屬重點(diǎn)小學(xué)參加了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲得一等獎(jiǎng)。她獨(dú)創(chuàng)的視、聽(tīng)、說(shuō)、唱結(jié)合的先進(jìn)教育模式在全省得以推廣。
明月很有自信，這是她教師生涯中具有開(kāi)端意義的**堂課。她非常重視，并堅(jiān)信自己能做到*好。
可令她吃驚的是，開(kāi)課僅僅不到十五分鐘，學(xué)生們就出現(xiàn)了散漫、開(kāi)小差的現(xiàn)象。
明月越講越?jīng)]底，聲音漸漸低了下去。
*后她停止講課，沖著郭校長(zhǎng)揮揮手，示意他出去談?wù)劇?
郭校長(zhǎng)走到門(mén)口，明月蹙眉問(wèn)他：“他們都不愿意學(xué)英語(yǔ)嗎？還是我教得不好？”
郭校長(zhǎng)趕緊否認(rèn)：“不！不不！明老師你教得很好！”
明月?lián)u頭，“教得好，他們還會(huì)打瞌睡？”
她指了指靠邊坐著的宋鐵剛，那家伙頭枕著手臂，睡得正香。
郭校長(zhǎng)尷尬地?fù)狭藫虾竽X，說(shuō)：“可能……可能孩子們聽(tīng)不懂，小明老師，你能不能從*基礎(chǔ)的講起，哦，我不是說(shuō)你的教學(xué)有問(wèn)題，就是給你提個(gè)建議，因?yàn)檫@些孩子不比城里的孩子，他們沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)班，連*基本的26個(gè)字母都背不全！
明月咬著嘴唇思索了一會(huì)兒，明白問(wèn)題是出在自己身上了。她引以為傲的教學(xué)方式根本不適用于這些山里娃娃，譬如她開(kāi)始就說(shuō)一大堆課堂教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不懂干脆就不愿意聽(tīng)。惡性循環(huán)，才會(huì)出現(xiàn)有人開(kāi)小差的現(xiàn)象。
這些山里的孩子和城里的孩子從出生開(kāi)始就不曾站在同一個(gè)起跑線上，她不能把過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)生搬硬套到這些孩子身上。因?yàn)椋贿m合。
“那我重來(lái)一次，郭校長(zhǎng)。”明月說(shuō)。
郭校長(zhǎng)干瘦的臉上浮現(xiàn)出一抹笑容，“謝謝小明老師！
果然，明月調(diào)整授課方式之后，她覺(jué)得整個(gè)課堂的氣氛都不一樣了。尤其當(dāng)她用英文字母歌結(jié)合卡片字母的方式教課時(shí)，就連偷懶睡覺(jué)的宋鐵剛也饒有興致地跟著大家一起朗讀起來(lái)。
45分鐘的課延長(zhǎng)到一個(gè)小時(shí)，孩子們?nèi)砸猹q未盡要求明月加課。*后，郭校長(zhǎng)只好在外面用木錘敲擊鐵鐘強(qiáng)迫孩子們下課。
明月合上書(shū)本，“下課！
“起立——”班長(zhǎng)宋偉偉聲音洪亮地喊道。
18個(gè)學(xué)生齊齊站了起來(lái)，扯著嗓子喊：“老師再見(jiàn)——”
明月急忙要撤，她想去廁所，而且嗓子也干得要冒煙了。
誰(shuí)知，還沒(méi)走到門(mén)口，就被一群孩子團(tuán)團(tuán)圍住。
“老師，你是城里人嗎？”
“老師，你長(zhǎng)得真漂亮！”
“老師，你唱歌真好聽(tīng)！”
“老師，你的裙子真好看，比我小姨的紗裙還好看！”
“老師，你的英語(yǔ)卡片能借我一下嗎？”
“老師——老師——”
明月憋著一泡尿，實(shí)在忍不了，她用敷衍的語(yǔ)氣回答了幾個(gè)問(wèn)題后，向外推著學(xué)生，“老師有事，你們先去玩！
花妞兒大概是舍不得她走，一把拽住明月的裙子，“老師——”
明月就覺(jué)得頭皮一奓，用力拂開(kāi)花妞兒的手，花妞兒被她推得倒退幾步，咚一下摔在地上。
明月的心里涌上一陣不祥的預(yù)感。不是因?yàn)榛ㄦ旱，而是她的裙子…?
果然，沈柏舟送她的這件米白色羊毛裙上多出了幾道黑黑的手指印，仿佛科幻片里的巫靈之痕一樣，憑她怎么拍打都無(wú)法消失。
周圍靜了下來(lái)。所有的孩子都在盯著她。
花妞兒撐著地站起來(lái)，惶恐不安地說(shuō)，“老師，我?guī)湍阆础?
人的壞情緒累積到頂點(diǎn)，爆發(fā)前往往差的就是一個(gè)動(dòng)作一句話的挑撥。
花妞兒沒(méi)想到她的無(wú)心之舉會(huì)招惹到新來(lái)的漂亮老師，她以為衣服弄臟了洗一洗就可以了，卻沒(méi)想到這件衣服是明月的心頭肉。
明月氣得渾身發(fā)顫，她用力閉了一下眼睛，沖著花妞兒大吼道：“洗？你會(huì)洗嗎？你能洗得了嗎？你知道這條裙子對(duì)我來(lái)說(shuō)有多……”
她原地跺了下腳，指著快要哭了的花妞兒，“你！還有你們，以后誰(shuí)都不要靠近我，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，記住了嗎？！”
她說(shuō)完就走，擋路的孩子被她撞了一下，差點(diǎn)跌倒。
沒(méi)過(guò)幾秒，明月宿舍的房門(mén)再次傳出砰的巨響。
孩子們面面相覷，宋鐵剛聳聳肩，嬉皮笑臉地說(shuō)：“我打賭新老師明天就會(huì)走！”
宋偉偉瞪他，“烏鴉嘴！”
宋鐵剛哼了一聲，用手背蹭了蹭嘴上的鼻涕，不屑地說(shuō)：“她嫌棄我們，你看不出來(lái)？”
宋偉偉不吭聲了。
郭校長(zhǎng)目睹這一幕，心情非常沉重，他朝那扇緊閉的房門(mén)瞅了瞅，然后用木錘，用力敲響掛在房檐上的鐵鐘。
“上課了——”

明月度關(guān)山(上下卷) 作者簡(jiǎn)介

舞清影，閱文集團(tuán)大神作家，河南作協(xié)會(huì)員，魯迅文學(xué)院第十一屆網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家高研班學(xué)員。代表作有《我的少校大人》《一見(jiàn)卿心》《你好消防員》等。

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