掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實文學(xué):那些家長
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級（全四冊）
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787506397421
- 條形碼：9787506397421 ; 978-7-5063-9742-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 本書特色
一個北大女孩當(dāng)年的小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備 破解一年級新生家長急需解決的31個幼小銜接難題 一部家教好書：家長了解了，老師很輕松；老師了解了，孩子很受益。
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 內(nèi)容簡介
這套圖書是著名教育專家趙石屏教授二十多年的研究成果，二十多年來，她調(diào)研了幾百所學(xué)校，接觸了逾萬咨詢案例，她在這些咨詢案例的基礎(chǔ)上反復(fù)篩選，ZUI終精選出幼小銜接中31個家長必須面對卻又ZUI為棘手的難題。 她對這些難題進行了認(rèn)真剖析，給出了家長遇到這些難題時應(yīng)對的具體辦法。這套書對幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生家長、老師很有指導(dǎo)作用，是非常難得的指導(dǎo)用書。 本套圖書共三本，包括上下冊和一個《新生家長入學(xué)家庭培訓(xùn)手冊》，讓家長根據(jù)孩子的具體情況提前入手有針對性地彌補不足，讓孩子早日適應(yīng)小學(xué)。 全書四色印刷，內(nèi)配精美漫畫插圖，輕松閱讀。
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 目錄
1適應(yīng)比分?jǐn)?shù)重要--------------- 1
2喜歡上學(xué)，才能學(xué)好------------- 17
3孩子入學(xué)準(zhǔn)備不足怎么辦----------- 33
4這樣與人相處，才能適應(yīng)學(xué)校--------- 49
5哪些現(xiàn)象不必?fù)?dān)心，哪些現(xiàn)象要認(rèn)真對待---- 65
6怎樣讓孩子集中注意力------------ 77
7能獨立了，才能長大------------- 89
8有好情緒，才有好成績------------ 105
9一年級必須養(yǎng)成的三個好習(xí)慣--------- 127
10孩子喜歡磨蹭怎么辦------------- 147
11好的學(xué)習(xí)方法從有條理開始---------- 165
12怎樣防止孩子粗心-------------- 177
13一年級孩子的學(xué)習(xí)特點------------ 195
14要學(xué)三套符號，家長可知孩子的難------- 215
15懂規(guī)矩，成才的**步------------ 231
下冊目錄
1做“好媽媽”不做“分?jǐn)?shù)媽媽”-------- 1
2怎樣給一年級孩子提要求----------- 17
3什么樣的家庭氛圍適合孩子學(xué)習(xí)-------- 31
4家長需要做的心理準(zhǔn)備------------ 43
5小學(xué)男孩和女孩學(xué)習(xí)的差異---------- 55
6怎樣夸獎一年級孩子------------- 71
7這樣教，孩子就能寫好字----------- 87
8學(xué)好語文的步驟--------------- 103
9家里處處有數(shù)學(xué)--------------- 121
10怎么讓孩子不害怕考試------------ 137
11要想學(xué)習(xí)好，早餐很重要----------- 151
12有好身體，才有好成績------------ 165
13給孩子挑選文具要注意什么---------- 181
14做好好說話的好家長------------- 191
15你做對了，孩子就會好起來---------- 205
16家長如何與教師達(dá)成共識----------- 217
代后記：一個北大女孩當(dāng)年的小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備--- 233
手冊目錄
1習(xí)慣培養(yǎng)
生活習(xí)慣--------------------- 3
學(xué)習(xí)習(xí)慣--------------------- 11
2意識培養(yǎng)
任務(wù)意識--------------------- 19
安全意識--------------------- 21
3動作技能
體質(zhì)訓(xùn)練--------------------- 37
大動作---------------------- 40
精細(xì)動作--------------------- 48
4認(rèn)知能力
感覺----------------------- 70
知覺----------------------- 80
數(shù)的能力--------------------- 94
語言能力--------------------- 103
符號意識--------------------- 109
5社會適應(yīng)性
情緒管理--------------------- 114
人際關(guān)系--------------------- 119
展開全部
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 節(jié)選
剛上學(xué)的一年級孩子是什么狀況呢？有的孩子弄不清鈴聲是上課還是下課，問老師，聽說是上課鈴，連忙跑出教室要去廁所，并沒有按時上課的觀念，讓老師又好笑又好氣；有的孩子開學(xué)幾天就把課本弄丟了，也說不清楚丟到哪里去了；一個一年級班主任抱著一堆衣服在班里說，這些衣服是你們誰丟的， 自己來拿，可是孩子們根本不認(rèn)得哪一件衣服自己的。這樣懵懂的孩子，怎么可能適應(yīng)上學(xué)呢？ 孩子才六七歲，懵懂幼稚，每天要早起、按時上學(xué)，要記住老師布置的事情，要學(xué)會與同學(xué)共處，要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英 語……沒多久，有的孩子就害怕上學(xué)了，哭著說“上學(xué)是這個 樣子呀？我不喜歡上學(xué)”，拒絕寫作業(yè)，非常焦慮。這種不適應(yīng)如果不消除，可能持續(xù)很長時間，就像我們成人曾到過一個讓自己很不愉快的地方、遇到讓自己害怕的事情，就再也不想去那里一樣。 一次我在一年級教室聽課，坐在教室的*后面。課間我問旁邊一個孩子“：你上學(xué)害怕嗎？”那時他剛上一年級不久。他說有點怕，我說你怕什么？他指著前面說：“這么多人我不知道他們會不會打我，會不會拿走我的東西！蔽艺f不會的，小朋友都很友愛，要有小朋友拿走了你的東西。你就告訴老師，老師會叫他還給你的。 這個孩子沒有上過幼兒園，他是跟著父母打工到這個城市的，**次坐在教室里有很多擔(dān)心。所以，對他來講， 他首先要解決的問題不是怎么寫好字，而是怎么能放心地 在教室里聽課、寫字。這就是適應(yīng)問題。 不同的情況，孩子需要適應(yīng)的方面不同。有的孩子要適應(yīng)和家人分開，有的孩子要適應(yīng)學(xué)校那么多規(guī)矩、不能想怎樣就怎樣，有的孩子要適應(yīng)必須寫作業(yè)，有的孩子要適應(yīng)沒別人跑得快…… 真的好多困難，阻擋著孩子順利完成“幼小銜接”。那么怎么讓孩子順利跨過幼小銜接這道坎呢？有以下三點家長一定要做到：一是預(yù)防入學(xué)焦慮，要從學(xué)前開始；二是在上學(xué)之初，需要有一個“半學(xué)習(xí)”的過程，促進孩子適應(yīng)上學(xué)；三是家長要具有慢教育的觀念。 一位小學(xué)班主任說到一個入學(xué)適應(yīng)困難的孩子 , 是她班里一個帥氣男孩，很有繪畫天分，媽媽備加寵愛。但上學(xué)后男孩子出現(xiàn)了典型的分離焦慮，每天上學(xué)離開媽媽就大哭，下課就要給媽媽打電話，聽到媽媽的聲音才能安靜下來，不喜歡上學(xué)，不喜歡寫字，拒絕寫作業(yè)，也不和同學(xué)一起玩耍，每天孤零零地待在座位上，就盼著放學(xué)媽媽來接他。然后第二天從早晨上學(xué)又大哭一場，開始痛苦地熬到下午放學(xué)。 開始媽媽百般安慰他，但后來因為孩子考試拒絕做試卷， 這位媽媽逐漸失去耐心，導(dǎo)致壞情緒激烈爆發(fā)，對孩子使用了語言暴力，并警告孩子不寫作業(yè)就不準(zhǔn)畫畫，親子關(guān)系惡化。這位媽媽自己的焦慮也日益嚴(yán)重，且拒絕與老師溝通。 雖然這個案例的背后可能有更深層的原因，但我們從中可以看到一年級孩子能否適應(yīng)上學(xué)不是小事情。單單一個分離焦慮，孩子適應(yīng)起來就如此困難，何況還有學(xué)習(xí)的困難，與同學(xué)共處的困難，達(dá)不到老師要求的困難，睡眠不夠、營養(yǎng)不足的困難……所以，上學(xué)之初一定要先適應(yīng)，然后才談得上提高， 適應(yīng)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。 分離焦慮是一年級孩子容易出現(xiàn)的適應(yīng)困難，表現(xiàn)出來 的程度不一。強烈的不安全感、情緒失控讓孩子完全無法適應(yīng)上學(xué)。預(yù)防分離焦慮也是兒童入學(xué)準(zhǔn)備的一個方面。 一般的入學(xué)焦慮，在老師和家長溫暖的鼓勵中，會逐漸消失，孩子會愉快地融入班級，和全班同學(xué)一起步入學(xué)習(xí)的正軌。比如一個優(yōu)秀班主任說：“孩子不想上學(xué)，哭得很傷心，有時其實就是陌生感，這種情況很好解決的，我對孩子說：‘來，老師抱，老師喜歡你！覀?nèi)ソ淌液貌缓？”往往就這一句話，孩子就再也不哭了，不焦慮了，因為他在老師這里找到安全和熟悉的感覺，像在家里一樣，有人喜歡他！ 預(yù)防孩子的入學(xué)焦慮，*好從學(xué)前開始家長要有意識地培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)的一些基本意識和能力，不要把孩子寵到上學(xué)的時候，幼稚的心理還等于襁褓中的嬰兒，導(dǎo)致孩子一刻也不能離開母親，完全不能適應(yīng)上學(xué)的要求。 那么上過幼兒園的孩子是不是不存在分離焦慮呢？這個不一定。有的幼兒園很注重消除幼兒的分離焦慮，促進幼兒適應(yīng)分離。而有的幼兒園并不重視這一點，孩子上幼兒園很遲，然后中午就被家長接回家去了；我還見到家長就待在幼兒園陪著孩子的，這就大大加重了孩子上學(xué)的不適應(yīng)；還有家長提出來要到孩子教室外面去陪著，讓孩子能夠安心上課。這幾類家長就是沒有懂得入學(xué)前預(yù)防分離焦慮的重要性。
孩子要上一年級-破解新生家長急需解決的31個難題-(全三冊) 作者簡介
趙石屏，重慶師范大學(xué)教授，《中國教育報》首席家庭教育專家，國家教育行政學(xué)院兼職教授；教育部家長學(xué)校建設(shè)師資培訓(xùn)專家，中國家庭教育專委會講座教授。擔(dān)任重慶市教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長、現(xiàn)代中國家庭教育研究中心主任。 三十年來，潛心研究家庭教育，主持國家、省部級課題多項，出版專著《做個懂家教的好家長》《家庭德育論》《趙石屏談家教》《小學(xué)生家庭教育》等，主持編寫家長學(xué)校系列教材3套。 獲教育部、全國婦聯(lián)“全國家庭教育優(yōu)秀園丁”等稱號。
書友推薦
- >
李白與唐代文化
- >
史學(xué)評論
- >
回憶愛瑪儂
- >
月亮與六便士
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
本類暢銷
