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正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 版權(quán)信息
- ISBN：9787515824703
- 條形碼：9787515824703 ; 978-7-5158-2470-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 本書特色
我們常說“引導(dǎo)孩子如何如何”，大多只是流于理念困擾，充斥著父母的焦慮之情卻缺少方式方法。這本書理念清晰，方法實(shí)用，很及時(shí)，很關(guān)鍵。 教養(yǎng)是一種模具，但我們不喜歡千篇一律的孩子，育兒不是技術(shù)，而是愛與忍耐。 做父母很簡(jiǎn)單，不插手、不插嘴，拋棄教養(yǎng)，這就是*好的父母
正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 內(nèi)容簡(jiǎn)介
交友障礙，社會(huì)性發(fā)展不成熟，創(chuàng)造力不足，青春期叛逆，毫無責(zé)任感……你知道孩子的這些問題是因你而起嗎？如果不知道，那么請(qǐng)你虛心地翻開《正面引導(dǎo)：斥責(zé)孩子前做什么》！ ∵@里沒有科學(xué)理論，沒有高深的技巧，只有站在孩子的角度與孩子相處的父母！ ∧銜(huì)知道，童年時(shí)期充分地淘氣，才會(huì)在成年收獲一個(gè)極富“研究欲望”的青年！ ∧氵會(huì)知道，在孩子面前或耀武揚(yáng)威或發(fā)號(hào)施令，都是在消磨孩子的斗志。
正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 目錄
**章 以“感性”培育孩子的干勁
“淘氣”與“好奇心”密不可分
讓孩子成為主動(dòng)并充滿活力的人
第二章 “好孩子”的惱人之處
了解孩子的成長(zhǎng)過程
第三章 如何實(shí)行“不斥責(zé)教育”
好孩子與壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)
幽默感是孩子一生的財(cái)富
媽媽的平心靜氣至關(guān)重要
第四章 叛逆證明有干勁
如何處理叛逆
孩子會(huì)自主成長(zhǎng)
時(shí)刻回憶自己的孩童時(shí)代
第五章 教會(huì)孩子體諒之心
將愛傾注
育兒不是一種“技術(shù)”
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自身展開拷問
第六章 “自由”與“放任”的區(qū)別
當(dāng)你斥責(zé)孩子前
孩子是父母的一面鏡子
挑戰(zhàn)的姿勢(shì)
真正的母親
參與比目魚合宿的孩子們
尾篇
“淘氣”與“好奇心”密不可分
讓孩子成為主動(dòng)并充滿活力的人
第二章 “好孩子”的惱人之處
了解孩子的成長(zhǎng)過程
第三章 如何實(shí)行“不斥責(zé)教育”
好孩子與壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)
幽默感是孩子一生的財(cái)富
媽媽的平心靜氣至關(guān)重要
第四章 叛逆證明有干勁
如何處理叛逆
孩子會(huì)自主成長(zhǎng)
時(shí)刻回憶自己的孩童時(shí)代
第五章 教會(huì)孩子體諒之心
將愛傾注
育兒不是一種“技術(shù)”
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自身展開拷問
第六章 “自由”與“放任”的區(qū)別
當(dāng)你斥責(zé)孩子前
孩子是父母的一面鏡子
挑戰(zhàn)的姿勢(shì)
真正的母親
參與比目魚合宿的孩子們
尾篇
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正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 節(jié)選
《正面引導(dǎo)：斥責(zé)孩子前做什么》： “淘氣”與“好奇心”密不可分 ☆“淘氣”是孩子在“做研究” 孩子滿一歲后就可以自己走路了，一到此時(shí)，孩子就能從廚房洗碗臺(tái)下面的櫥柜里找出鍋碗瓢盆進(jìn)行玩耍。有時(shí)還會(huì)鉆到櫥柜里面玩耍。小家伙的一舉一動(dòng)其實(shí)都是在“做研究”：鍋碗瓢盆的大小如何？都是怎樣的構(gòu)造？自己是否能夠鉆進(jìn)櫥柜？這些問題都在“研究”中一一知曉！ 『⒆佑袝r(shí)還喜歡用手指給紙隔窗戳一個(gè)小洞，接著用手把洞開大，這其實(shí)是孩子在研究隔窗紙的性質(zhì)？傊：⒆拥氖炙軌虻降母舸凹垷o不千瘡百孔，紙隔墻也“深受其害”。我曾去過一個(gè)朋友家，他家紙隔墻上被孩子捅的洞已經(jīng)可以鉆過去一個(gè)成年人了，我這位朋友非常贊同我的觀點(diǎn)，支持孩子發(fā)揮自己的好奇心！ **，“淘氣”是孩子探知欲的表露，這絕對(duì)不是什么不好的事情，孩子絕不是誠心想讓大人感到頭大。第二，這樣的淘氣行為往往在一兩個(gè)月后就能“結(jié)業(yè)”，并不會(huì)伴隨其一生。 ☆“淘氣”與“教養(yǎng)的關(guān)系” 讀完上文，有的媽媽可能要發(fā)問了：那是不是意味著不用教孩子規(guī)矩了呢？對(duì)此我想說：家長(zhǎng)需要做的就是耐心等待孩子淘氣行為的“結(jié)業(yè)”！ ∪欢械膵寢寣(duì)這樣的回答會(huì)感到難以接受，有些有這種想法的媽媽往往都是太拘泥于“規(guī)矩”一事，有的媽媽還會(huì)質(zhì)問：“難道就不應(yīng)該教孩子什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的嗎？”對(duì)此我的回答是：“淘氣”并不是壞事，樹立起“孩子并不是生來就會(huì)故意做壞事”（性本善說）的觀念十分重要。 但是，孩子的“淘氣”有時(shí)確實(shí)會(huì)給家長(zhǎng)帶來很大的困擾，比如損壞家里的東西，那么在此時(shí)就有必要對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育。可家長(zhǎng)們感到困擾的點(diǎn)又因人而異。比如，孩子弄翻垃圾桶，有的媽媽會(huì)因?yàn)槔教幎际嵌械綗┰，有的媽媽則會(huì)覺得也并沒有什么大不了的，還有的媽媽則覺得把垃圾搞得滿地都是簡(jiǎn)直不堪入目，非常丟面子。一旦遇上這樣的媽媽，孩子則常會(huì)因制造一地垃圾而被大罵一頓！ ∥壹业目蛷d就曾飽受孫子的“摧殘”，其中一次是在他一歲半的時(shí)候。當(dāng)時(shí)他正在玩積木，不知怎么的就扔出了一塊拳頭大的積木，被積木砸中的隔墻凹了下去，他見此隨即走向隔墻，在凹下去的部分用手指摳出一個(gè)洞。一發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞的后面竟然是空的，他便揮動(dòng)手指把洞開得更大了。當(dāng)時(shí)，我便走到他身邊輕聲告訴他：“爺爺待會(huì)兒要補(bǔ)上這個(gè)洞真的很辛苦哦！”也就是直接告訴他這件事給大人造成了困擾。結(jié)果就是。自那以后。孩子再也沒有這樣調(diào)皮過了。這是因?yàn)楹⒆右庾R(shí)到自己不應(yīng)該再給爺爺添麻煩。這樣的基礎(chǔ)就是爺孫兩人在平日里建立起來的感情關(guān)系。我經(jīng)常陪著孫子玩耍，孫子每天“爺爺，爺爺”地纏著我。我從來不訓(xùn)斥孩子，提倡不批評(píng)教育也將近四十年了，這一部分在后文會(huì)進(jìn)行詳述！ ∵有一次是他三歲兩個(gè)月大的時(shí)候，我一回到家就發(fā)現(xiàn)隔窗和隔墻上都用紅色魔法筆畫上了巨大的“×”，我問妻子：“發(fā)生什么事了？”妻子回答：“傍晚孩子他媽剛給他講了《一千零一夜》里的故事！薄 」适率沁@樣的，有一個(gè)小偷打算去有錢人家里實(shí)施偷竊。于是提前在門口留下了“×”狀的記號(hào)，有一位智者發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后便在每家門口都畫了同樣的記號(hào)，小偷被眾多的記號(hào)弄昏了頭，*后只得作罷。如此便知，孫子的意圖要不就是為防止小偷進(jìn)家里，要不就是想要變成故事里的智者。 然而，紅叉畫得再大點(diǎn)就比較麻煩了，要是孩子跑到別人家門口去畫紅叉就更傷腦筋了。因此，見到孫子后我便告訴他：“爺爺要把這些紅叉弄干凈可得花不少的錢呀！备惺艿轿业臑殡y后，孫子再也沒有這樣調(diào)皮過了。 ……
正面引導(dǎo)-斥責(zé)孩子前做什么 作者簡(jiǎn)介
平井信義（Nobuyoshi Hirai 1919—2006年），出生于東京。畢業(yè)于東京大學(xué)文學(xué)院、東北大學(xué)醫(yī)學(xué)院。歷任母子愛育會(huì)愛育研究所所員、御茶水女子大學(xué)教授，1970年起任大妻女子大學(xué)教授、1990年起任大妻女子大學(xué)名譽(yù)教授、兒童學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
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