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看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 版權(quán)信息
- ISBN：9787555221029
- 條形碼：9787555221029 ; 978-7-5552-2102-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 本書特色
《看見才是愛》這本書收錄了海夫人10 年間接觸到的家長(zhǎng)錯(cuò)誤的養(yǎng)育模式和錯(cuò)誤的教育模式，而其*根本的原因就是家長(zhǎng)沒有看見孩子。當(dāng)家長(zhǎng)無法看到孩子的時(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行說教、管控、包辦代替、精細(xì)化養(yǎng)育，這個(gè)時(shí)候傷害遠(yuǎn)大于教育。希望通過這本書，大家不僅能夠看到問題，而且能夠反省并發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的錯(cuò)誤，然后做出調(diào)整和改變。書中分享的都是真實(shí)具體的個(gè)例。解決問題的關(guān)鍵在于面對(duì)的過程，面對(duì)的過程也就是發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的錯(cuò)誤、自我修復(fù)并解決的過程。看見才是愛，看見孩子，看見自己。
1.書中披露當(dāng)前家庭教育的痼疾，列舉家長(zhǎng)錯(cuò)愛的誤區(qū)。
l 很多家長(zhǎng)不允許孩子哭，但這樣會(huì)抹殺孩子宣泄情緒的能力。
l 恐嚇式說教，限制性思維，會(huì)把孩子的心理能量堵住，就會(huì)自我限制，自我壓抑。
l 嚴(yán)格管控，家長(zhǎng)管得越多，孩子的問題就越多。
l 精細(xì)化養(yǎng)育無法讓孩子內(nèi)在的力量獲得成長(zhǎng)，孩子容易出現(xiàn)慌張、膽怯、緊張、焦慮、強(qiáng)迫等。《看見才是愛》這本書收錄了海夫人10 年間接觸到的家長(zhǎng)錯(cuò)誤的養(yǎng)育模式和錯(cuò)誤的教育模式，而其*根本的原因就是家長(zhǎng)沒有看見孩子。當(dāng)家長(zhǎng)無法看到孩子的時(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行說教、管控、包辦代替、精細(xì)化養(yǎng)育，這個(gè)時(shí)候傷害遠(yuǎn)大于教育。希望通過這本書，大家不僅能夠看到問題，而且能夠反省并發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的錯(cuò)誤，然后做出調(diào)整和改變。書中分享的都是真實(shí)具體的個(gè)例。解決問題的關(guān)鍵在于面對(duì)的過程，面對(duì)的過程也就是發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的錯(cuò)誤、自我修復(fù)并解決的過程。看見才是愛，看見孩子，看見自己。
1.書中披露當(dāng)前家庭教育的痼疾，列舉家長(zhǎng)錯(cuò)愛的誤區(qū)。
l 很多家長(zhǎng)不允許孩子哭，但這樣會(huì)抹殺孩子宣泄情緒的能力。
l 恐嚇式說教，限制性思維，會(huì)把孩子的心理能量堵住，就會(huì)自我限制，自我壓抑。
l 嚴(yán)格管控，家長(zhǎng)管得越多，孩子的問題就越多。
l 精細(xì)化養(yǎng)育無法讓孩子內(nèi)在的力量獲得成長(zhǎng)，孩子容易出現(xiàn)慌張、膽怯、緊張、焦慮、強(qiáng)迫等。
l 家長(zhǎng)情緒爆發(fā)，對(duì)孩子吼叫謾罵冷暴力，會(huì)給孩子帶來嚴(yán)重的傷害。
2.書中分析家長(zhǎng)錯(cuò)愛的原因：
原因一：家長(zhǎng)沒有真正看到孩子的內(nèi)心需求和情緒。
原因二：家長(zhǎng)沒有覺察，沒有真正看到自身的錯(cuò)誤。
3.書中為陷入誤區(qū)的父母提供有效的改正方法：
l 家長(zhǎng)要覺察和反省自己的錯(cuò)誤育兒模式，要看到自身教育的癥結(jié)。
l 家長(zhǎng)根據(jù)自身教育的問題，找到改進(jìn)的方法，才能通向完善之路，孩子的問題才能解決。
4.書中剖析孩子內(nèi)心真正的想法：
l 表現(xiàn)出問題的孩子只是渴望被父母看見，渴望向父母求救。
孩子只是渴望得到家長(zhǎng)真正的愛，渴望獲得更多的關(guān)注和安全感。
看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書講解了幾種典型的錯(cuò)誤養(yǎng)育方式，如精細(xì)化養(yǎng)育、愛說教、過度控制、包辦代替、溺愛、過于看重學(xué)習(xí)成績(jī)等。本書倡導(dǎo)看見才是愛，家長(zhǎng)要看見孩子行為背后的情緒表達(dá)和內(nèi)心需要，只有用心、用愛、用情感，才能實(shí)現(xiàn)有真正教育意義的溝通和交流。
看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 目錄
推薦序一 因無力而有力，來自海夫人的光明與照見 / 001
推薦序二 愛如輕輕流淌的清泉 / 006
推薦序三 看見問題，和自己對(duì)話 / 010
作者序 看得到的問題，看不見的傷害 / 013
**章 說教和管控的誤區(qū)
0003 / 隔代養(yǎng)育與精細(xì)化養(yǎng)育
009 / 說教是盯著結(jié)果來糾正結(jié)果
014 / 評(píng)判帶來管控
020 / 孩子為什么愛吃手？
023 / 孩子為什么會(huì)反復(fù)啃咬指甲？
026 / 要不要逼著孩子睡覺？
028 / 孩子的睡眠需要訓(xùn)練嗎？
030 / 謹(jǐn)慎行為主義的育兒誤區(qū)
036 / 孩子表現(xiàn)問題是希望被看見
040 / 不要給孩子輸入限制性思想
第二章 如何正確面對(duì)孩子的情緒
047 / 什么是情緒？
048 / 情緒需要被看見
049 / 情緒就是用來表達(dá)的
051 / 情緒本身沒有對(duì)錯(cuò)
054 / 正面面對(duì)情緒
057 / 區(qū)分情緒，不糾纏
061 / “情緒本身沒有對(duì)錯(cuò)”是歪理嗎？
064 / 為什么要阻止孩子哭?
067 / 不要廢棄哭的功能
069 / 看見就是愛
第三章 真正的教育是走心的，無關(guān)對(duì)錯(cuò)
077 / “一百分”的悲劇
081 / 我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ尯⒆涌嘧x書？
083 / 選擇重點(diǎn)班應(yīng)量力而行
088 / 是飯前吃棉花糖還是飯后吃棉花糖？
093 / 溝通是為了逼孩子認(rèn)錯(cuò)嗎？
095 / 小問題中的大格局
第四章 愛的能力
101 / 愛無力
105 / 父母不要總是忙著教孩子做人的道理
109 / 如何提高孩子的自控力和受挫能力
113 / 如何平衡電腦游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系
120 / 關(guān)于“共生”
124 / 擔(dān)當(dāng)，很容易消失在沒有界限的一鍋粥里
126 / 溺愛和無條件的愛
132 / 看見才是愛，評(píng)判即傷害
134 / 育兒的理念和技巧
139 / 家和萬事興
第五章 錯(cuò)愛的代價(jià)
147 / 你知道孩子為什么強(qiáng)迫嗎？
158 / 受虐、施虐和強(qiáng)迫的怪圈
176 / 反復(fù)撕書、重復(fù)說話、強(qiáng)迫思維
186 / 吐口水，覺得空氣都有毒
201 / 暴力和憤怒源自一直沒有被看見
207 / 障礙源自被驚擾了的天性
213 / 抽動(dòng)障礙和失去生命
218 / 創(chuàng)傷后的“回補(bǔ)”和“退行”
第六章 面對(duì)并成長(zhǎng)
225 / 寫給您的是心情，寫給我的是反省
236 / 陽光總在風(fēng)雨后
241 / 抽動(dòng)的天使
249 / 多么痛的領(lǐng)悟 —— 一個(gè)家庭的重生
263 / 愛的收獲
276 / 錯(cuò)愛的代價(jià)
305 / 覺知和實(shí)修
312 / 實(shí)修的重要性
展開全部
看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 相關(guān)資料
海夫人在帶娃實(shí)踐中的“看見”，是抽離繁雜情緒，平心自省后的*視角，也是愛的高級(jí)給予方式。 ——中央人民廣播電臺(tái)親子育兒節(jié)目主持人項(xiàng)鹍 每個(gè)孩子都是一個(gè)精靈，他們的想法又各不相同。如何跟這些小機(jī)靈鬼們“斗智斗勇”，聽聽海夫人的看法，或許，就能心里有底一些。 ——中央廣播電視總臺(tái)中國交通廣播節(jié)目總監(jiān)張根清 讀完這本《看見才是愛》的書稿，猶如光明來臨，照見我們這些愚直的大人曾經(jīng)多么無知粗暴地對(duì)待過孩子。愿我們這些底色暗黑的大人，能夠借由這本新書的明鏡，照見自己的偏頗懦弱與麻木不仁。 ——《商周刊》副總編輯冷鮮花 我對(duì)海夫人肅然起敬，在這個(gè)人世間，海夫人是一股清流！犊匆姴攀菒邸芬粫鴰ьI(lǐng)讀者討論了家庭教育中的很多熱點(diǎn)話題，比如說教和管控的誤區(qū)、如何正確面對(duì)孩子的情緒、真正的教育是走心的、愛的能力、錯(cuò)愛的代價(jià)、正面面對(duì)問題并共同成長(zhǎng)等等。《看見才是愛》*的優(yōu)點(diǎn)就在于見招拆招，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)的問題，既有理論上的講解，又有實(shí)操性的具體方法，實(shí)屬難能可貴，是值得年輕父母和隔代養(yǎng)育的老人擁有的一本家庭教育枕邊書。 ——青島理工大學(xué)心理中心主任、副教授，青島市 家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)， 暢銷書《其實(shí)你不懂孩子》《學(xué)習(xí)好其實(shí)并不難》作者劉啟輝教授
看見才是愛:看得到的問題.看不見的傷害 作者簡(jiǎn)介
海夫人（趙云清），全國知名抽動(dòng)癥康復(fù)專家，中國民間康復(fù)抽動(dòng)癥（妥瑞癥）先驅(qū)，育兒博主。海夫人成功幫助患抽動(dòng)癥并發(fā)多動(dòng)癥的兒子順利康復(fù)，通過親身的經(jīng)歷，加上多年來的深入學(xué)習(xí)，經(jīng)過十多年的分享交流，由實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐，總結(jié)出身心相互聯(lián)系相互影響的康復(fù)理論，針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各類障礙，如抽動(dòng)障礙、多動(dòng)障礙、強(qiáng)迫障礙、抑郁障礙等，均能在看見的前提下，主動(dòng)疏通，而后慢慢將其化解。 海夫人創(chuàng)建的沐浴陽光群遍布全國各地的家長(zhǎng)，她無私地分享自己的文章幫助了成千上萬個(gè)家庭， 只為尋找愛的真相。
商品評(píng)論(1條)
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