書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購(gòu)書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2019-11-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 377
本類榜單：教材銷量榜
中 圖 價(jià):¥46.8(5.5折) 定價(jià)  ¥85.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM 版權(quán)信息

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM 本書特色

本教材是培生集團(tuán)經(jīng)典學(xué)前教材，目前已經(jīng)出版至第5版。本書著重強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量教與學(xué)的重要性。課程質(zhì)量是影響學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。與一般課程教材不同，本書的特色在于，其對(duì)早期教育課程的探討并未因循課程編制的基本流程進(jìn)行平鋪式的理論闡釋，而是選擇以兒童作為課程設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，從兒童觀、兒童發(fā)展觀和兒童學(xué)習(xí)觀入手探討課程視域中的教師角色及課程質(zhì)量問(wèn)題，進(jìn)而帶著高質(zhì)量課程的訴求以縱向的早期兒童發(fā)展為線索，基于不同年齡階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)探討早期教育各階段課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)問(wèn)題。 *章和第二章主要介紹早期教育課程的相關(guān)背景。第三章介紹了美國(guó)國(guó)家層面對(duì)高質(zhì)量早期教育設(shè)定的目標(biāo)和期望。早期教育課程的發(fā)展性基礎(chǔ)在第四章“0-8歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)：學(xué)習(xí)的內(nèi)涵”中做了詳細(xì)介紹。第五、六兩章主要探討嬰兒和學(xué)步兒課程。接下來(lái)的三章探討學(xué)前班兒童即3至5歲兒童的發(fā)展需要與針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)問(wèn)題。第十至十三章轉(zhuǎn)而討論5至8歲兒童的課程設(shè)計(jì)問(wèn)題。十四章“在現(xiàn)實(shí)中教學(xué)”對(duì)早期教育教師的教學(xué)生活做了簡(jiǎn)要介紹。

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本教材是培生集團(tuán)經(jīng)典學(xué)前教材，目前已經(jīng)出版至第5版。本書著重強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量教與學(xué)的重要性。課程質(zhì)量是影響學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。與一般課程教材不同，本書的特色在于，其對(duì)早期教育課程的探討并未因循課程編制的基本流程進(jìn)行平鋪式的理論闡釋，而是選擇以兒童作為課程設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，從兒童觀、兒童發(fā)展觀和兒童學(xué)習(xí)觀入手探討課程視域中的教師角色及課程質(zhì)量問(wèn)題，進(jìn)而帶著高質(zhì)量課程的訴求以縱向的早期兒童發(fā)展為線索，基于不同年齡階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)探討早期教育各階段課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)問(wèn)題。章和第二章主要介紹早期教育課程的相關(guān)背景。第三章介紹了美國(guó)國(guó)家層面對(duì)高質(zhì)量早期教育設(shè)定的目標(biāo)和期望。早期教育課程的發(fā)展性基礎(chǔ)在第四章“0-8歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)：學(xué)習(xí)的內(nèi)涵”中做了詳細(xì)介紹。第五、六兩章主要探討嬰兒和學(xué)步兒課程。接下來(lái)的三章探討學(xué)前班兒童即3至5歲兒童的發(fā)展需要與針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)問(wèn)題。第十至十三章轉(zhuǎn)而討論5至8歲兒童的課程設(shè)計(jì)問(wèn)題。十四章“在現(xiàn)實(shí)中教學(xué)”對(duì)早期教育教師的教學(xué)生活做了簡(jiǎn)要介紹。

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM 目錄

**章 多樣化人口課程開(kāi)發(fā)中的教師角色轉(zhuǎn)換 簡(jiǎn)介 早期教育機(jī)構(gòu)為哪些兒童服務(wù) 早期教育機(jī)構(gòu)中的兒童具有多樣性 早期教育機(jī)構(gòu)與處境不利兒童 早期教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的復(fù)雜特性 公立學(xué)校舉辦的早期教育機(jī)構(gòu) 非公立學(xué)校舉辦的早期教育機(jī)構(gòu) “提前開(kāi)端”項(xiàng)目 兒童保育中心 日益復(fù)雜的學(xué)前班 早期教育課程開(kāi)發(fā)中的教師角色轉(zhuǎn)換 多樣化人口課程開(kāi)發(fā)中的教師角色 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與課程開(kāi)發(fā)工作中的教師角色 應(yīng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐間沖突中的教師角色 小結(jié) 思考題 第二章 適宜早期教育的歷史及理論基礎(chǔ) 早期教育的歷史溯源 鄉(xiāng)村學(xué)校 美國(guó)早期教育的演變 進(jìn)步主義時(shí)代 保育學(xué)校和幼兒保育運(yùn)動(dòng) 瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的影響 公立學(xué)校的城市化 20世紀(jì)五六十年代：變革時(shí)期 20世紀(jì)六七十年代的兒童早期干預(yù)和補(bǔ)償項(xiàng)目 20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初：早期教育項(xiàng)目的發(fā)展和變化 兒童發(fā)展的理論基礎(chǔ) 成熟理論 精神分析理論 心理社會(huì)理論 行為主義理論 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 當(dāng)今早期教育課程實(shí)踐：歷史影響的再討論 早期教育角色的擴(kuò)展 家長(zhǎng)對(duì)兒童早期學(xué)習(xí)的興趣 兒童保育服務(wù)的擴(kuò)展 公立學(xué)校中學(xué)前項(xiàng)目的擴(kuò)展 小結(jié) 思考題 第三章 對(duì)高質(zhì)量早期教育的需求 簡(jiǎn)介 經(jīng)典理論與現(xiàn)代理論如何支持高質(zhì)量早期教育項(xiàng)目 傳統(tǒng)心理學(xué)理論 理論與文化的關(guān)聯(lián)：生態(tài)系統(tǒng)理論 加德納的多元智能理論 高質(zhì)量早期教育的特點(diǎn) 兒童發(fā)展的基本原則 均衡發(fā)展課程 家長(zhǎng)、教師與兒童的關(guān)系 評(píng)估與問(wèn)責(zé) 兒童及其家庭的多樣性 倫理道德和教師關(guān)系 高質(zhì)量的早期教育模式 蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 發(fā)展適宜性實(shí)踐 高瞻課程 瑞吉?dú)W·艾米莉亞項(xiàng)目 項(xiàng)目教學(xué)法 高質(zhì)量早期教育面臨的挑戰(zhàn) 教師培訓(xùn)及培養(yǎng)方面的差異 教師工資的差異 …… 第四章 0～8歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)的啟示 第五章 嬰兒—學(xué)步兒課程的組織 第六章 嬰兒—學(xué)步兒課程：0～2歲 第七章 學(xué)前班課程的一種發(fā)展性模式 第八章 學(xué)前班課程：3～5歲兒童的語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展 第九章 學(xué)前班課程：3～5歲兒童的社會(huì)性和身體發(fā)展 第十章 面向5～8歲兒童的課程設(shè)計(jì) 第十一章 幼小銜接課程：5～8歲兒童的語(yǔ)言藝術(shù)課程 第十二章 幼小銜接課程：5～8歲兒童的數(shù)學(xué)與科學(xué)課程 第十三章 幼小銜接課程：5～8歲兒童的社會(huì)研究與體育課程 第十四章 在現(xiàn)實(shí)中教學(xué) 參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部

學(xué)前教育經(jīng)典譯叢早期教育課程:教與學(xué)的發(fā)展性基礎(chǔ)(第5版)/SUE CLARK WORTHAM 作者簡(jiǎn)介

Sue Clark Wortham，美國(guó)德克薩斯大學(xué)學(xué)前和初等教育教授，曾任國(guó)際兒童教育協(xié)會(huì)（ACEI）主席。開(kāi)發(fā)了ACEI全球準(zhǔn)則自我評(píng)估工具，被用于20個(gè)國(guó)家。 譯者梁慧娟，天津師大學(xué)前系系主任。

商品評(píng)論(0條)
暫無(wú)評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服