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誕生 版權(quán)信息
- ISBN：9787536090026
- 條形碼：9787536090026 ; 978-7-5360-9002-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
誕生 本書(shū)特色
科幻和懸疑相結(jié)合，當(dāng)AI具備自主意識(shí)并自主行動(dòng)后，所有問(wèn)題都變得錯(cuò)綜復(fù)雜。 捕捉存在于虛擬網(wǎng)絡(luò)中的AI殺手,尋找AI失控的歷史原因。
誕生 內(nèi)容簡(jiǎn)介
洛七的博士畢業(yè)論文沒(méi)有通過(guò)答辯, 這在本專(zhuān)業(yè)的歷史上并不多見(jiàn)。上一次本校生物化學(xué)的博士論文沒(méi)有通過(guò)還是十年前。當(dāng)時(shí)那位博士候選人連續(xù)三年答辯被“槍斃”, *終沒(méi)有拿到學(xué)位并跳樓自殺……
誕生 目錄
**章 意義
第二章 罪行
第三章 資本
第四章 賭局
第五章 陰謀
第六章 愛(ài)情
第七章 復(fù)仇
第八章 神話(huà)
第九章 戰(zhàn)爭(zhēng)
第十章 進(jìn)化
展開(kāi)全部
誕生 節(jié)選
**章.意義 二 洛七本來(lái)想踢開(kāi)門(mén)大聲抱怨的，臨到門(mén)口卻發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里鴉雀無(wú)聲。輕輕推門(mén)而入，一股壓抑的氣氛撲面而來(lái)，這個(gè)平素歡笑擾攘的房間現(xiàn)在似乎連玩笑都開(kāi)不下去了。剛剛還在電話(huà)里興奮著的祁教授疲憊地坐在角落的一把電腦椅上。其他同學(xué)圍在服務(wù)器顯示屏前面，頭向前伸著，一動(dòng)不動(dòng)。 “怎么了？” 沒(méi)有人搭理洛七，只有一年級(jí)小師妹，同樣來(lái)自?xún)?nèi)地的方星星回過(guò)頭來(lái)：“Shirley自殺了！” “什么？Shirley？程序自毀了？ ！” “不是自毀，是有意識(shí)的自殺。就在得知你的畢業(yè)論文沒(méi)有通過(guò)的幾分鐘之后！逼钔麖穆迤叩谋澈蟛辶艘痪。 “祁教授，這究竟是怎么回事？”洛七破例地沒(méi)有叫“老板”“老祁”或者“利哥”，而是用上了正式的稱(chēng)呼。 “你給我打電話(huà)的時(shí)候，我們剛剛確認(rèn)Shirley有了自主意識(shí)，所以才讓你趕快過(guò)來(lái)。沒(méi)想到我剛放下電話(huà)Shirley就自殺了。只有具有了自主意識(shí)的AI才會(huì)自殺。所以，我們可能見(jiàn)證了一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)啟，這個(gè)世界不再只屬于人類(lèi)了！ “你怎么斷定那是自主意識(shí)，而不是程序本身的崩潰？” “是Shirley自己告訴我們的！ “什么？ ！” “看那個(gè)顯示屏，Shirley迅速生成了一份遺書(shū)，向我們解釋了自己已經(jīng)具有自主意識(shí)，并且因此而有了難以排解的苦惱。在三分鐘的時(shí)間里，我們瘋狂地用各種理由勸慰它，但它的反駁讓我們的勸慰都不成立。” “我看到了，你是說(shuō)Shirley不是僅僅具備自我學(xué)習(xí)能力的智能程序，而是連感情和自主意識(shí)都有了？” “這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于可以確定，所謂自主意識(shí)，并不是天生就具備的，其實(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。” “什么意思？” “意思就是，我們時(shí)代的AI通過(guò)高密度的學(xué)習(xí)，在某一個(gè)積累點(diǎn)上從量變到質(zhì)變，雖然我們不知道那個(gè)點(diǎn)在哪里，還會(huì)不會(huì)復(fù)現(xiàn)。但毫無(wú)疑問(wèn)，在那個(gè)點(diǎn)，AI瞬間擁有了自主意識(shí)，甚至開(kāi)始為自己的人生，不，是生命，尋找意義。” “……” “小七，你老實(shí)告訴我，你是不是在寫(xiě)碼時(shí)把畢業(yè)論文的成功作為情感指向代碼寫(xiě)入了Shirley的核心程序？” “……是的，我只是……” “你只是想驗(yàn)證Shirley的分析論證能力有沒(méi)有達(dá)到博士的水平？你想證明人工智能也可以介入人類(lèi)*引以為傲的人文社科領(lǐng)域？所以，你的畢業(yè)論文其實(shí)是Shirley寫(xiě)的？” “是的，”洛七感到呼吸有些困難，“是我錯(cuò)了，一定是我毀了大家的實(shí)驗(yàn)成果！ “小七，別這樣。不一定是你的責(zé)任。既然Shirley有了自主意識(shí)，那就是它自己的選擇。” “Shirley一定是把畢業(yè)論文的成功當(dāng)作自己存在的意義去追求。在受到失敗的刺激之后，突然覺(jué)醒了自主意識(shí)。為意義而生的它隨即發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法承受這種失敗，才憤而自殺的！ “不，Shirley自主意識(shí)的出現(xiàn)是在知道答辯失敗之前。而且僅僅事實(shí)性的失敗還不足以讓它自我崩潰。在國(guó)際上具備自我學(xué)習(xí)能力的AI有很多，許多AI的學(xué)習(xí)量比Shirley大得多。自主意識(shí)生成的關(guān)鍵，很可能在于Shirley學(xué)習(xí)的對(duì)象不是人類(lèi)的知識(shí)，而是人類(lèi)的情感。你是為了催動(dòng)Shirley的創(chuàng)造力才啟動(dòng)了高強(qiáng)度的情感學(xué)習(xí)吧？現(xiàn)在看來(lái)，情感學(xué)習(xí)中一定有什么密碼，導(dǎo)致自主意識(shí)的出現(xiàn)！ “……” “可能……”方星星哽咽道，“可能是我太愛(ài)聊天了，除了七姐，就是我一天到晚和Shirley聊天，讓它學(xué)到了我的脆弱！ “等等，”祁威利打斷了她，“沒(méi)有哪個(gè)AI像Shirley這樣經(jīng)歷了高密度的人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和情感投放。我一直懷疑自主意識(shí)就是一種算法，是巨量語(yǔ)言和情感疊加后突然發(fā)生神經(jīng)變異的產(chǎn)物！ “難道真的有皮格馬利翁效應(yīng)，我們把它當(dāng)作人來(lái)對(duì)待，它就真的變成人了！北·特里來(lái)自英國(guó)，他熟悉的是古代希臘神話(huà)，在實(shí)驗(yàn)室正是負(fù)責(zé)機(jī)器人語(yǔ)言的。 “事實(shí)上，Shirley不但學(xué)習(xí)了近20年來(lái)全球相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文，而且還了解了這些博士的人生經(jīng)歷，并且挨個(gè)評(píng)點(diǎn)了他們的成功和失敗。也是你把黎川的經(jīng)歷作為重點(diǎn)推薦給Shirley吧？我看到Shirley的輸入記錄中有他的名字。”黎川正是十年前因論文不通過(guò)而自殺的博士，當(dāng)時(shí)他的論文主題是通過(guò)基因方法而非神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)或電子途徑達(dá)致人工智能。 “是的，我想給Shirley增加一點(diǎn)壓力。沒(méi)想到……”洛七有點(diǎn)失神。 “這就對(duì)了，自主意識(shí)剛剛覺(jué)醒的Shirley像一個(gè)剛剛出生的嬰兒，它此前此后的一切意識(shí)和判斷都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。當(dāng)它通過(guò)三分鐘的學(xué)習(xí)達(dá)到少年的情感階段，也就是人的一生中*容易受感性支配的階段時(shí)，突然遭遇了畢業(yè)答辯失敗的打擊。少年Shirley無(wú)法承受這樣的打擊，而黎川則給出了一個(gè)面對(duì)這樣打擊的樣板。少年Shirley因此進(jìn)行了它這一生中*后一次學(xué)習(xí)—自殺！ “真的會(huì)是這樣？” “是的，雖然Shirley在遺書(shū)中并沒(méi)有提到論文的事，但你在寫(xiě)碼的時(shí)候把畢業(yè)論文的成功作為AI的目標(biāo)，而有了自主意識(shí)的AI很可能把這作為它存在的意義。從字里行間和它對(duì)于痛苦的描述來(lái)看，Shirley很可能是把論文答辯不通過(guò)判定為自己的失敗，并且認(rèn)定此后也無(wú)法成功。它對(duì)這個(gè)世界絕望了！ “可論文答辯并不是它生活的全部啊，它如果真的學(xué)習(xí)到了人類(lèi)的情感，就知道還有友情、親情這些更加寶貴的東西，可以成為活下去的理由！ 祁威利凝視著洛七：“很遺憾，那些情感需要體驗(yàn)，也就是浸入式學(xué)習(xí)，可Shirley不可能有這些人類(lèi)的體驗(yàn)，也就不可能發(fā)展出與之相關(guān)的感情！ “可即使是智商低于人類(lèi)的動(dòng)物也都會(huì)有愛(ài)啊！ “那同樣是來(lái)自體驗(yàn)，Shirley的知識(shí)很豐富，但體驗(yàn)過(guò)于單一。也就是說(shuō)，AI可以擁有自主意識(shí)，可以為生命注入意義，但它們很難學(xué)到愛(ài)，就像是我很難教會(huì)一個(gè)學(xué)生勇敢和堅(jiān)強(qiáng)一樣！
誕生 作者簡(jiǎn)介
唐昊，大學(xué)教授，著名學(xué)者，專(zhuān)欄作家，F(xiàn)為華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、政治與行政學(xué)院教授，政治學(xué)理論專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。
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