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贏在正面管教 版權(quán)信息
- ISBN:9787502078225
- 條形碼:9787502078225 ; 978-7-5020-7822-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
贏在正面管教 本書特色
本書剖析正面管教理念,直擊這個世界*先新的教育理念,通過鮮活的案例和故事,手把手幫助家長解決家庭教育中遇到的各種難題,讓孩子順利度過童年的各個時期。本書從孩子習(xí)慣、性格等多個維度入手,告訴家長如何讀懂孩子的心,從孩子的敏感期開始,讓孩子真正在愛與自由中健康成長。本書作者具有豐富的教育工作經(jīng)驗,所采用的案例大多來自于親身教育實踐。孩子不僅是家庭的未來,還是社會、**的希望,愿本書能讓每個家庭都能從中受益。
贏在正面管教 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括: 父母該用什么態(tài)度對待孩子、作為父母要試著理解孩子、父母要讓孩子自己做決定、作為父母需要懂得的道理等。
贏在正面管教 目錄
兒童敏感期成長指南
**章 感官敏感期:認(rèn)識世界的開始
孩子初識世界的敏感期
什么都往嘴里塞
孩子一言不合就咬人
捕捉孩子手的敏感期
孩子喜歡打人
孩子的聽覺敏感期
多種觸覺感知
初識色彩
音樂天賦
第二章 語言敏感期:孩子語言培養(yǎng)的關(guān)鍵期
多對孩子講贊美的話
家長的言行要得當(dāng)
孩子喜歡自言自語
孩子總喜歡問“為什么”
孩子為什么搶著接電話
第三章 動作敏感期:鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性
教孩子使用筷子
孩子開始喜歡扔?xùn)|西
什么玩具都要拆毀
培養(yǎng)孩子的平衡能力
游戲讓孩子的動作更靈巧
第四章 執(zhí)拗敏感期:人小脾氣大怎么辦
可以鬧騰,不可耍脾氣
可以有個性,不可以太任性
可以自我,不可自私
如何讓孩子為他人著想
可適度放肆,但不可有攻擊行為
第五章 學(xué)習(xí)敏感期:家長千萬別錯過
培養(yǎng)孩子的想象力
鼓勵孩子的好奇心
關(guān)注孩子的閱讀敏感期
關(guān)注孩子數(shù)學(xué)的敏感期
孩子開始喜歡認(rèn)字
和孩子一起觀察大自然
第六章 習(xí)慣敏感期:好習(xí)慣受益終生
幫孩子養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣
勤儉節(jié)約讓孩子受益終生
讓孩子學(xué)會珍惜時間
引導(dǎo)孩子正確使用零花錢
做個誠實的、不說謊的孩子
培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第七章 自我敏感期:孩子“長大了”的前兆
什么是自我意識敏感期
不要強迫孩子做任何事
孩子對“完美”的執(zhí)著
孩子開始變得“臭美”了
主動“交換物品”的行為
第八章 人際關(guān)系敏感期:脫離以自我為中心的觀念
給孩子完整的友誼發(fā)展過程
鼓勵孩子和其他小朋友交往
幼兒園才是*有趣的地方
正面引導(dǎo)孩子的模仿行為
孩子對男女差異的初識
第九章 秩序敏感期:孩子似乎有些“偏執(zhí)”
滿足孩子的合理要求
讓孩子做些有秩序感的工作
重視對孩子的許諾
為孩子創(chuàng)建井然有序的環(huán)境
對某件事情樂此不疲
別讓孩子傷在壞性格上
贏在正面管教
別讓孩子傷在壞習(xí)慣上
一定要告訴孩子的那些事
**章 感官敏感期:認(rèn)識世界的開始
孩子初識世界的敏感期
什么都往嘴里塞
孩子一言不合就咬人
捕捉孩子手的敏感期
孩子喜歡打人
孩子的聽覺敏感期
多種觸覺感知
初識色彩
音樂天賦
第二章 語言敏感期:孩子語言培養(yǎng)的關(guān)鍵期
多對孩子講贊美的話
家長的言行要得當(dāng)
孩子喜歡自言自語
孩子總喜歡問“為什么”
孩子為什么搶著接電話
第三章 動作敏感期:鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性
教孩子使用筷子
孩子開始喜歡扔?xùn)|西
什么玩具都要拆毀
培養(yǎng)孩子的平衡能力
游戲讓孩子的動作更靈巧
第四章 執(zhí)拗敏感期:人小脾氣大怎么辦
可以鬧騰,不可耍脾氣
可以有個性,不可以太任性
可以自我,不可自私
如何讓孩子為他人著想
可適度放肆,但不可有攻擊行為
第五章 學(xué)習(xí)敏感期:家長千萬別錯過
培養(yǎng)孩子的想象力
鼓勵孩子的好奇心
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關(guān)注孩子數(shù)學(xué)的敏感期
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第六章 習(xí)慣敏感期:好習(xí)慣受益終生
幫孩子養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣
勤儉節(jié)約讓孩子受益終生
讓孩子學(xué)會珍惜時間
引導(dǎo)孩子正確使用零花錢
做個誠實的、不說謊的孩子
培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第七章 自我敏感期:孩子“長大了”的前兆
什么是自我意識敏感期
不要強迫孩子做任何事
孩子對“完美”的執(zhí)著
孩子開始變得“臭美”了
主動“交換物品”的行為
第八章 人際關(guān)系敏感期:脫離以自我為中心的觀念
給孩子完整的友誼發(fā)展過程
鼓勵孩子和其他小朋友交往
幼兒園才是*有趣的地方
正面引導(dǎo)孩子的模仿行為
孩子對男女差異的初識
第九章 秩序敏感期:孩子似乎有些“偏執(zhí)”
滿足孩子的合理要求
讓孩子做些有秩序感的工作
重視對孩子的許諾
為孩子創(chuàng)建井然有序的環(huán)境
對某件事情樂此不疲
別讓孩子傷在壞性格上
贏在正面管教
別讓孩子傷在壞習(xí)慣上
一定要告訴孩子的那些事
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