書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù)

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù)

出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 233頁
中 圖 價(jià):¥36.4(7.0折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787576010435
  • 條形碼：9787576010435 ; 978-7-5760-1043-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù) 本書特色

《課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù)》匯聚了一線教師改進(jìn)課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù)，對(duì)每一項(xiàng)微技術(shù)都有詳細(xì)介紹，首先提煉價(jià)值意義，然后介紹具體操作方法，再舉典型案例，*后有操作說明與溫馨提示，有極強(qiáng)的指導(dǎo)性與可操作性，助力一線教師掌握與運(yùn)用。

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書主要內(nèi)容包括: 價(jià)值賦予: 課堂教學(xué)微技術(shù)不僅僅是技術(shù)、目標(biāo)聚焦: 課堂教學(xué)微技術(shù)的生長意涵、內(nèi)容豐富: 課堂教學(xué)微技術(shù)的課程處理等。

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù) 目錄


總論 匯聚每一個(gè)微小的力量/1


**章 價(jià)值賦予:課堂教學(xué)微技術(shù)不僅僅是技術(shù)/ 1

改寫比較:讓思維變得更靈動(dòng)/4

類比推演:概念教學(xué)的“法寶”/ 11

辯論式閱讀:提升思維品質(zhì)的秘密武器/16

以“辯”促寫:提升議論文寫作思維的有效抓手/22
漸進(jìn)朗讀:以讀促悟的有效途徑/31


第二章 目標(biāo)聚焦:課堂教學(xué)微技術(shù)的生長意涵/37

目標(biāo)分層導(dǎo)引:實(shí)施差異化教學(xué)促因材施教/40

目標(biāo)問題化:實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致性/47
問題鏈導(dǎo)學(xué):平面幾何基本圖形的活學(xué)活用/53
串聯(lián)式課堂問答:解決思維遇阻點(diǎn)/59

游戲?qū)?激興趣提效率/ 63


第三章 內(nèi)容豐富:課堂教學(xué)微技術(shù)的課程處理/ 73

問題鏈條:引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)解決難題/76

內(nèi)容重組:提升學(xué)生的英語寫作能力/83

課竺教學(xué)的30個(gè)微技木
“鏈?zhǔn)健痹O(shè)問:聚焦問題解決/93
圖式板書:思維訓(xùn)練的“腳手架”/ 99
遞進(jìn)式問題鏈:讓課堂提問更精彩/106


第四章 過程立體:課堂教學(xué)微技術(shù)的實(shí)踐智慧/ 113

化整為零:主動(dòng)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力/116

學(xué)習(xí)支架:自主學(xué)習(xí)的助推器/122
設(shè)置認(rèn)知沖突:促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)/129
角色體驗(yàn):讓信息科技教學(xué)更具生命力/135
“小白板”分享:提升合作學(xué)習(xí)實(shí)效/144


第五章評(píng)價(jià)多元:課堂教學(xué)微技術(shù)的激勵(lì)方法/ 153

捆綁式評(píng)價(jià):讓合作學(xué)習(xí)有效發(fā)生/ 156

多元評(píng)價(jià):實(shí)現(xiàn)名著導(dǎo)讀的學(xué)科德育價(jià)值/ 163
“四格法”:助力英語寫作教學(xué)/171

同伴互助:促問題解決能力提升/181

基于單元視角的輸出活動(dòng)設(shè)計(jì):提升學(xué)生的語用能力/188


第六章管理技巧:課堂教學(xué)微技術(shù)的放大效應(yīng)/195

學(xué)生自主命題:讓中考語文復(fù)習(xí)高效靈動(dòng)/198

角色分工:助力小組合作深入學(xué)習(xí)/205

架設(shè)“腳手架”:讓概念教學(xué)變得更深刻/211
思維可視化:突破學(xué)生思維障礙的有效途徑/ 218
設(shè)置督察員:提高布堆畫合作學(xué)習(xí)的有效性/225


后記/231
展開全部

課堂教學(xué)的30個(gè)微技術(shù) 作者簡(jiǎn)介

章志強(qiáng) 中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，1967年6月生于浙江桐鄉(xiāng)，1990年7月畢業(yè)于上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)士學(xué)位。2006年５月獲上海師范大學(xué)教育管理碩士學(xué)位。2008年8月起擔(dān)任上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校校長。2010年5月至2010年6月，公派赴英國學(xué)習(xí)。曾為全國規(guī)劃課題《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練左右腦協(xié)調(diào)研究》負(fù)責(zé)人之一，主要研究數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練對(duì)腦潛能開發(fā)的作用，F(xiàn)為上海市市級(jí)課題《構(gòu)建“成長課堂”促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的研究與實(shí)踐》主持人，已出版專著《主動(dòng)??分享??快樂——“構(gòu)建成長課堂”的實(shí)踐探索》。擔(dān)任由上海辭書出版社出版的《數(shù)學(xué)啟智》一書的副主編和上海教育出版社出版的《中專職業(yè)學(xué)校課本（數(shù)學(xué)）》的執(zhí)行副主編。研究成果《理念轉(zhuǎn)化為行為的助推器：教學(xué)微技術(shù)的研究與開發(fā)》榮獲2017年度上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服