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兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576013375
- 條形碼：9787576013375 ; 978-7-5760-1337-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 本書特色
亞馬遜五星評(píng)分，幫助父母擺脫恐懼，厘清數(shù)字媒體在自身、家庭生活以及所處時(shí)代中扮演的成長(zhǎng)性角色，找到適合的屏幕使用策略。 ★ 我們應(yīng)該像對(duì)待孩子去朋友家玩一樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)社交空間：信任孩子，事先確定適合孩子，還有尊重隱私。 ★ 屏幕無(wú)處不在，與其幻想逃離，我們不如像科學(xué)家一樣來(lái)思考。 ★ 這本書會(huì)提供各種規(guī)則方法，幫助您找到適合自己家庭的屏幕使用策略。
兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
現(xiàn)在連呼吸的空氣都充滿了wifi信號(hào)，作為父母，不得不開始認(rèn)真思考孩子使用屏幕這個(gè)問(wèn)題，然而現(xiàn)實(shí)卻是相互矛盾，令人焦慮的：當(dāng)我們想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索得到一些新的信息，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在踏入兩個(gè)陷阱：左邊是“標(biāo)題黨”制造的滿屏焦慮——“世界正在懲罰沉迷玩手機(jī)的父母”“當(dāng)你對(duì)手機(jī)上癮時(shí)，硅谷精英早已讓子女逃離屏幕”……右邊是商業(yè)科技廣告公司在搜索引擎植入的軟廣——游戲讓學(xué)習(xí)上癮，App提高學(xué)習(xí)效率……
在信息時(shí)代，想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母，太難了。
安雅·卡梅內(nèi)茲是一個(gè)生活在美國(guó)的80后職場(chǎng)媽媽，也是一個(gè)工作十年的資深記者。為了找到這一問(wèn)題的答案，她發(fā)揮作為調(diào)查記者的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于幾乎目前所有針對(duì)兒童與屏幕的學(xué)術(shù)研究，一一審視，采訪研究發(fā)起人，探討未發(fā)表的背景信息，詢問(wèn)他們?nèi)绾我?guī)定自己孩子的屏幕使用時(shí)間，其中既包括屏幕對(duì)兒童的有害的研究，也包括對(duì)兒童有益的研究。
在深入采訪后她發(fā)現(xiàn)，之所以媒體制造對(duì)屏幕對(duì)兒童有害的恐慌，是因?yàn)槠聊粚?duì)兒童有益的研究很難發(fā)表。另外，千萬(wàn)媽媽熟知的“2歲以前不準(zhǔn)看屏幕”，是美國(guó)一個(gè)專家隨便寫的，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有實(shí)證研究的支持。
同時(shí)她采訪500個(gè)不同社會(huì)階層、城市、信仰的普通家長(zhǎng)，詢問(wèn)家庭屏幕使用時(shí)間、場(chǎng)合和規(guī)則，呈現(xiàn)他們?nèi)绾纹胶鈹?shù)字媒體與現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于新興科技公司鼓吹的“技術(shù)進(jìn)入課堂”也保持了審慎的態(tài)度，通過(guò)訪問(wèn)專家和科技公司總監(jiān)，她為父母辨別魚龍混雜的各類app提出了辨別指南。
作為一個(gè)多年研究教育與技術(shù)的數(shù)字教育記者，安雅通過(guò)系統(tǒng)而非常不錯(cuò)的研究，調(diào)查找出萬(wàn)千父母期盼的答案：孩子應(yīng)該如何使用屏幕？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 目錄
上篇 兒童與屏幕
1現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)字化育兒 003
2有時(shí)可怕的屏幕科學(xué) 009
3關(guān)于青少年媒體使用的新研究 039
4咱們家長(zhǎng)有力量：利用多媒體積極育兒 073
5現(xiàn)實(shí)家庭中的規(guī)則：每次一小時(shí) 116
6學(xué)校里的屏幕 145
下篇 我們自己的設(shè)備： 父母和屏幕
7在兒童樂(lè)園看手機(jī)的媽媽 177
8現(xiàn)代家庭： 家長(zhǎng)與屏幕 214
9數(shù)字育兒的未來(lái) 251
10太長(zhǎng)不看版： 五分鐘看懂本書 284
致謝 288
1現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)字化育兒 003
2有時(shí)可怕的屏幕科學(xué) 009
3關(guān)于青少年媒體使用的新研究 039
4咱們家長(zhǎng)有力量：利用多媒體積極育兒 073
5現(xiàn)實(shí)家庭中的規(guī)則：每次一小時(shí) 116
6學(xué)校里的屏幕 145
下篇 我們自己的設(shè)備： 父母和屏幕
7在兒童樂(lè)園看手機(jī)的媽媽 177
8現(xiàn)代家庭： 家長(zhǎng)與屏幕 214
9數(shù)字育兒的未來(lái) 251
10太長(zhǎng)不看版： 五分鐘看懂本書 284
致謝 288
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兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 節(jié)選
你拿起這本書是因?yàn)楹闷，說(shuō)得更直白些，你對(duì)孩子和屏幕之間的關(guān)系感到很焦慮。我也是。我寫書的目的就是想讓我們都能夠擺脫這種焦慮。首先拋開內(nèi)疚感，調(diào)低音量，隔開噪音，然后深入探討。之后我們就可以開始做計(jì)劃了。 不過(guò)首先我們來(lái)看一個(gè)故事吧。 20世紀(jì)80年代初，我還是一個(gè)黃毛丫頭，一天深夜，我正坐在父母床腳邊看電視。屏幕里正在播放的，也是一個(gè)黃毛丫頭，也正坐在父母床腳邊看電視。 電視里小姑娘看的屏幕上正在播放演職員表，她的父母正在打盹，我父母也在打盹。然后，電視里的節(jié)目結(jié)束了。國(guó)歌響起，畫面中出現(xiàn)了國(guó)旗的鏡頭。小姑娘往屏幕前靠了靠。我也往屏幕前靠了靠。 突然一團(tuán)綠色的黏液從正在播放節(jié)目中的電視屏幕里噴了出來(lái)。那部片子的名字是《鬼驅(qū)人》。 這成了我一輩子的噩夢(mèng)。 不是因?yàn)楣恚也慌鹿。片尾人名字幕使我感到非常害怕。這種恐懼會(huì)隨著時(shí)間減弱，但直到今天，電影一結(jié)束我就會(huì)急著離開影廳。劇集結(jié)束的時(shí)候，不等奈飛公司下集倒計(jì)時(shí)開始，我就會(huì)趕緊把播放窗口*小化。 四分之一個(gè)世紀(jì)后，我大女兒面臨的問(wèn)題是如廁。我們想盡一切辦法讓孩子能在便盆上坐安穩(wěn)如廁。*后根據(jù)別家父母的建議，唯一起作用的賄賂是給她看一段手機(jī)上的視頻。 我們?cè)谝曨l網(wǎng)站上找了一堆孩子坐便盆的時(shí)候看的視頻：美國(guó)公共電視臺(tái)丹尼爾??泰戈?duì)栔谱鞯膼偠≌{(diào)；來(lái)自《芝麻街》節(jié)目的教學(xué)短；一只超級(jí)熱情的說(shuō)日語(yǔ)的熊貓。有一天，我偶然點(diǎn)擊了一個(gè)五分鐘的卡通片，名字叫“便盆訓(xùn)練”。它已經(jīng)有幾百萬(wàn)觀看量了。 這是一部特別骯臟特別惡心的卡通劇集，顯然很合小孩子的口味。我的女兒愛(ài)死它了，是的，她看了一遍又一遍。 再過(guò)四分之一個(gè)世紀(jì)，我的女兒們也許就要養(yǎng)育她們自己的孩子了。如果預(yù)言成真，我們會(huì)逐漸被一堆新詞匯包圍：AR、VR、AI、MR以及IOT，它們對(duì)應(yīng)的意思分別是：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、混合現(xiàn)實(shí)以及物聯(lián)網(wǎng)。我們將會(huì)全天候生活在虛擬化身里，用動(dòng)圖和智能冰箱交流，使用虛擬助手屏蔽電信營(yíng)銷廣告。數(shù)字體驗(yàn)將會(huì)無(wú)處不在，未來(lái)也許黃石公園看上去會(huì)和今天的時(shí)代廣場(chǎng)差不多。到那個(gè)時(shí)候，獨(dú)立的帶邊框和關(guān)閉按鈕的屏幕，已經(jīng)成為記憶中的老古董了。 我心底那個(gè)驚恐的小女孩會(huì)問(wèn)：我們到底該為孩子和科技擔(dān)憂嗎？所有這些都將何去何從？我們到底該做些什么？在21世紀(jì)早期的當(dāng)下，“真實(shí)世界”這個(gè)詞本身，還具有意義嗎？ 你正在閱讀的這本書正是要面對(duì)這些問(wèn)題。這也是我生大女兒時(shí)想要找的書：清晰、深入地做研究，不對(duì)今日父母面臨的問(wèn)題妄下判斷。我希望它能夠?yàn)槲覀儙?lái)好的資源，能夠引導(dǎo)我們一起度過(guò)充滿恐懼和夸張宣傳的暗礁區(qū)，能夠幫助我們厘清數(shù)字媒體在我們自身、家庭生活以及所處時(shí)代中扮演的成長(zhǎng)性角色。 我并不想把自己包裝成一個(gè)不容置疑的專家。我只是一個(gè)家長(zhǎng)而已，希望用一套基本工具，盡可能把這些問(wèn)題弄清楚。 我在教育和科技領(lǐng)域?qū)懽饕呀?jīng)超過(guò)十年了。2011年我生了孩子。我算是**代成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的父母。而我的兩個(gè)孩子，則是**代在觸屏環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子。 現(xiàn)在的孩子**次接觸數(shù)字媒體的平均年齡是四個(gè)月——甚至從眼睛發(fā)育到能聚焦到鼻尖的時(shí)候就開始了。而這個(gè)平均年齡在20世紀(jì)70年代則是4歲。 皮尤研究中心2015年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，差不多有一半學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在屏幕上花的時(shí)間太久了。總體而言，美國(guó)孩子消磨在電子媒體上的時(shí)間超過(guò)了任何一項(xiàng)活動(dòng)，包括上學(xué)。 太驚人了。但那又怎樣呢？ 作為父母，我們發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有什么傳統(tǒng)智慧，或者足夠的科學(xué)依據(jù)能夠幫助我們回答這個(gè)問(wèn)題。本該填補(bǔ)知識(shí)鴻溝的傳統(tǒng)權(quán)威對(duì)此卻無(wú)能為力。 我認(rèn)為那些所謂的專家在解釋當(dāng)下這種全新現(xiàn)實(shí)的時(shí)候讓人非常失望。缺少老一輩的指導(dǎo)，也沒(méi)有足夠的跟上時(shí)代的研究，我們要尋求那些解決這類生活矛盾，甚至是生活中所有有關(guān)孩子和我們自己?jiǎn)栴}的答案，只能去找搜索引擎了。搜索引擎就是我們新的問(wèn)不倒博士。 不過(guò)，數(shù)字信息生態(tài)系統(tǒng)天生偏愛(ài)標(biāo)題黨。網(wǎng)上能夠查到的關(guān)于孩子和屏幕關(guān)系的書刊、文章、視頻、博客都描繪出一幅*壞的圖景，我們總是被推著不停地“點(diǎn)贊”、“分享”、“播放”。 因此關(guān)于數(shù)字化育兒的嚴(yán)肅問(wèn)題就不僅僅是跟孩子有關(guān)了。這也關(guān)乎我們自己如何使用數(shù)字媒體。你自己是不是也沉浸于虛擬社區(qū)，或者面對(duì)過(guò)網(wǎng)絡(luò)欺凌？智能手機(jī)到底是平衡了工作和生活，還是個(gè)討厭的、讓你不停想起它的注意力破壞者？ 這種矛盾中的一部分已經(jīng)是全新的問(wèn)題了。過(guò)去道德家們就對(duì)廣播、電影、電視這些當(dāng)年的新鮮玩意兒提出過(guò)警告，認(rèn)為它們極大程度地改變了童年，比我們今天對(duì)小屏幕的擔(dān)憂更甚。 但是今天的設(shè)備都是可移動(dòng)的，這意味著我們隨時(shí)隨地都在使用它們，并且它們有觸摸屏，哪怕對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)這都是非常直觀的交互界面。這兩點(diǎn)讓人們尤其擔(dān)心。上一代媒體例如電視和電子游戲會(huì)讓我們放松，讓我們沉迷其中，研究者就曾擔(dān)心它們會(huì)過(guò)度刺激或者不當(dāng)刺激兒童發(fā)育中的大腦，還會(huì)讓孩子在家里就能夠接觸到超出父母控制范圍的信息。 到21世紀(jì)，沒(méi)有父母可以不用認(rèn)真思考孩子使用屏幕這個(gè)問(wèn)題。這是認(rèn)真負(fù)責(zé)的模范好父母的功課之一。如果你不像控制糖果一樣控制屏幕使用時(shí)間，你至少應(yīng)當(dāng)對(duì)于對(duì)錯(cuò)的邊界有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 但是屏幕時(shí)間真的是一種新的糖果嗎？ 這是一項(xiàng)關(guān)于在數(shù)字時(shí)代的真實(shí)世界中如何育兒的探索。我調(diào)查了500個(gè)和你我一樣的家長(zhǎng)，看看他們是如何制定或者打破屏幕時(shí)間的規(guī)則的。 我也和很多研究者進(jìn)行了交流。我可以告訴你的不僅僅是這些專家如何說(shuō)，他們贊同什么，不贊同什么，我還了解了他們自己在家里是怎樣育兒的。 迄今為止*廣為人知的關(guān)于屏幕的專家意見(jiàn)是美國(guó)兒科學(xué)會(huì)制定的“兩歲前不要看電視”的建議。但這條建議并非基于實(shí)證證據(jù)，多數(shù)家長(zhǎng)也并沒(méi)有把它當(dāng)回事。2016年，這條建議經(jīng)過(guò)修訂，但新版本里仍然沒(méi)有多少實(shí)證證據(jù)。 事實(shí)證明，這一研究領(lǐng)域存在著巨大的意見(jiàn)分歧和激烈的爭(zhēng)論。 盡管如此，我們目前掌握的*佳證據(jù)表明，對(duì)于一個(gè)正常家庭來(lái)說(shuō)，孩子能吸收的輻射量和屏幕發(fā)出的輻射量之間的差值是很大的。電視不是劇毒農(nóng)藥。 事實(shí)上，觀察到的屏幕使用時(shí)間帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)與美國(guó)社會(huì)不平等的現(xiàn)實(shí)混合在一起。簡(jiǎn)單而言，低收入家庭的孩子，以及受教育程度較低的家長(zhǎng)，往往都會(huì)在年少時(shí)花更多時(shí)間在屏幕上，同時(shí)也更容易沾染上其他毛病。 而且，屏幕和孩子們出現(xiàn)的許多問(wèn)題，無(wú)論是身體上還是情感上的，其可以追溯到的影響像電燈一樣古老。 技術(shù)無(wú)處不在。我們呼吸的空氣充滿了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，除了少數(shù)微小的亞文化之外，這就是我們所處的現(xiàn)實(shí)。 如果你需要一本類似戶外生存指南的書，那么肯定不會(huì)是這本書（這一點(diǎn)我已經(jīng)反復(fù)說(shuō)過(guò)了）。 與其幻想逃離，我們不如像科學(xué)家一樣來(lái)思考。我會(huì)收起自己的非理性恐懼，仔細(xì)地檢視它們。我也會(huì)幫助你做同樣的事情。 我會(huì)給你提供各種規(guī)則方法，這樣你就能找到*適合自己家庭情況的屏幕使用策略了。
兒童電子屏幕指南 來(lái)自500個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn) 作者簡(jiǎn)介
安雅·卡梅內(nèi)茲是美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)的首席數(shù)字教育記者，也是兩個(gè)孩子的母親。她曾任《快公司》雜志的特約撰稿人，為《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《紐約雜志》《Slate》和《奧普拉雜志》撰稿，并因其對(duì)教育、技術(shù)和創(chuàng)新的報(bào)道而獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，著有三本關(guān)于教育和技術(shù)的書。
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