對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論 版權(quán)信息
- ISBN:9787561921258
- 條形碼:9787561921258 ; 978-7-5619-2125-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書將教育學(xué)理論研究、教學(xué)論理論研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,內(nèi)容涵蓋對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理、課堂用語(yǔ)、教師培養(yǎng),以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)、綜合課教學(xué)、語(yǔ)音和漢字教學(xué)等等。不但有相關(guān)理論的論述,還有將理論應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中所進(jìn)行的實(shí)踐和探討。這些內(nèi)容既有助于讀者運(yùn)用教育學(xué)、教學(xué)論的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過程和規(guī)律,使教學(xué)更加科學(xué)、有效,也有助于對(duì)此感興趣的讀者開展相關(guān)研究。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論 目錄
節(jié) 教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)論
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
節(jié) 相關(guān)學(xué)科
第二節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)思想
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)
節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分類理論
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教學(xué)目標(biāo)編寫
第四章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)*優(yōu)化思想
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成要素
第四節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)模式
第五節(jié) 教案編寫
第五章 語(yǔ)言教學(xué)的基本方法
節(jié) 聽說(shuō)法
第二節(jié) 交際法
第三節(jié) 全身反應(yīng)法
第四節(jié) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
第六章 課堂教學(xué)
節(jié) 對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 課堂教學(xué)的含義
第三節(jié) 課堂教學(xué)的特點(diǎn)
第四節(jié) 課堂教學(xué)的藝術(shù)
第七章 綜合課教學(xué)
節(jié) 對(duì)綜合課的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 對(duì)交際能力的認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 初級(jí)階段綜合課教學(xué)方法
第八章 語(yǔ)音和漢字教學(xué)
節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié) 漢字教學(xué)
第九章 課堂管理
節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂管理的基本原則
第三節(jié) 課堂氣氛的營(yíng)造
第四節(jié) 駕馭課堂的藝術(shù)
第五節(jié) 教師課堂紀(jì)律的維護(hù)
第十章 課堂用語(yǔ)
節(jié) 課堂用語(yǔ)在教學(xué)中的作用
第二節(jié) 漢語(yǔ)課堂用語(yǔ)的基本特征
第三節(jié) 漢語(yǔ)課堂用語(yǔ)的分類
第四節(jié) 漢語(yǔ)課堂用語(yǔ)的選擇和運(yùn)用
第五節(jié) 使用課堂用語(yǔ)的原則
第六節(jié) 一般課堂用語(yǔ)
第七節(jié) 漢語(yǔ)課堂用語(yǔ)的訓(xùn)練
第十一章 對(duì)外漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)
節(jié) 教師的發(fā)展類型
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的智能儲(chǔ)備
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的角色意識(shí)
第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師要掌握的研究方法
參考文獻(xiàn)
后記
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論 作者簡(jiǎn)介
姜麗萍,北京語(yǔ)言大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院副院長(zhǎng),研究方向?yàn)闈h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)理論、教學(xué)法、教材研究和教師發(fā)展研究。出版專著、合著《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言課堂教學(xué)》《怎樣教外國(guó)人漢語(yǔ)》《課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)指南》等10余部,主編孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦規(guī)劃教材《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》系列等6套90余冊(cè),在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《語(yǔ)言教學(xué)與研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、國(guó)家漢辦項(xiàng)目等10余項(xiàng)。多次受邀赴美國(guó)、日本、荷蘭、匈牙利、古巴等國(guó)家,以及中國(guó)香港、澳門等地區(qū)進(jìn)行講學(xué)、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。兼職擔(dān)任西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)特聘教授、新加坡教育部海外華文顧問等。擔(dān)任《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究》、《國(guó)際漢語(yǔ)教育》(中英文)、《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)》等編委。
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