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了不起的敏感期:3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法 版權(quán)信息
- ISBN：9787514519006
- 條形碼：9787514519006 ; 978-7-5145-1900-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
了不起的敏感期:3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法 本書特色
★風(fēng)靡百年、多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的蒙臺(tái)梭利教育家庭實(shí)戰(zhàn)版，在家也可以輕松快樂(lè)地實(shí)行 閱讀本書后，你家就是一個(gè)蒙臺(tái)梭利學(xué)校，每位父母都是蒙臺(tái)梭利教師，提前掌握有利于孩子成長(zhǎng)的正確知識(shí)，為孩子提供正確的教育，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。 ★了解3-6歲孩子的5個(gè)敏感期，抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵 所謂敏感期，是指孩子在特定的時(shí)間內(nèi)對(duì)某些東西充滿強(qiáng)烈的興趣，并集中精力反復(fù)地做這件事，是孩子成長(zhǎng)、鍛煉孩子各方面能力的關(guān)鍵時(shí)期。3-6歲孩子會(huì)經(jīng)歷的5個(gè)敏感期，分別是：運(yùn)動(dòng)敏感期、感覺(jué)敏感期、語(yǔ)言敏感期、數(shù)字敏感期、文化與禮儀敏感期。 ★明確介紹 3-6 歲孩子各個(gè)階段的特征，打造孩子專屬"成長(zhǎng)清單"，幫助父母為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件 孩子的運(yùn)動(dòng)敏感期到來(lái)時(shí)，運(yùn)用身邊物品制作"教具"，鍛煉孩子折、剪、貼、縫、編等能力，靈活用手，還能讓大腦更聰明！語(yǔ)言敏感期時(shí)，用"砂紙文字""語(yǔ)法小游戲"鍛煉孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力……提高孩子的自律力、集中力、創(chuàng)造力。 ★培養(yǎng)孩子"自食其力"的能力，為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)全新的世界。孩子的心理發(fā)展有漸進(jìn)性，如果此時(shí)才告訴孩子"你 馬上是小學(xué)生了，自己的事情要全部自己做"是不合適的，要充分利用孩子上一年級(jí)之前躍躍欲試的心理，循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子"自食其力"的能力。 ★蒙臺(tái)梭利是一種適時(shí)教育，成長(zhǎng)并非越早越好，*重要的是尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
了不起的敏感期:3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
3-6 歲，是孩子為"掌握自己的人生"做準(zhǔn)備，快樂(lè)、全身心地不斷學(xué)習(xí)外界新事物的關(guān)鍵 3 年。這一階段，孩子一個(gè)人能做的事情越來(lái)越多，隨著運(yùn)動(dòng)敏感期、感覺(jué)敏感期、語(yǔ)言敏感期等敏感期的到來(lái)，應(yīng)該培養(yǎng)他們掌握語(yǔ)言能力、數(shù)字能力、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造力。作為孩子的父母，我們有必要提前掌握有利于孩子成長(zhǎng)的正確知識(shí)，為孩子提供正確的教育。 蒙臺(tái)梭利教育在世界上受到廣泛推崇，本書根據(jù)作者根據(jù)自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出蒙臺(tái)梭利家庭實(shí)踐方法。全書搭配照片，滿載著豐富的實(shí)例，家長(zhǎng)從今天開(kāi)始就可以在家輕松執(zhí)行。
了不起的敏感期:3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法 目錄
**章3—6 歲孩子的5 個(gè)敏感期
1.孩子成長(zhǎng)的 4 個(gè)階段
無(wú)意識(shí)的記憶與有意識(shí)的記憶
2.蒙臺(tái)梭利教育的核心：敏感期
故事專欄 不懂蒙臺(tái)梭利教育也沒(méi)關(guān)系
3.從運(yùn)動(dòng)敏感期到日常生活的練習(xí)
4.從運(yùn)動(dòng)敏感期的實(shí)踐到活動(dòng)形式的調(diào)整
有關(guān)“折”的活動(dòng)（3 歲開(kāi)始）
“剪”是手眼并用的*佳活動(dòng)2
“粘貼”的樂(lè)趣
縫（4 歲開(kāi)始）
結(jié)繩與編織（4 歲開(kāi)始）
為什么同一種活動(dòng)反復(fù)多次才有益于大腦？
5.從運(yùn)動(dòng)敏感期到關(guān)注自己
寫一個(gè)觀察孩子成長(zhǎng)的筆記
6.從運(yùn)動(dòng)敏感期到關(guān)注周圍
7.感覺(jué)敏感期的表現(xiàn)
掌握邏輯思維的 3 個(gè)階段
8.感覺(jué)敏感期的五感練習(xí)
視覺(jué)
顏色
觸覺(jué)
聽(tīng)覺(jué)
味覺(jué)
嗅覺(jué)
9.語(yǔ)言敏感期
10.書寫敏感期
11.閱讀敏感期
12.是否應(yīng)該提早進(jìn)行英語(yǔ)教育
英語(yǔ)教育的兩大重要性
幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弊端
那怎么辦才好呢？
13.數(shù)字敏感期
實(shí)物、數(shù)詞、數(shù)字三者一致*重要
家庭數(shù)學(xué)教育
灌輸“0”的概念（5 歲開(kāi)始）
14.數(shù)字敏感期的實(shí)踐方法
15.探索科學(xué)
16.感受自然和季節(jié)
故事專欄 蒙臺(tái)梭利教育中父親的角色
17.審視環(huán)境
告訴孩子如何選玩具
18.文化、禮儀的敏感期
19.樹(shù)立正確價(jià)值觀的“倫理道德”
第二章 教育的*終目的是讓孩子過(guò)得幸福
20.批評(píng)與表?yè)P(yáng)
蒙臺(tái)梭利教師不表?yè)P(yáng)孩子？
21.培養(yǎng)孩子的 10 句禁言
22.“男女之別”是否已經(jīng)過(guò)時(shí)
男孩子不適合蒙臺(tái)梭利教育？
蒙臺(tái)梭利學(xué)校是不是無(wú)法進(jìn)行集體活動(dòng)？
23.如何與智能設(shè)備打交道
24.上小學(xué)前的準(zhǔn)備
25.自我肯定感與對(duì)社會(huì)的肯定感
產(chǎn)生肯定感的瞬間
新時(shí)代要掌握什么樣的能力？
如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的肯定感？
26.兒童期、青春期與青年期
注意“幫團(tuán)時(shí)期”
27.“人的傾向性”
何謂“人的傾向性”？
28.為孩子制訂教育計(jì)劃
首都圈
地方城市
29.蒙臺(tái)梭利教師的 12 條心得
30.真正的全球化與世界和平
展開(kāi)全部
了不起的敏感期:3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法 作者簡(jiǎn)介
藤崎達(dá)宏 薩隆·德·班比諾（兒童之家）法人代表 NPO法人 橫濱育兒學(xué)習(xí)會(huì)理事長(zhǎng) 日本蒙臺(tái)梭利教育研究所認(rèn)定教師（0-3歲） 國(guó)際蒙臺(tái)梭利教育協(xié)會(huì)認(rèn)定教師（3-6歲） 1962年生于橫濱。明治大學(xué)商學(xué)部畢業(yè)后，在外企金融機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)20年的勤務(wù)工作。之后，開(kāi)始獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。他將養(yǎng)育4個(gè)孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)和蒙臺(tái)梭利教育相融合，創(chuàng)辦了育兒講習(xí)班，并在日本各地舉辦講習(xí)活動(dòng)。將育兒視為畢生事業(yè)，部分咨詢會(huì)參與家庭超過(guò)2000個(gè)，場(chǎng)面異；鸨Ｋ难葜v活動(dòng)廣泛涉及企業(yè)、行政機(jī)構(gòu)、學(xué)校、保育園等。他通俗易懂、熱情洋溢的話語(yǔ)吸引了很多人，在日本國(guó)內(nèi)廣受好評(píng)。 譯者簡(jiǎn)介 范宏濤，資深日文譯者，北京師范大學(xué)文學(xué)院博士，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，譯有《人間值得》、《起床后的黃金1小時(shí)》等10多部作品，合計(jì)300余萬(wàn)字。
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