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兒童禮儀課

兒童禮儀課

作者：蔡少惠
出版社：中國紡織出版社出版時間：2022-09-01
開本： 32開 頁數(shù)： 160
本類榜單：家庭教育銷量榜
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兒童禮儀課 版權(quán)信息

  • ISBN：9787518086139
  • 條形碼：9787518086139 ; 978-7-5180-8613-9
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

兒童禮儀課 內(nèi)容簡介

“不學(xué)禮，無以立”“你的禮儀價值百萬”，成長期的兒童不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更要知曉禮儀，凡事遵從禮儀，只有這樣，兒童的行為才能自信而得體，綜合素養(yǎng)才能提高。 《兒童禮儀課》從“禮儀”這一點(diǎn)出發(fā)，為成長中的兒童全面、系統(tǒng)地歸納、闡釋了他們必須懂得和學(xué)習(xí)的禮儀常識，內(nèi)容涉及方方面面，旨在全面、系統(tǒng)地指導(dǎo)兒童提升修養(yǎng)，進(jìn)而幫助父母培養(yǎng)有涵養(yǎng)、有素質(zhì)、有禮貌的好孩子！

兒童禮儀課 目錄

第01章“有禮”走天下，兒童的禮儀教育越早越好　 001
002　　三歲看大，七歲看老，兒童的禮儀教育越早越好
006　　無規(guī)矩不成方圓，教育兒童從小要有規(guī)矩
009　　孝敬父母是培養(yǎng)兒童各種禮儀的首位
013　　誠信**，讓兒童從小做一個誠實(shí)的人
017　　告訴兒童，勤儉節(jié)約更是一種禮儀
第02章兒童形象禮儀，讓孩子始終保持整潔的外貌　 023
024　　搞好個人衛(wèi)生，做個干凈精神的好孩子
027　　引導(dǎo)兒童學(xué)會微笑示人
030　　穿衣有講究，干凈合身是根本
035　　站有站相、坐有坐相，訓(xùn)練兒童挺拔的身姿
039　　行如風(fēng)，訓(xùn)練兒童正確的行姿
第03章兒童語言禮儀，好孩子言談得體人人夸　 043
044　　定語言禮儀，從小培養(yǎng)兒童優(yōu)雅的談吐
047　　杜絕兒童說臟話，培養(yǎng)出文明禮貌的孩子
051　　禮多人不怪，教會兒童說些“禮貌”話
054　　引導(dǎo)兒童學(xué)會恰當(dāng)?shù)皿w地自我介紹
058　　讓兒童學(xué)會恰當(dāng)?shù)胤Q呼他人
第04章兒童素養(yǎng)禮儀，內(nèi)在個性和習(xí)慣造就非凡少年　 063
064　　培養(yǎng)兒童豁達(dá)的性格，心胸寬廣的兒童更受歡迎
068　　教兒童學(xué)會文明禮讓
071　　一諾千金，誠實(shí)守信是兒童*寶貴的品質(zhì)
074　　告訴兒童心中有他人是一種良好情感和基本禮儀
079　　謙虛的兒童更顯教養(yǎng)
第05 章　兒童家庭禮儀，讓孩子明白對親近的人也要講禮　 085
086　　告訴兒童對待家人也要講禮儀
089　　引導(dǎo)兒童體會父母的辛苦
092　　讓兒童明白做家務(wù)不是媽媽的義務(wù)
096　　告訴兒童在家進(jìn)他人房間也要先敲門
第06章 兒童學(xué)校禮儀，“懂禮”的孩子在學(xué)校更受歡迎　 101
102　　兒童需要掌握的校園著裝禮儀
106　　遵守課堂紀(jì)律，是*基本的校園禮儀
110　　告訴兒童要尊敬和愛戴老師
112　　告訴兒童，挑老師的錯也要把握分寸
116　　告訴兒童不要隨便給同學(xué)起綽號
第07章兒童拜訪禮儀：讓孩子做個有教養(yǎng)、受歡迎的小客人　 121
122　　讓兒童了解幾點(diǎn)參加他人宴會的禮儀準(zhǔn)則
125　　告訴兒童走親訪友時的做客禮儀
129　　兒童需要學(xué)習(xí)的春節(jié)拜年禮節(jié)
133　　告訴兒童探望病人的注意事項
136　　探望病人應(yīng)該送什么禮
第08章兒童接待禮儀：教導(dǎo)孩子讓他人賓至如歸　 139
140　　教育兒童做個熱情好客的小主人
143　　告訴孩子用真誠和熱情接待來客
145　　告訴兒童有禮節(jié)地接待客人，先要準(zhǔn)備充分
148　　如何引導(dǎo)孩子與小客人友好相處
參考文獻(xiàn)　 152
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兒童禮儀課 節(jié)選

三歲看大，七歲看老，兒童的禮儀教育越早越好 生活中，在不少家庭里面，可能經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場景：家中有客人來做客，父母要招待，讓孩子自己玩去，但孩子好像完全不聽話，不但不乖乖自己玩，反而將客人推來推去，或者大人說話他時不時插幾句，再或者打翻茶杯；飯桌上，一家人圍坐在一起吃飯，孩子把筷子伸到奶奶面前的盤子里亂挑……對于這些孩子的表現(xiàn)，我們很容易聯(lián)想到一個詞——“禮儀”，很明顯，這些孩子是缺乏教養(yǎng)和禮貌的。 作為父母，我們深知讓孩子學(xué)習(xí)文化知識的重要，但更為重要的是對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，一個孩子是否在幼年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其一生有著重要影響。并且，對兒童進(jìn)行禮儀教育越早越好，“三歲看大，七歲看老”并不是沒有道理的。因此，教育心理學(xué)家認(rèn)為，孩子文明禮儀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開幼兒期的教育培養(yǎng)。 不過有不少父母認(rèn)為，對兒童的行為習(xí)慣培養(yǎng)，*好等孩子成長到一定階段、有了一定的自我認(rèn)識和意識后再進(jìn)行。其實(shí)不然，隨著年齡的增長，人對周圍的環(huán)境會越來越適應(yīng)，身體機(jī)能也隨之發(fā)生了相應(yīng)的變化，內(nèi)在能力會逐漸消失。因此，專家建兒童的禮儀教育越早越好第01章議，父母要重視早期禮儀教育，*好在孩子0歲時就開始。 然而，我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代社會中，幼兒文明禮儀教育缺失的問題相當(dāng)嚴(yán)重。 當(dāng)然，也有一些注重兒童早期禮儀教育的父母，在生活中，他們對孩子進(jìn)行言傳身教，讓孩子懂規(guī)矩、有教養(yǎng)。有位媽媽這樣談到自己五歲的女兒： 周五是我們幾個好朋友聚會的日子，因?yàn)橹芰笕瞬簧习、孩子也不上學(xué)。周五下班后，我去學(xué)校接了女兒，然后來到了飯店。 當(dāng)時菜已經(jīng)端上桌了，不過有兩個同學(xué)上班的地方比較遠(yuǎn)，所以還沒到。女兒說自己餓了，我告訴女兒，小孩子要有禮貌，要等兩位阿姨來了才能一起吃，小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“哦，知道了媽媽！ 還有一次，我?guī)畠喝⒓游宜诠镜念C獎典禮，我叮囑她不要在會場跑來跑去，也不要大聲喧嘩。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上發(fā)言的時候，我朝著底下看了看，看到女兒在筆記本上用筆不停地畫著什么，仿佛根本沒有聽見熱烈的掌聲，女兒的懂事讓我很欣慰。 對于案例中的**種情況，相信不少父母會讓孩子先吃。其實(shí)孩子是*會察言觀色的，如果此時父母生怕自己孩子餓得慌，接下來的畫面就是“賓客尚未到齊，所有菜碟已被挑選一遍”，這樣的情景并不少見。而對于第二種情況，相信不少孩子會在會場跑來跑去，要不然就是大聲喧嘩，這些都是缺乏禮儀的表現(xiàn)。 可見，孩子的禮儀教育要趁早，父母不能認(rèn)為兩三歲的孩子什么也不知道，就想等長大了再教。如果你是細(xì)心的父母，仔細(xì)去觀察就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)三歲的孩子懂的事和會做的事多得超乎預(yù)料。只是很多時候，父母在潛意識里以孩子年紀(jì)尚小為由回避了教育孩子。 父母對孩子進(jìn)行早期禮儀教育時，需要注意以下幾點(diǎn)。 1.從小抓起 這一點(diǎn)包括兩個方面的含義。一方面是要從孩子小時候抓起，孩子的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，所以當(dāng)孩子開始懂事時就要注重培養(yǎng)孩子的禮儀；另一方面是要從小事抓起，將禮儀教育貫穿于日常生活中的每一個細(xì)節(jié)。 2.在日常生活中告訴兒童一些禮儀知識 通過言語方式告訴孩子一些關(guān)于禮儀方面的禮節(jié)和儀式。例如，在什么場合的言行舉止應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，應(yīng)當(dāng)做到哪些方面以及不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)哪些言行，等等。 3.家長在平時以身作則，為兒童做一個榜樣 家長是孩子*好的老師，孩子都是聰明的，他們在很小的時候就已經(jīng)學(xué)會模仿家長的行為了。父母如何待人處事，孩子也會學(xué)，禮儀方面更是如此。所以，要達(dá)到對孩子進(jìn)行禮儀教育的目的，家長首先應(yīng)該懂得禮儀、平時就能以身作則，為孩子樹立一個好的榜樣。 例如，當(dāng)帶孩子坐公交時，家長就應(yīng)當(dāng)主動將自己的座位讓給老人、孕婦或身患疾病的人；當(dāng)給他人造成困擾或損害時，應(yīng)當(dāng)主動向?qū)Ψ劫r禮道歉。再例如，去車站買票、去商場購物付款時，就應(yīng)當(dāng)主動、自覺地排隊；去銀行存取款時，就應(yīng)當(dāng)主動在一米警戒線以外排隊等候。 英國著名教育家、哲學(xué)家洛克認(rèn)為：“一切知識起源于經(jīng)驗(yàn)。”法國大教育家盧梭更是明確地告誡我們說：“在達(dá)到有理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象！ 因此，在兒童文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我們要避免從前嘮叨、訓(xùn)斥的做法，更加注重累積孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子的精神世界，讓孩子樂于注重自己文明禮儀的培養(yǎng)，將好的行為習(xí)慣滲透到孩子的骨子里去。 總之，文明的禮儀和行為習(xí)慣應(yīng)體現(xiàn)在孩子的生活中，通過各種適宜的形式內(nèi)化為孩子的一種意識，一種生活方式，*終成為兒童的生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣一旦形成，將讓孩子終身受益。

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