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陪孩子走過青春期 版權信息
- ISBN：9787505755086
- 條形碼：9787505755086 ; 978-7-5057-5508-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
陪孩子走過青春期 本書特色
【一本反應真實生活的青春期教養(yǎng)“案例集”】 44個青春期教養(yǎng)話題，80+生活案例，你總能從中找到自己和孩子的影子！針對不同的現(xiàn)實情況，本書為父母提供了許多正面教養(yǎng)良策，幫助父母了解孩子的內心想法，找準孩子的問題所在，并用有同理心的溝通方法和科學的教養(yǎng)行為引導孩子走上開闊的成長之路。 【親子關系的強效“愈合劑”，從根源解決“無效教養(yǎng)”問題】 良好的親子關系是家庭教育的基礎。親子關系融洽，父母才好教，孩子才愛聽！本書融合“非暴力溝通”理念和科學的行為策略，針對不同的情景給出教養(yǎng)建議，讓父母學會把握管與不管的度，有效化解孩子不合作行為，讓孩子學會體察父母，能夠承擔家庭責任。 【一線教師經驗之作，焦慮父母的教養(yǎng)“貼身顧問”】 作者從事教育工作多年，長期擔任班主任工作，并將自己的教育經驗與教學研究相結合，用案例的形式向家長展示青春期孩子的百態(tài)生活，告訴家長在不同的情形下應當如何說、如何做。貼合生活的案例、科學的青春期教養(yǎng)原則、實用的教養(yǎng)策略，讓父母一看就懂，活學活用！
陪孩子走過青春期 內容簡介
"如果你那原本乖巧懂事的孩子突然變得脾氣火爆、敏感、厭學、拖沓，甚至對你惡言相向……這說明他正在經歷成長的關鍵時期——青春期。 青春期孩子的行為總是讓人琢磨不透，但萬變不離其宗。這本書就像一部青春期成長紀錄片，其中匯集了大量青春期教養(yǎng)案例，列舉出青春期孩子可能出現(xiàn)的各種行為和常見的親子矛盾。閱讀本書，你將發(fā)現(xiàn)這些行為或矛盾背后的情緒問題，學會尋找解決教養(yǎng)難題的方法，進而跳出親子溝通陷阱、擺脫教養(yǎng)焦慮、修復親子關系，并幫助孩子直面青春期的各種挑戰(zhàn)，獲得全面的成長。"
陪孩子走過青春期 目錄
**章
認識青春期，青春期就是成長期
**節(jié) 青春期，其實是孩子的自我意識出現(xiàn)了質的變化 / 002
第二節(jié) 孩子進入青春期的 4 個特征 / 007
第三節(jié) 突然變敏感，青春期孩子的性格變化 / 011
第四節(jié) 看得見的變化——身體、情緒、社交、學習 / 016
第五節(jié) 青春期，就是從天真多變到敏感叛逆的過程 / 020
第六節(jié) 每個孩子都有叛逆期，只是程度不同 / 024
第二章
換種理念愛孩子，從根源上減少叛逆行為
**節(jié) 別懷疑，青少年其實比看起來更需要你 / 030
第二節(jié) 游戲規(guī)則已經變了，所以，我們也要改變 / 034
第三節(jié) 解決叛逆問題，你其實需要孩子的幫助 / 040
第四節(jié) 青春期等于成長期，而不等于麻煩期 / 045
第五節(jié) 家長應該意識到：孩子成長，就意味著家長不再無所不能 / 050
第六節(jié) 青春期的親子較量，父母“輸”才是贏 / 055
第三章
認識孩子在青春期的情緒問題
**節(jié) 孩子的內心很脆弱，家長要幫助孩子釋放消極情緒 / 062
第二節(jié) “能不能讓我把話說完！”—— 給孩子張嘴說話的機會 / 066
第三節(jié) “我害怕，我不敢說”——父母不要用責罵表達關心 / 071
第四節(jié) “你真的好煩呀！”——給個機會，讓孩子宣泄不良情緒 / 075
第五節(jié) “讓我一個人待會兒！”——先讓孩子獨處，然后溝通 / 079
第六節(jié) “我就是不想跟你說！” —— 尊重孩子隱私，但提升他的安全意識 / 082
第四章
如何與青春期的孩子溝通
**節(jié) 與叛逆孩子溝通的技巧是假裝自己就是孩子 / 088
第二節(jié) 不再強迫孩子聽話，孩子才會開始聽你的話 / 092
第三節(jié) 孩子開始低頭沉默，正是你講道理的好時機 / 096
第四節(jié) 重要問題嚴肅一些，孩子其實能夠聽懂你在說什么 / 100
第五節(jié) 別把你的焦慮，帶到親子關系當中 / 103
第六節(jié) 有話直說，分清客觀描述和評論 / 106
第五章
重新理解青春期叛逆行為
**節(jié) 站在孩子的立場上，才能看見孩子眼里的世界 / 112
第二節(jié) 承認年代差異，試著理解孩子想問題的邏輯 / 115
第三節(jié) 孩子的“自我意識覺醒”，不能都貼上“叛逆”的標簽 / 118
第四節(jié) 和家長對著干時，可能是孩子的內心訴求沒有得到滿足 / 122
第五節(jié) 有意無意撒謊，很可能是孩子想保護自己 / 126
第六章
青春期叛逆，我們該如何解決
**節(jié) 蔑視權威：孩子主體意識沒有得到尊重 / 130
第二節(jié) 規(guī)矩不如榜樣，家長的威嚴要體現(xiàn)在行為上 / 135
第三節(jié) 不良社交：親密關系中可能存在角色缺位 / 139
第四節(jié) 朋友還是媽媽？家長不要逼迫孩子做選擇 / 143
第五節(jié) 放棄學習，很可能是因為學習讓他痛苦 / 147
第六節(jié) 解決學習問題，從培養(yǎng)孩子抗挫能力開始 / 153
第七節(jié) 崇尚暴力：看看孩子是否缺乏安全感 / 158
第八節(jié) 畸形消費：孩子在用錢獲得安全感 / 163
第九節(jié) 面對畸形消費，給孩子解釋錢是怎么來的 / 166
第七章
教會青春期孩子自我管理
**節(jié) 青春期孩子的自我管理，離不開自信 / 170
第二節(jié) 學會當自己人生的負責人 / 175
第三節(jié) 告訴孩子：改變不了環(huán)境時，嘗試著改變心境 / 180
第四節(jié) 引導孩子樹立目標，讓孩子更好地進行自我管理 / 185
第五節(jié) 自我管理，*重要的是細節(jié)管理 / 190
第六節(jié) 青春期自我管理的 4 個關鍵課題 / 195
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陪孩子走過青春期 作者簡介
洪嘉陽，教育學學士、一線教師，從事教育工作多年，長期擔任班主任工作，教育實踐經驗豐富，能夠準確把握青少年學生的心理發(fā)展和人格發(fā)育，對于青少年學生知識教育、品德教育、法制和安全知識教育工作頗有心得。
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