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學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則

出版社：中國經(jīng)濟(jì)出版社出版時間：2023-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 195
本類榜單：家庭教育銷量榜
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學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 版權(quán)信息

  • ISBN：9787513645638
  • 條形碼：9787513645638 ; 978-7-5136-4563-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 本書特色

適讀人群 ：3-12歲孩子一本書講透3～12歲孩子學(xué)習(xí)的 痛點、難點、要點—— 學(xué)習(xí)三好：好習(xí)慣、好方法、好心態(tài) 學(xué)習(xí)三力：專注力、記憶力、抗壓力 學(xué)習(xí)三觀：考試觀、閱讀觀、電子產(chǎn)品觀

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 內(nèi)容簡介

家長如何幫助孩子找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法？家長如何幫助孩子把自己的興趣、天賦、能力、理想，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來？家長如何通過孩子喜歡的事物，如動畫片、娛樂節(jié)目，甚至電子游戲，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？本書為家長幫助孩子成為有夢想、有自信，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，習(xí)慣好、成績好的“學(xué)霸”，提供了科學(xué)的教育理念和有實際成效的好方法。本書還針對幼兒園階段、小學(xué)一至三年級、小學(xué)四至六年級等不同階段的孩子，提出了不同的學(xué)習(xí)痛點、難點、要點，家長可以有的放矢地幫助孩子完成各階段的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一個個小目標(biāo)，為未來的中考和高考打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 目錄

“超學(xué)歷社會”已經(jīng)到來
家長成就學(xué)霸，世界需要學(xué)霸
全世界的家長都在幫助孩子努力學(xué)習(xí)
教育是回報率*高的投資
不要被“名校畢業(yè)生遭裁員”的新聞?wù)`導(dǎo)
讓孩子知道貧困的生活多么難過
讓孩子了解人與人之間存在差異
讓孩子知道好好學(xué)習(xí)和理想生活的關(guān)系

要善于幫助孩子了解考試方法
要積極幫助孩子掌握考取名校的方法
要給孩子營造讀書學(xué)習(xí)的家庭氛圍
要逐步給孩子壓力，以鍛煉其抗壓能力
要將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳承給孩子
讓孩子知道，父母因為愛你才希望你好好學(xué)習(xí)
根據(jù)孩子的特點來確定培育方式及目標(biāo)

鼓勵孩子追逐夢想
要引導(dǎo)孩子將夢想與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來
讓孩子知道，好好學(xué)習(xí)是未來從事任何職業(yè)的基礎(chǔ)
不要貶低某個職業(yè)，而打破孩子的夢想
給孩子看優(yōu)秀勵志的漫畫書
讓孩子夢想成為一個優(yōu)秀的人
請等孩子睡著以后再聊反腐話題
鼓勵孩子用優(yōu)異成績應(yīng)對校園霸凌

讓孩子有“我懂”“我行”“我很棒”的體驗
讓孩子驕傲地認(rèn)為“我是個天才”
要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣
讓愛動的孩子進(jìn)行安坐練習(xí)
讓孩子經(jīng)！八氨痴b、晨起思考”
要善用“獎勵”讓孩子主動學(xué)習(xí)
用小獎勵讓孩子實現(xiàn)小進(jìn)步
讓孩子正確對待看漫畫書這件事
不喜歡學(xué)習(xí)的家長也可以培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的孩子


要求孩子一直保持全神貫注
讓孩子學(xué)會駕馭時間
不必要求孩子在哪兒學(xué)習(xí)和矯正孩子學(xué)習(xí)時的坐姿
讓孩子逐漸縮短注意力不集中的時間
讓孩子處理好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系
讓孩子在開始學(xué)習(xí)前先給大腦熱熱身
讓孩子養(yǎng)成“早睡、早起、吃早飯”的好習(xí)慣
讓孩子認(rèn)識到邊玩邊學(xué)效果差

讓學(xué)習(xí)能力強的孩子提前預(yù)習(xí)
讓學(xué)習(xí)能力一般的孩子勤于復(fù)習(xí)
讓孩子從小擁有“我學(xué)習(xí)很棒”“我很聰明”的積極心態(tài)
讓孩子學(xué)會從簡單的題目答起
讓孩子反復(fù)地復(fù)習(xí)以提高成績
讓孩子知道聽課不僅僅是記筆記
讓孩子不受教育不得當(dāng)?shù)睦蠋煹挠绊?
讓孩子得到適當(dāng)?shù)谋頁P和批評
讓孩子正確認(rèn)識測驗的目的
讓孩子得到有區(qū)別的針對性教育
讓孩子在精神狀態(tài)較好的時間段學(xué)習(xí)
讓孩子具備可以應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作的體力
幼兒園階段
讓孩子學(xué)會拼音、認(rèn)識數(shù)字、背誦九九乘法表
多給孩子讀書
幫孩子做好幼升小的選擇
小學(xué)一至三年級階段
讓孩子感到“學(xué)習(xí)是快樂的”
要善于發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常表揚孩子所擅長的事
讓孩子背誦課文和進(jìn)行抄寫練習(xí)
讓孩子通過口算、心算、珠算練習(xí)來提高計算能力
給“坐不住”的孩子進(jìn)行“坐得住”的訓(xùn)練和教育
給坐不住的孩子講講愛迪生的故事
讓孩子知道有高智商不一定就有好成績
讓孩子正確對待玩電子游戲和瀏覽網(wǎng)絡(luò)
讓孩子正確認(rèn)識電視節(jié)目中的人和事
幫助孩子免遭校園霸凌

小學(xué)四至六年級階段
天資聰明的孩子升入四年級時要注意的事
幫孩子避免被“9歲門檻”絆倒
被“9歲門檻”絆倒的孩子要多進(jìn)行背誦練習(xí)
讓孩子在9歲前開始學(xué)英語
讓孩子經(jīng)常進(jìn)行大腦鍛煉
和孩子一起應(yīng)對學(xué)習(xí)難題
頭腦聰明但不愛學(xué)習(xí)的孩子的三個特點
幫助孩子具備應(yīng)試能力
請孩子許下學(xué)習(xí)進(jìn)步的心愿
幫助孩子學(xué)會運用應(yīng)試方法
幫助孩子找到答題出錯的原因
家長不需要和孩子一起解題
家長可以參考正確答案來輔導(dǎo)孩子
讓孩子先學(xué)習(xí)擅長的學(xué)科，以進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
讓數(shù)學(xué)好的孩子重視背誦
給好勝心強的孩子找一個學(xué)習(xí)上的對手
“好好學(xué)習(xí)而成績沒提高的孩子”*后一定會成功
考試其實是“信息戰(zhàn)”
家長要收集**志愿以外的學(xué)校的信息
放長眼光，錨定目標(biāo)
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學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 節(jié)選

**章告訴孩子“為什么學(xué)習(xí)那么重要” “超學(xué)歷社會”已經(jīng)到來 無論何時，年輕人要想在社會上立足，就必須要努力奮斗，否則難以安身立命。要知道現(xiàn)在的世界已經(jīng)進(jìn)入了“超學(xué)歷社會”，全世界的孩子們都在努力學(xué)習(xí)以取得更高的學(xué)歷。 但是，在日本，社會上卻充斥著“學(xué)歷社會已經(jīng)終結(jié)了”或“光靠學(xué)歷很難生存”之類的說法。這些論調(diào)是與世界的發(fā)展趨勢背道而馳的，F(xiàn)在，沒有高學(xué)歷就難以生存的時代已經(jīng)來到，只有擁有高學(xué)歷的人才能獲得好工作，而學(xué)歷低的人則很難找到工作，導(dǎo)致生活貧困。 美國社會對于階層差異是很寬容的，即便如此，那些找不到工作的學(xué)生們，也認(rèn)為自己處于被壓迫的社會金字塔底層。而日本的現(xiàn)狀是很多大學(xué)生畢后仍待業(yè)在家，靠吃救濟(jì)度日。 曾幾何時，日本大學(xué)生一畢業(yè)就能順利找到工作，現(xiàn)在這種情況已經(jīng)一去不復(fù)返了，從名校畢業(yè)也很難找到工作的也大有人在。如果能夠認(rèn)清這樣的現(xiàn)實，家長們就會更加督促孩子們好好學(xué)習(xí)了。 孩子在十七八歲的時候參加高考，而在這個年齡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也基本決定了考試成績，以及將來的發(fā)展?jié)摿。孩?歲到18歲為中小學(xué)時期，在這12年中，孩子要能控制自己，不混日子，努力學(xué)習(xí)。 家長成就學(xué)霸，世界需要學(xué)霸。 家長成就學(xué)霸，世界需要學(xué)霸 在當(dāng)今世界，大學(xué)之間的競爭十分激烈。全球大學(xué)排名也經(jīng)常更新，日本能夠擠進(jìn)全球大學(xué)排名前100名的只有東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)和京都大學(xué)。東京大學(xué)的排名是第6名，早稻田大學(xué)排名第24名，慶應(yīng)義塾大學(xué)排名第28名，京都大學(xué)排名較低，僅為第53名，也就是說，全世界比東京大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)、京都大學(xué)優(yōu)秀的大學(xué)還有很多。 東京大學(xué)是全日本*好的大學(xué)，但它也有危機感，畢竟世界大學(xué)排名也不是固定的。東京大學(xué)面對的競爭對手是美國的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)，英國的牛津大學(xué)等超一流大學(xué)。 在9月開學(xué)季，東京大學(xué)也在不斷接收外國留學(xué)生，并努力為本校學(xué)生創(chuàng)造更多的出國留學(xué)機會。這種種努力都是東京大學(xué)為了提高全球排名的表現(xiàn)。 家長和教育界以往更多關(guān)注的是教育減負(fù)和提高學(xué)習(xí)能力等問題。大家普遍認(rèn)為，這些都只是學(xué)習(xí)差的孩子的問題，而東京大學(xué)的學(xué)生個個能力強，肯定沒有這樣的煩惱。 但是，現(xiàn)在時代已經(jīng)不同了，日益激烈的國際競爭導(dǎo)致日本的名牌大學(xué)也感受到了威脅。東京大學(xué)現(xiàn)在也有危機感和緊迫感，以前人們說“上了東京大學(xué)就可以安心了”，而現(xiàn)在的家長應(yīng)該清楚地知道，世界已經(jīng)進(jìn)入“超學(xué)歷社會”了。 有些人認(rèn)為“考上名校，不一定能獲得幸福的生活”，他們的意思是“學(xué)歷什么的并不重要”。我認(rèn)為這種說法現(xiàn)在則應(yīng)該解釋為“要想得到幸福，就得有比東京大學(xué)更高的學(xué)歷才行啊”。 全世界的家長都在幫助孩子努力學(xué)習(xí) 日本內(nèi)閣在教育振興會議上提出：今后要爭取有10個以上的日本大學(xué)進(jìn)入全球名校排名榜，已在榜的排名要有所提升。 全球名校排行榜為什么一經(jīng)發(fā)布就備受關(guān)注？因為，無論是美國、歐洲各國，還是亞洲各國，都越發(fā)重視學(xué)歷。企業(yè)在錄用員工時，也更加看重學(xué)歷。 超一流的跨國公司在錄用員工時往往會“優(yōu)先錄取哈佛、斯坦福畢業(yè)生”，或有“優(yōu)先錄取該國名牌大學(xué)畢業(yè)生”的優(yōu)秀人才引入機制。 無論在日本國內(nèi)提倡“要改變以學(xué)歷取人”的人如何發(fā)聲，全世界向“超學(xué)歷社會”發(fā)展的腳步卻從未停歇。 因此現(xiàn)在考量一所大學(xué)的水平，不僅要重視其在國內(nèi)的位置，更要考慮它在全世界的排名。 在日本，有人把努力學(xué)習(xí)的孩子叫作“勤學(xué)生”，好像努力學(xué)習(xí)的孩子都是書呆子一樣，而家長們一般也不喜歡自家的孩子被人說成“勤學(xué)生”。但是，如果我們能夠以更加開闊的視野展望全球，就該知道在其他國家，眾多的家長和孩子都在“為賺錢謀生而努力學(xué)習(xí)”，這才是普遍的認(rèn)識。 教育是回報率*高的投資 在世界各國，人們都看重孩子18歲前漫漫12年的寒窗苦讀。一個人在兒童時期獲得的學(xué)習(xí)成果是一生所獲知識的基礎(chǔ)，也是*扎實的，因此十分重要。 如果一個人從孩提時代就開始堅持努力學(xué)習(xí)，收獲了豐富的知識，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，他就能考取名牌大學(xué)，從而找到一份稱心如意的工作，自然而然地進(jìn)入收入有保障的階層。 畢業(yè)生剛開始工作時薪金水平都差不多，但是不同學(xué)歷的人，從入職第二年、第三年開始，收入就會從500萬日元（約合25萬元人民幣）、700萬日元（約合35萬元人民幣），甚至1000萬日元（約合50萬元人民幣）而逐漸拉開差距了。 學(xué)歷不同的人每年的收入會有500萬～1000萬日元（約合25萬～50萬元人民幣）的差距。如果每個人平均工作40年，再加上福利、退休金等其他收入的差距，這樣算起來，全部收入的總額可就不只相差2億日元（約合1000萬元人民幣）了。 我常常拿著這個數(shù)字，給面臨高考的學(xué)生講：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，相當(dāng)于每學(xué)習(xí)1小時賺20萬日元（約合10000元人民幣）！” “只要你們這一年刻苦學(xué)習(xí)，就能在之后與其他人的人生總收入有驚人差距！如果每個人平均花1000小時學(xué)習(xí)，那就相當(dāng)于每個人每學(xué)習(xí)1小時就賺10000日元（約合500元人民幣）！而到麥當(dāng)勞之類的快餐店去打工，工作很辛苦，時薪不過約800～1200日元（約合50～80元人民幣）。這么比較的話，學(xué)習(xí)1小時就能賺那么多錢，還是學(xué)習(xí)更輕松、更值得！” 高三學(xué)生對金錢的概念和成年人是相同的，聽了“學(xué)習(xí)1小時就能多賺20萬日元（約合10000元人民幣）”這個理論而開始努力學(xué)習(xí)的孩子可不少呢。雖然說高三沖刺這一年的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，但是從小學(xué)到高中這十幾年間堅持不懈地學(xué)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成績提高。 從小學(xué)五年級到高中三年級，在這8年的時間里，如果孩子持之以恒地努力學(xué)習(xí)，就能比不好好學(xué)習(xí)的人多賺2億日元（約合1000萬元人民幣），相當(dāng)于平均每年多賺2500萬日元（約合130萬元人民幣）。這樣算來，學(xué)習(xí)真是高回報的“買賣”。 如果“在家埋頭苦讀的學(xué)生”的“年收入”為2500萬日元，說不定比爸爸媽媽賺得還多啊。當(dāng)然，賺來的錢可要算到孩子頭上，當(dāng)然還有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長頭上才對。這么劃算的“買賣”，恐怕沒有人會不做吧。所以，爸爸媽媽攜起手來，幫助孩子一起好好學(xué)習(xí)吧。 另外，既然有每年2500萬日元（約合130萬元人民幣）的回報，那么爸爸媽媽即使要節(jié)衣縮食，也要把錢花在孩子的教育基金上。教育才是世界上回報率*高的投資！ 不要被“名校畢業(yè)生遭裁員”的新聞?wù)`導(dǎo) 如今即使從重點大學(xué)畢業(yè)、在知名企業(yè)里工作的員工，也有可能面臨下崗失業(yè)的風(fēng)險。我們在電視里、報紙上經(jīng)常能看到所謂“名校畢業(yè)生遭裁員”這樣的報道，真是讓人覺得又奇怪又可笑。 有的孩子看到這樣的報道，可能會想“連名校畢業(yè)生都失業(yè)了，那我還學(xué)習(xí)什么呀”，因此認(rèn)為學(xué)歷根本一文不值。 要知道“名校畢業(yè)生被裁員”這樣的事能上新聞，正是因為這實在是少之又少的稀罕事。換句話說，如果是某高中畢業(yè)生工作后失業(yè)了，那就太普遍了，沒有上新聞的價值。 簡而言之，高中學(xué)歷或三流大學(xué)的畢業(yè)生面臨的裁員壓力更大，而名校畢業(yè)生在面臨公司人員調(diào)整時則會相對穩(wěn)定。究其原因，我們處于學(xué)歷改變命運的時代。 可以說，即使一個名校畢業(yè)生被裁員了，他也會很快另謀高就。比如當(dāng)日本興業(yè)銀行、富士銀行、**勸業(yè)銀行等多家金融機構(gòu)合并重組為日本瑞穗實業(yè)銀行時，就有很多名校畢業(yè)的業(yè)界精英都被辭退了。那么這些被辭退的人后來去哪里工作了呢？他們或被其他銀行聘為高管，或在大型企業(yè)里重新就職，都得以繼續(xù)成就自己的事業(yè)，東山再起。 名校畢業(yè)生大多有一技在身，即使被解雇也很容易找到其他好工作。雖然跨國企業(yè)有時會進(jìn)行人員調(diào)整，解雇一批人以降低人力成本，但是名校畢業(yè)生可以憑借自己一身的好本領(lǐng)，很快被中小型企業(yè)所錄用。 跨國企業(yè)的老總深知，東京大學(xué)是日本的一流大學(xué)，東京大學(xué)里人才濟(jì)濟(jì)，而企業(yè)正急需這樣的高素質(zhì)人才。他們甚至愿意付高薪，以高于日企兩三倍的薪資來吸引高素質(zhì)高學(xué)歷人才。因此，這是連名校生也會面臨解雇風(fēng)險的時代，也是名校生能夠立刻再就業(yè)的時代。 如果父母親和孩子一起看電視時，看到“名校畢業(yè)生被辭退了”這樣的新聞，家長可以趁機給孩子好好解釋說：“看起來即使是名校畢業(yè)生也有可能被公司解雇啊，但是因為名校生都聰明過人、學(xué)歷出眾，他們很快就能再找到工作的，有時候說不定還能找到更好的工作呢！” 讓孩子知道貧困的生活多么難過 小時候，我常常聽母親這樣說：“你要是不好好學(xué)習(xí)，就過不上好日子，沒錢的日子可不好過啊！”因此，我也常常會想到“我可不想過沒錢的苦日子”，于是便埋頭苦學(xué)。 其實，我的母親從小生活富足，后來家庭敗落，開始過窮日子。我的外公因家境富裕，曾在東京藝術(shù)大學(xué)上學(xué)，他很有藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。但可惜藝術(shù)不能當(dāng)飯吃，所以他后來又學(xué)了廚師，轉(zhuǎn)行在軍營炊事班里謀生。 隨著第二次世界大戰(zhàn)后軍隊解散，我的外公失業(yè)了。那時候全家無以為生，過著貧困的生活。我的母親后來在艱苦的環(huán)境里長大，她過窮日子過怕了。 其實，不僅我外公一家過著這樣的生活，第二次世界大戰(zhàn)后大多數(shù)的人都因無業(yè)而饑寒交迫。母親告訴我，那時候大部分普通百姓度日艱難，但擁有高學(xué)歷的人卻能夠通過找到工作而讓全家衣食無憂。 雖然母親是想激勵我好好讀書，所以說的話有些夸張的成分，但是在經(jīng)歷過因?qū)W歷不同而境遇天壤之別的生活之后，母親切身地體會到了學(xué)歷的重要性。

學(xué)霸小孩養(yǎng)成課2:72個養(yǎng)成好習(xí)慣、找到好方法、考出好成績的學(xué)習(xí)法則 作者簡介

作者簡介 [日]和田秀樹，畢業(yè)于東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，曾就職于東京大學(xué)附屬醫(yī)院。以教授高效應(yīng)試方法而聞名，出版著作800余部，涉及學(xué)習(xí)方法、時間管理、心理學(xué)等，因此獲得了“日本學(xué)習(xí)之神”的美譽。 譯者簡介 王筱敏，北京外國語大學(xué)英國語言文學(xué)學(xué)士、日本上智大學(xué)社會學(xué)碩士。精通英語和日語，已翻譯多部英文、日文圖書。

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