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教練員領(lǐng)導(dǎo)行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究-以青少年排球項(xiàng)目為例

教練員領(lǐng)導(dǎo)行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究-以青少年排球項(xiàng)目為例

作者：蔡端偉
出版社：北京體育大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 256
中 圖 價(jià):¥54.4(6.4折) 定價(jià)  ¥85.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教練員領(lǐng)導(dǎo)行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究-以青少年排球項(xiàng)目為例 版權(quán)信息

教練員領(lǐng)導(dǎo)行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究-以青少年排球項(xiàng)目為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

探尋教練員領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化的影響路徑。研究采用了理論整合，分層實(shí)證的研究范式，研究以青少年排球項(xiàng)目為例，根據(jù)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為到運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化傳導(dǎo)路徑分別進(jìn)行理論假設(shè)與實(shí)證分析，研究結(jié)果對(duì)于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員參與動(dòng)機(jī)、提升教練員領(lǐng)導(dǎo)效能具有理論和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

教練員領(lǐng)導(dǎo)行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究-以青少年排球項(xiàng)目為例 目錄

1導(dǎo)論 1.1問(wèn)題提出 1.2研究背景 1.3研究目的與意義 1.4研究對(duì)象與方法 1.5研究框架結(jié)構(gòu)與研究?jī)?nèi)容 1.6研究創(chuàng)新點(diǎn) 2文獻(xiàn)綜述與述評(píng) 2.1 教練行為理論及相關(guān)研究 2.2激勵(lì)氛圍理論及相關(guān)研究 2.3動(dòng)機(jī)內(nèi)化與自我決定理論 2.4成目標(biāo)理論及相關(guān)研究 2.5教練行為、激勵(lì)氛圍與運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化內(nèi)幾關(guān)系構(gòu)建 2.6本節(jié)小結(jié) 3量表開(kāi)發(fā)與檢驗(yàn) 3.1量表開(kāi)發(fā)方案與設(shè)計(jì)依據(jù) 3.2量表數(shù)據(jù)采集與預(yù)檢驗(yàn) 3.3本節(jié)小結(jié) 4教練行為與運(yùn)動(dòng)員基本心理需求滿足:掌握型激勵(lì)氛圍的中介作用 4.1假設(shè)模型提出 4.2實(shí)證檢驗(yàn)與分析 4.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)討論 4.4本節(jié)小結(jié) 5教練員激勵(lì)氛圍感知與自我決定動(dòng)機(jī)基本心理需求的中介作用. 5.1假設(shè)模型提出 5.2實(shí)證檢驗(yàn)與分析 5.3數(shù)據(jù)結(jié)果討論 5.4本節(jié)小結(jié) 6運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?dòng)機(jī)內(nèi)化過(guò)程的影響 6.1目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?lì)氛圍感知的影響 6.2運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)導(dǎo)向?qū)w屬感中介變量的調(diào)節(jié)作用 6.3本節(jié)小結(jié) 7教練員執(zhí)教行為與運(yùn)動(dòng)員基本心理需求配比樣本組的比較分析 .1描述統(tǒng)計(jì)分析 7.2運(yùn)動(dòng)員基本心理需求滿足的配比樣本組實(shí)證檢驗(yàn) 7.3本節(jié)小結(jié) 8研究結(jié)論及未來(lái)研究展望 8.1研究結(jié)論 8.2未來(lái)研究展望 參考文獻(xiàn) 附錄 附錄A教練行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究 (預(yù)測(cè)) 附錄B教練行為、激勵(lì)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)機(jī)內(nèi)化影響研究 (正式)
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