掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
中圖價(jià):¥48.3
加入購(gòu)物車
關(guān)于欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的25個(gè)誤解 版權(quán)信息
- ISBN：9787208190191
- 條形碼：9787208190191 ; 978-7-208-19019-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
關(guān)于欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的25個(gè)誤解 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以*新研究成果為后盾，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代數(shù)字環(huán)境如何影響青少年的溝通和人際關(guān)系，了解欺凌的起因和后果，識(shí)別*普通的欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌類型，認(rèn)清欺凌問(wèn)題與正常的“成長(zhǎng)疼痛”之間的區(qū)別，并懂得何時(shí)以及如何進(jìn)行干預(yù)，如何減少兒童和青少年的社交焦慮以及發(fā)生欺凌行為的可能性。本書(shū)破除了報(bào)復(fù)是對(duì)付欺凌者的有效方法，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦能防止網(wǎng)絡(luò)欺凌，向大人報(bào)告可以解決欺凌問(wèn)題，欺凌與自殺之間的聯(lián)系等25個(gè)常見(jiàn)誤解。
關(guān)于欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的25個(gè)誤解 目錄
序言
第1章 為什么要討論誤解而不是事實(shí)？
第2章 誤解1 欺凌通常是指大孩子欺負(fù)小孩子
第3章 誤解2 欺凌會(huì)導(dǎo)致自殺或他殺
第4章 誤解3 欺凌是童年的正，F(xiàn)象
第5章 誤解4 個(gè)子小、身體弱的孩子常是被欺凌的對(duì)象
第6章 誤解5 *重要的是他們對(duì)你做了什么
第7章 誤解6 網(wǎng)絡(luò)欺凌就是欺凌，只不過(guò)是在電腦上
第8章 誤解7 欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌是兩個(gè)不同的問(wèn)題
第9章 誤解8 大多數(shù)成年人無(wú)法幫助孩子解決電腦或互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆佣酶?
第10章 誤解9 高中畢業(yè)后，欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌就戛然而止
第11章 誤解10 網(wǎng)絡(luò)欺凌通常是匿名的
第12章 誤解11 網(wǎng)絡(luò)欺凌是對(duì)情感傷害*大的欺凌
第13章 誤解12 欺凌者都有情緒問(wèn)題
第14章 誤解13 所有兒童都同樣容易受到欺凌
第15章 誤解14 欺凌者都是在不健全的家庭中長(zhǎng)大的，他們的父母本身就是欺凌者
第16章 誤解15 報(bào)復(fù)是對(duì)付欺凌的有效方法
第17章 誤解16 欺凌者不知道他們對(duì)被欺凌者的傷害有多大
第18章 誤解17 學(xué)校對(duì)欺凌行為束手無(wú)策
第19章 誤解18 學(xué)校不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌案件采取任何行動(dòng)
第20章 誤解19 如果學(xué)校愿意，完全可以制止欺凌行為
第21章 誤解20 當(dāng)孩子們握手言和時(shí)，欺凌就停止了
第22章 誤解21 強(qiáng)迫孩子們彼此友好毫無(wú)意義，當(dāng)大人不在時(shí)，他們又會(huì)變得刻薄
第23章 誤解22 只要孩子們能向大人報(bào)告，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解
第24章 誤解23 制止欺凌的*佳方法是讓旁觀者與欺凌者對(duì)峙并制止欺凌事件
第25章 誤解24 應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的*佳方法是讓孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦
第26章 誤解25 只要不理他們，他們就會(huì)放過(guò)你。這是對(duì)付欺凌者的*佳策略
結(jié)論 無(wú)論好壞，為什么看起來(lái)并不丑陋
索引
譯后記
展開(kāi)全部
關(guān)于欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的25個(gè)誤解 作者簡(jiǎn)介
伊麗莎白·K.英格蘭德博士（Dr. Elizabeth K. Englander），美國(guó)布里奇沃特州立大學(xué)馬薩諸塞州減少攻擊中心創(chuàng)始人兼執(zhí)行主任，兒童發(fā)展和數(shù)字媒體研究所網(wǎng)絡(luò)欺凌工作組主席。2018年，英格蘭德博士被任命為馬薩諸塞州州長(zhǎng)少年司法咨詢委員會(huì)成員。英格蘭德博士是美國(guó)公認(rèn)的欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌以及兒童使用社交媒體和技術(shù)領(lǐng)域的專家。 柯達(dá)，華東政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院特聘副研究員、碩士生導(dǎo)師，北京大學(xué)法學(xué)博士，主要從事經(jīng)濟(jì)法、金融法、貨幣法、數(shù)字法學(xué)研究，主持或參與國(guó)家社科基金和省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，已在《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》《東方法學(xué)》《財(cái)經(jīng)法學(xué)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》等CSSCI刊物發(fā)表論文20余篇，其中多篇文章被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。 劉常慶，教育學(xué)博士，副研究員，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任職于華東政法大學(xué)教育法研究院，專注于教育政策與法規(guī)、比較教育學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力研究。
書(shū)友推薦
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
姑媽的寶刀
- >
隨園食單
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
我從未如此眷戀人間
- >
煙與鏡
- >
【精裝繪本】畫(huà)給孩子的中國(guó)神話
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書(shū):一天的工作
本類暢銷
