教材以立德樹人為指導(dǎo)、以人才培養(yǎng)方案為依托、以職業(yè)崗位為標(biāo)準(zhǔn)，基于國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，將英語語言知識(shí)和國際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，通過模塊化設(shè)計(jì)、符合教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，以國際廣泛認(rèn)可的“過程體裁教學(xué)法”為指導(dǎo)，“教學(xué)做”合一、與真實(shí)外貿(mào)流程一致，老師易教、學(xué)生易學(xué)。教材詳細(xì)介紹外貿(mào)…

劉宗明先生凡30年在宣傳、采訪工作之余潛心研究古錢幣史，收集古幣好幾千種，其中不乏歷史上卓有學(xué)術(shù)價(jià)值者。此著作為劉先生收藏成就的總集結(jié)。…

人類是天生友善，還是生而刻�。咳祟惇�(dú)特的天性，又是從何而來？當(dāng)代心理學(xué)思想大家 德國馬克普朗克進(jìn)化人類學(xué)院聯(lián)合院長(zhǎng)邁克爾?托馬塞洛作品 …

本書是從主體性角度解讀文化殖民的，文化殖民與主體性的關(guān)系是貫穿其中的一條主線。文化殖民與主體性的關(guān)系，主要體現(xiàn)在西方的“自我主體”、“權(quán)力主體”、“身份主體”等方面�！白晕抑黧w”是文化殖民的邏輯起點(diǎn)，之所以有文化殖民是由于自我與他者二分的邏輯前提；而文化殖民能夠得以實(shí)施是因…

《我的智力觀》是作者原《我的心理學(xué)觀》的修訂版，保持著原《我的心理學(xué)觀》主要內(nèi)容和體例，尤其在觀點(diǎn)上是相同的。除增加第三章“繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的智能觀”之外，基本上是原書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；在體例上，與原書保持一致，連頁下注之外沒有附參考文獻(xiàn)都與原書一樣；在觀點(diǎn)上，集中了“心理學(xué)…

本書分為古代學(xué)前教育；近代學(xué)前教育；現(xiàn)代學(xué)前教育三編，主要內(nèi)容包括：原始社會(huì)及古代東方國家的幼兒教育；古代西方的學(xué)前教育等�！�

微格教學(xué)是目前常用的師范生教學(xué)技能培養(yǎng)方法，本書依據(jù)我國基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的新要求，論述了微格教學(xué)的基本原則、基本方法和步驟，既有精要的理論闡述，又有透辟的實(shí)例剖析，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)，易于操作，對(duì)于師范生教學(xué)技能培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義�！�

本書分四章，包括“童心教育的詩性生活”“'真·美'課堂，童心生態(tài)”“童心課程，保衛(wèi)童年”“童心團(tuán)隊(duì)，幸福筑夢(mèng)”，通過案例介紹了首都師范大學(xué)附屬小學(xué)的童心教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。…

本書以圖文并茂的形式，展現(xiàn)了北京大學(xué)附屬小學(xué)所經(jīng)歷的改革發(fā)展歷程。全書以故事的形式，重點(diǎn)擷取了尹超校長(zhǎng)在學(xué)校民主管理中的諸多側(cè)面和細(xì)節(jié)，反應(yīng)了北大附小的學(xué)校文化�！�

《全國師范院校十二五系列規(guī)劃教材：舞蹈基礎(chǔ)》堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把思想性、教育性放在突出位置；針對(duì)幼兒師范院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)階段的認(rèn)知水平、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和我國幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例，強(qiáng)調(diào)適宜性與實(shí)用性。本…

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，隨著專業(yè)化理論的提出和完善，以及國家校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布，海淀區(qū)的干部培訓(xùn)從‘用心做培訓(xùn)’到‘專業(yè)做培訓(xùn)’，促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展。目前，海淀區(qū)干訓(xùn)工作的課程研發(fā)，陳巖和她的團(tuán)隊(duì)從培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者、組織者、資源的整合者和利用者，變成了一個(gè)課程的開發(fā)者，…

《吳式穎口述史》是由吳式穎先生口述的八十五年人生回憶錄。其中真實(shí)講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景下國人顛沛流離的逃難生活，記敘了新中國第一批留蘇學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)生涯，也刻畫了建國后高校教師投身于教學(xué)和科研工作中的專業(yè)發(fā)展歷程。本書不僅是吳先生質(zhì)樸謙遜的仁者風(fēng)范、求真向善的人格魅力的真實(shí)記錄…

中國首部能量?jī)和�成長(zhǎng)記 真正的中國家長(zhǎng)為中國兒童撰寫的繪本故事 一本書解決一個(gè)問題，潛移默化中引導(dǎo)兒童行為，塑造兒童性格，幫助孩子提升自信，學(xué)會(huì)分享、啟發(fā)想象�！�

　　《“寶貝計(jì)劃”完美情商培養(yǎng)圖畫書·酷菜菜樂園·為什么帶刺刺：黃瓜寶寶的故事》是一本原創(chuàng)的將兒童情商培養(yǎng)和蔬菜科普知識(shí)相結(jié)合的圖畫書。在《“寶貝計(jì)劃”完美情商培養(yǎng)圖畫書·酷菜菜樂園·為什么帶…

精美的繪本讓幼兒快速知曉應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：自理自主的好習(xí)慣、如何與人相處的好習(xí)慣等等。 豐富手賬幫助幼兒強(qiáng)化各種習(xí)慣，讓他們自愿養(yǎng)成這些好習(xí)慣，并逐漸實(shí)現(xiàn)基本生活自理、懂得如何與人相處，并且養(yǎng)成順利度過幼兒園生活的各種好習(xí)慣。 …

精美的繪本讓小學(xué)生快速知曉應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：作息好習(xí)慣、飲食好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣、休閑好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、節(jié)約好習(xí)慣、守規(guī)好習(xí)慣和守時(shí)好習(xí)慣。 豐富手賬幫助小學(xué)生強(qiáng)化各種習(xí)慣，讓他們自愿養(yǎng)成這些好習(xí)慣，并逐漸實(shí)現(xiàn)自立、自主。 …

萃取傳統(tǒng)文化精華，汲取古代文明能量，以哲理的寓言彰顯信仰之美，以水墨的筆法表現(xiàn)審美之力。國家新聞出版廣電總局2017年“原動(dòng)力”中國原創(chuàng)動(dòng)漫出版扶持計(jì)劃入選作品《小金獅中國繪 尾生與金魚》改編自莊子的名篇《莊子•盜跖》，以其中“尾生抱柱”的故事為開端，發(fā)…

瑞士教育心理學(xué)巨匠皮亞杰認(rèn)為：對(duì)幼兒智力的培養(yǎng)應(yīng)注重其智力發(fā)育所處的階段，因材施教。3～6歲的孩子已能用語言描述具體事物，也極容易從故事中汲取生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)此階段也是兒童學(xué)習(xí)日常規(guī)范、豐富語匯的關(guān)鍵時(shí)期。寶寶第一次新新連環(huán)畫是為3～6歲的中國寶寶量身打造的心理幫助讀物。作者保冬…

《我的環(huán)球之旅》適合4-8歲的孩子，年齡跨度非常大。對(duì)于小一些的寶寶，可以讓他找找各個(gè)國家的國旗，關(guān)注小翻頁里面的內(nèi)容，看看各個(gè)地方的人們都有什么活動(dòng)，注意每個(gè)地方的標(biāo)志性建筑；對(duì)于大一些的寶寶，則可以作為游戲 科普書，家長(zhǎng)跟孩子一起找一找，猜一猜，圖上的小姑娘又來到了什么地方…

本書是著名中國近代史研究者馬忠文先生的新作，就晚清幾大疑案做出了新的考證，不少成果在學(xué)術(shù)界深獲好評(píng)，作者善于從常見史料與未刊檔案相結(jié)合處發(fā)掘新的問題，考據(jù)手法一流，相信此書推出后，不僅在學(xué)界會(huì)受到歡迎，而且也會(huì)為近代史愛好者所喜愛�！�

　　《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一套適合應(yīng)用型人才使用的初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)本科教材，也可作為教學(xué)、科研參考材料。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅對(duì)我們了解企業(yè)、家庭、國家和世界經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)大有裨益，而且對(duì)于個(gè)人理財(cái)、職業(yè)規(guī)劃，甚至婚戀選擇等都有幫助。只要面臨選擇，經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維和方法就能有用武之地。為了讓初學(xué)者既…

物理課是五年制高職的一門重要課程。本書遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹國家的教育方針，力、熱、聲、光、電、原子物理以及現(xiàn)代科技方面的物理知識(shí)。全書共分十五章，安排了十六個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集，重在提升學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)，為以后專業(yè)課程的學(xué)�！�

　　《文化共享工程建設(shè)與服務(wù)(全國基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)教材)/公共文化服務(wù)通論系列》編著者張彥博、劉惠平、劉剛。 　　“公共文化服務(wù)通論系列”設(shè)計(jì)了三種教材，分別是《公共文化服務(wù)體系概論》、《公共文化政…

本書突出了教材內(nèi)容系統(tǒng)性、理論性和實(shí)用性。更新觀念，編寫了現(xiàn)代體育、理論、健美、藝術(shù)體操、體育舞蹈與實(shí)踐的新內(nèi)容。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了精選的重組，編寫教材力求通俗易懂，便于學(xué)生掌握與運(yùn)用。本書內(nèi)容廣泛，具有較強(qiáng)的選擇性和適應(yīng)性，本書力求體現(xiàn)教材的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想…

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本書根據(jù)教育部電子商務(wù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的電子商務(wù)知識(shí)體系和知識(shí)模塊的要求，講述電子支付和支付系統(tǒng)在電子商務(wù)中的地位和作用，以及支付的概念和國內(nèi)外一些知名的重要的支付系統(tǒng)；講授作為電子支付重要角色的銀行的電子商務(wù)系統(tǒng)和清算系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展情況，以及各種類型的電子支付技術(shù)和安全…

本書詳細(xì)論述了與人類生活密切相關(guān)的環(huán)境噪聲污染控制、環(huán)境振動(dòng)污染控制、環(huán)境熱污染控制、環(huán)境光污染控制、環(huán)境放射性污染防治、環(huán)境電磁輻射污染控制的基本概念、原理 ; 闡明了環(huán)境物理性污染對(duì)人體健康和環(huán)境的危害與影響 ; 重點(diǎn)介紹了各種環(huán)境物理性污染的控制和防范措施, 以及人們對(duì)環(huán)境物…

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本書共分為微積分線性代數(shù)簡(jiǎn)介；概率統(tǒng)計(jì)初步三篇，其主要內(nèi)容包括：極限與連續(xù)；微分；積分；線性代數(shù)簡(jiǎn)介；行列式；矩陣；線性方程組；概率統(tǒng)計(jì)初步；概率；大數(shù)定律和中心極限定理等�！�

作為一種服務(wù)的組織形式，現(xiàn)代物流不僅為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供了大批量的貨物轉(zhuǎn)移，而且也提供了多節(jié)點(diǎn)、小批量的個(gè)性化服務(wù)，使得“一對(duì)一營(yíng)銷”“關(guān)系營(yíng)銷”“直接營(yíng)銷”“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”等營(yíng)銷新觀念被落實(shí)到了一個(gè)個(gè)具體的實(shí)體上。物流營(yíng)銷以客戶關(guān)系管理為核心，其價(jià)值體現(xiàn)于高忠誠度客戶資源的不斷增量…