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本書從教育與生活的關(guān)系出發(fā)，審視教育的主體結(jié)構(gòu)、教育的實(shí)體形態(tài)以及教育改革的主體構(gòu)成，通過教育共同體及其生活世界的異化現(xiàn)象進(jìn)行反思和批判，揭示了教育話語和學(xué)校制度的生活意義，對教育改革的基本策略與可行性進(jìn)行探討等。 …

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本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部傳記。作者把握這三位藝術(shù)家在各自領(lǐng)域的卓越人生中精神力量的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝�長期忍受苦難的心路歷程�！�

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本書從小學(xué)語用教學(xué)出發(fā)，探索語用品質(zhì)的內(nèi)涵，在對語用品質(zhì)的構(gòu)成要素和影響因素進(jìn)行闡述與分析的基礎(chǔ)上，提出了小學(xué)語用品質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，并從圖式建構(gòu)、范例研制、頂層設(shè)計(jì)、語用體驗(yàn)、動力保障等幾個方面闡明培育語用品質(zhì)的有效策略，對當(dāng)前小學(xué)語用教學(xué)厘清認(rèn)識、理順?biāo)悸�、指�?dǎo)實(shí)踐有積極意…

本書內(nèi)容包括: 《秋野》的《文藝與政治的歧途》 ; 《戈壁》上葉靈鳳的漫畫 ; 王任叔、張孟聞與《山雨》 ; 許嘯天與《紅葉》周刊 ; 《論語》和魏猛克漫畫魯迅等�！�

　　《胡適的自傳（中英文匯校本）》為胡適先生生前親撰的自傳，是民國時著名的自傳之一，是了解胡適先生的生平、學(xué)術(shù)歷程和思想極為重要的第一手資料。該自傳問世以來，重版、再版、修訂多次，風(fēng)行海內(nèi)外，版本眾多。肖伊緋收集到《胡適的自傳（中英文匯校本）》的多種海內(nèi)外珍稀罕見版本，使用…

高校人文素質(zhì)教育精品課，***精品課
　　回眸千載
　　入木三分
　　思想開放
　　個性好讀 …

一生平簡介
1.魯迅自傳
二童年生活
2.我的第一個師父
3.我的種痘
4.狗·貓·鼠
5.阿長與《山海經(jīng)》
6.《二十四孝圖》
7.無常
8.《朝花夕拾》后記
9.女吊
10.五猖會
11.社戲
12.從百草園到三味書屋
13.風(fēng)箏
14.父親的病
15.故鄉(xiāng)
三青年時…

本書是《論語》導(dǎo)讀本，附有“導(dǎo)讀方案”“名句索引”“名著知識要點(diǎn)”等欄目，書后附有“閱讀自我測試”和參考答案�！�

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本書是管建剛老師與崔永元在“崔永元作文學(xué)堂”的講談實(shí)錄。書中，管建剛老師告訴你兒童怕寫作文、不會寫作文，病根子在哪里，要解決這一根本，教師、家長應(yīng)怎么做。管建剛老師以自己的作文教學(xué)主張、作文教學(xué)實(shí)踐影響了一大批教師，讓許許多多孩子從此不怕寫作文。本書正是在此基礎(chǔ)上，對兒童作…

本書分理論篇和實(shí)踐篇, 是作者對多年童化作文教學(xué)探索和實(shí)踐的統(tǒng)整, 進(jìn)而創(chuàng)生出的扎根校本基于兒童寫作核心素養(yǎng)的寫作訓(xùn)練學(xué), 書中積累有鮮活的課例資源和豐富的課堂操作經(jīng)驗(yàn), 其思考和案例對小學(xué)作文教學(xué)有一定的啟示意義�！�

本書作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，按小學(xué)生心理發(fā)展的成長規(guī)律設(shè)計(jì)梯度作文教學(xué)。從低年級的游戲聊天的句段起步、篇章入門、童話世界的想像，到三四年級的認(rèn)識周圍世界好奇的生活觀察選材作文，再到高年級閱讀書籍成為后的讀寫訓(xùn)練提高等，讓小學(xué)生的作文能力在不同階段有側(cè)重地發(fā)展。每一章除作文教…

相同的教學(xué)內(nèi)容，在不同的教師解讀下有著不同的韻味。同課異構(gòu)，經(jīng)歷破—立—破的過程，教學(xué)的思想以及方法變的既深且新。 …

本書完整闡述了美國教育歷史百年來的思潮與得失，選取了一個新的角度，從美國公立教育的基本目標(biāo)談起，回顧了美國建立公立教育體系的初衷，審視美國近年來的公立教育是否達(dá)到了這一目標(biāo)，分析美國公立教育面對的*重大挑戰(zhàn)，并給出了解決方案。本書既面向大眾讀者，又針對教育領(lǐng)域的專家，書中的…

本書以新的理論對體驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行全面的探究和研討，并總結(jié)了教師在教學(xué)實(shí)踐中常用到的具體策略與方法，主要內(nèi)容包括體驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容揭秘，情境摸擬式體驗(yàn)教學(xué)、活動實(shí)踐式體驗(yàn)教學(xué)、探究求知式體驗(yàn)教學(xué)、自我提升式體驗(yàn)教學(xué)、情感交流式體驗(yàn)教學(xué)、想象拓展式體驗(yàn)教學(xué)、審美追求式體驗(yàn)教學(xué)，以及體驗(yàn)…

培育適宜行為，是幼兒行為管理的主要追求。本書在論述幼兒行為管理基本理論的基礎(chǔ)上，融入豐富、具體、生動的案例，能為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、一線教師提供幼兒行為觀察和管理的指導(dǎo)。  …

本書從教研員的角度闡述了作者對小學(xué)語文的教學(xué)理念、教學(xué)課例、教學(xué)觀察三方面的審思，具體包括作者對課堂教學(xué)、閱讀、習(xí)作、比賽、會議等小學(xué)語文教學(xué)活動的思考和總結(jié)。作者將教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合得較好，書中案例豐富，可為一線小學(xué)語文教師提供借鑒�！�