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學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析

學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析

作者：劉端文
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2010-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 122頁
中 圖 價(jià):¥10.5(7.5折) 定價(jià)  ¥14.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析 版權(quán)信息

學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析 本書特色

《學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀、解惑與解析》：中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育，衛(wèi)生分會(huì)。

學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析 目錄

**部分 學(xué)校體育教育基本概念解讀一、教育學(xué)、教育心理學(xué)(共50條詞條)二、教學(xué)基本概念與方法(共20條詞條)第二部分 學(xué)校體育教學(xué)問題解惑與解析一、教學(xué)組織與方法二、教學(xué)理念與調(diào)控主要參考文獻(xiàn)
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學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析 節(jié)選

《學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀、解惑與解析》內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)校體育教育在近30年來變化很大，發(fā)展也很快。廣大學(xué)校體育工作者，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都受到極大的挑戰(zhàn)：無論是學(xué)校體育教育觀念上的轉(zhuǎn)變，還是學(xué)校體育教學(xué)教材建設(shè)與管理；無論是什么是“傳統(tǒng)”，什么是“現(xiàn)代”教學(xué)方法的爭(zhēng)論，還是如何從教師在教學(xué)中的“主導(dǎo)”向確立學(xué)生“主體”教學(xué)的發(fā)展轉(zhuǎn)變；無論是對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育實(shí)際情況的認(rèn)識(shí)、分析和探索，還是如何盡快跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐等問題。

學(xué)校體育理論與實(shí)踐解讀.解惑與解析 相關(guān)資料

插圖：教育概念是教育的科學(xué)的抽象。學(xué)習(xí)、研究、掌握并運(yùn)用這些概念，其實(shí)質(zhì)在于追求更合理的教育實(shí)踐。從體育專業(yè)的角度，從學(xué)校體育教育發(fā)展的角度，對(duì)某些教育基本概念的解讀，其目的是如何合理而完美地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)去學(xué)習(xí)、研究、掌握并運(yùn)用這些概念，指導(dǎo)學(xué)校體育的實(shí)踐活動(dòng)，使其成為典型的學(xué)校體育教育基本概念。一、教育學(xué)、教育心理學(xué)（共50條詞條）（一）教育現(xiàn)代化原意：使教育適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，反應(yīng)并滿足現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展需要，達(dá)到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所要求的先進(jìn)水平。其基本內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。（1）教育觀的現(xiàn)代化。在社會(huì)上，特別在教育工作者中樹立符合時(shí)代潮流的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀等，以奠定教育現(xiàn)代化的思想基礎(chǔ)。（2）教育目標(biāo)的現(xiàn)代化。使年輕一代乃至整個(gè)社會(huì)成員，都具備做一個(gè)現(xiàn)代人所應(yīng)有的素質(zhì)。（3）教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化。建立包括青少年兒童教育和成人教育在內(nèi)的多類型、多層次、多規(guī)格的教育結(jié)構(gòu)，滿足社會(huì)各方面對(duì)教育的要求，培訓(xùn)各種人才，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育的社會(huì)功能。（4）教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教學(xué)內(nèi)容要反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和各門學(xué)科發(fā)展的最新成果，不斷改進(jìn)教材及體系，提高教育質(zhì)量。（5）教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用現(xiàn)代視聽工具和信息傳播工具進(jìn)行教育和教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高教學(xué)效率。（6）教育理論和教育研究方法的現(xiàn)代化。通過科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，提示現(xiàn)代教育、教學(xué)規(guī)律，形成現(xiàn)代教育的科學(xué)理論，以推進(jìn)教育和教學(xué)實(shí)踐。解讀：首先，教育現(xiàn)代化的第一個(gè)要求就是教育觀的現(xiàn)代化，作為體育學(xué)科，體育教育現(xiàn)代化的第一要素也應(yīng)是體育教育觀念的現(xiàn)代化。新中國(guó)成立以來，體育課程已經(jīng)經(jīng)歷了七次改革，每一次改革的最終目標(biāo)都是為體育教育現(xiàn)代化。在體育教育觀念上一次一次的發(fā)生變化。在最新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施中，也是體現(xiàn)當(dāng)代教育現(xiàn)代化！八刭|(zhì)教育”、“健康第一”、“終生體育”就是體育教育現(xiàn)代化在當(dāng)代體育教育教學(xué)思想觀念上的典型表現(xiàn)。所以，體育教學(xué)觀的現(xiàn)代化，即課程的基本理論也體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

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