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不做嘮叨的父母

不做嘮叨的父母

作者：蔡偉忠
出版社：東方出版社出版時(shí)間：2011-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 224
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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不做嘮叨的父母 版權(quán)信息

  • ISBN：9787506044202
  • 條形碼：9787506044202 ; 978-7-5060-4420-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

不做嘮叨的父母 本書(shū)特色

推薦作為家長(zhǎng)學(xué)校教材，讓孩子受益一生的教育智慧，可能是實(shí)踐性*強(qiáng)，啟發(fā)性*大的幼兒教育實(shí)用手冊(cè)。 這本書(shū)是父母育兒路上的指南，它絕對(duì)值得閱讀到孩子離開(kāi)我們。 ——陜西家圯爸爸 讀后有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，同時(shí)也增加了自己的自信心，在教育方面有了參照，面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，知道根源在哪里，如何去解決，如何去調(diào)整方法，找到松與緊的平衡點(diǎn)。 ——新疆深藍(lán) 我相信每個(gè)人的育兒路都不平坦，其中會(huì)有曲折，有挫敗，也有對(duì)自己能力的懷疑.但是有了這本書(shū)作為指引，我相信自己即使錯(cuò)，也不會(huì)錯(cuò)得太離譜。 ——深圳叮當(dāng) 閱讀此書(shū)，給我一次重新反思學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反思自己的行為習(xí)慣、價(jià)值觀等。這本書(shū)讓我懂得，孩子的到來(lái)是我不完美人生中的又一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有不行的大人，沒(méi)有不行的孩子；你想要什么樣的孩子，從自我做起吧。 ——陜西愛(ài)雨 科學(xué)育兒是這本書(shū)的精華，書(shū)中不僅介紹了科學(xué)的育兒觀念，也介紹了很多非常實(shí)用的育兒方法和技巧。通過(guò)自己的實(shí)踐，我更加堅(jiān)信，用科學(xué)的方法代替“嘮叨”，可以取得事半功倍的成效。 ——北京dora

不做嘮叨的父母 內(nèi)容簡(jiǎn)介

嘮叨融入了父母對(duì)孩子深深的關(guān)愛(ài)，但嘮叨是教育孩子的方法中效率*低的一個(gè)！恫蛔鰢Z叨的父母:嘮叨以外的教育法》作者，一位在學(xué)前教育領(lǐng)域耕耘近三十年的美國(guó)兒童教育學(xué)博士，將引領(lǐng)你學(xué)習(xí)嘮叨以外的教育智慧。推薦作為家長(zhǎng)學(xué)校教材，讓孩子受益一生的教育智慧，可能是實(shí)踐性*強(qiáng)，啟發(fā)性*大的幼兒教育實(shí)用手冊(cè)。

不做嘮叨的父母 目錄

**章 學(xué)校沒(méi)有教你的育兒知識(shí)　要知道，幼兒不會(huì)選擇什么該學(xué)什么不該學(xué)，只要看到的便學(xué)習(xí)，所以父母要為他做好選擇　原來(lái)孩子是用眼睛學(xué)習(xí)，不是用耳朵　父母的基因決定了孩子的潛能　孩子可能把你當(dāng)玩具：讀懂孩子的心里話　原來(lái)孩子打架是正常行為　重視終身教育的起點(diǎn)——幼兒教育　擺脫標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)教育，發(fā)展真實(shí)的能力　傳遞知識(shí)的責(zé)任和方法　教育同時(shí)還要教授技巧　學(xué)習(xí)能力其實(shí)就是適應(yīng)能力　教育，是讓孩子注意到平時(shí)沒(méi)注意的現(xiàn)象第二章 有些事情盡量不要做　不要：該放松時(shí)緊張，該緊張時(shí)放松　別以為下了苦功就會(huì)有成果　監(jiān)督式教育不可取　杜絕用所謂的正確答案灌輸孩于　避免只重視教育結(jié)果　切忌拿自己的孩子和別人的孩子比較　刪除過(guò)多的遠(yuǎn)景追求　別奢望孩子會(huì)立刻學(xué)會(huì)所有知識(shí)　讓孩子聽(tīng)話、乖巧，不一定是好事　不要讓自己的教育經(jīng)歷影響教育下一代的方法　別以為孩子明白你的意思第三章 有些事情盡量要做好　要搶占先機(jī)，先人為主　為孩子而反思人生的價(jià)值　順應(yīng)自然規(guī)律施教　首先建立愛(ài)，作為教育的基礎(chǔ)　必須和孩子講道理　讓孩子有選擇的權(quán)利　為孩子補(bǔ)充先天不足　充分發(fā)揮每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)　專(zhuān)心聆聽(tīng)孩子的心里話　讓孩子有更多嘗試的機(jī)會(huì)　……第四章 行為習(xí)慣始自父母，影響終身第五章 能力，決定了“高分高能”還是“高分低能”第六章 知識(shí)非常重要，但要教得其法附章一 蔡偉忠老師教育理念和應(yīng)用方法附章二 從家庭教育環(huán)境談到幼兒園環(huán)境教育附章三 解讀孩子內(nèi)心世界及與孩子溝通的方法結(jié)語(yǔ) 蔡老師教育金句及學(xué)習(xí)總結(jié)
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不做嘮叨的父母 作者簡(jiǎn)介

蔡偉忠，美籍華人，著名兒童教育學(xué)家，兒童教育學(xué)博士！　1983年美國(guó)加州大學(xué)畢業(yè)后，取得游戲治療專(zhuān)業(yè)證書(shū)，一直從事學(xué)前教育相關(guān)研究。過(guò)去二十多年走遍世界各國(guó)，為幼兒園園長(zhǎng)、教師提供各種培訓(xùn)服務(wù)。1994年成立蔡偉忠老師教研室，研究各種最有效的幼兒教育方法；2011年成立蔡偉忠家庭教育學(xué)院，F(xiàn)任廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)游戲與玩具研究部執(zhí)行主任、深圳教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、法國(guó)LUDIA教育研究所高級(jí)研究主任。認(rèn)為“關(guān)心幼兒園教師，讓他們從實(shí)效方法中領(lǐng)會(huì)理論”是促進(jìn)中國(guó)幼兒園教育發(fā)展最有效的方法之一。　　近期著作：《幼兒園個(gè)性化教育課程》《嘮叨以外的教育法》《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》。

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