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不一樣的孩子心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：7511324614
- 條形碼：9787511324610 ; 978-7-5113-2461-0
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不一樣的孩子心理學(xué) 本書特色
無論你希望孩子長大后成為怎樣的人，首先他應(yīng)該是一個品格高尚的人。 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 和孩子對話是一門有規(guī)則的獨(dú)特藝術(shù)。 解放孩子的手腳，把成熟和成功的品質(zhì)帶給孩子。 社交如同一面鏡子，折射出一個人的才能和智慧。 孩子解不開心結(jié)，沒有哪個心理醫(yī)生比父母的理解和幫助更管用。 真正決定孩子未來幾十年的，是孩子的學(xué)習(xí)力。
不一樣的孩子心理學(xué) 內(nèi)容簡介
如果你愛你的孩子，想教育好你的孩子，渴望引導(dǎo)你的孩子走向成才成功之路，那么請你從閱讀這本書開始。《不一樣的孩子心理學(xué):13歲前,父母一定要懂的那些心理學(xué)》涉及到的品格心理學(xué)、習(xí)慣心理學(xué)、溝通心理學(xué)、成長心理學(xué)、社交心理學(xué)、情緒心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)七大主題框架，將幫助你洞察孩子的心理，有的放矢地給予切實(shí)有效的教子指導(dǎo)，全書不僅有獨(dú)到的教育觀念，更有可行的教育智慧，重要的還有愛。
不一樣的孩子心理學(xué) 目錄
PART 1 “雕塑”孩子有技巧——品格心理學(xué)
無論你希望孩子長大后成為怎樣的人，首先他應(yīng)該是一個品格高尚的人。
★孩子自信能力測試 2
自信讓孩子的路越走越長——杜根定律 4
樂觀也是一種能力——斯萬高利效應(yīng) 7
勇于承擔(dān)的孩子*優(yōu)秀——尤人效應(yīng) 10
必不可少的“挫折教育”——甘地夫人法則 13
孩子的“謊話”要不要戳穿——說謊心理 16
愛孩子，就要讓他獨(dú)立——狐貍法則 19
再富也不能富孩子——棘輪效應(yīng) 22
讓孩子做個有主見的人——改宗效應(yīng) 25
培養(yǎng)想當(dāng)將軍的士兵——成就動機(jī) 28
別讓孩子成為“溫水青蛙”——溫水效應(yīng) 31
PART 2 好習(xí)慣收獲好命運(yùn)——習(xí)慣心理學(xué)
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，在孩子小的時候，父母就應(yīng)該認(rèn)識到：家庭式習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，育兒教子就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，“訓(xùn)子千遍”不如培養(yǎng)孩子的一個好習(xí)慣。
★孩子細(xì)心度測試 36
培養(yǎng)孩子的生活自理能力——冷熱水效應(yīng) 38
做事要有始有終——半途效應(yīng) 41
糾正孩子做事拖拉的習(xí)慣——*后通牒效應(yīng) 45
規(guī)則是教育孩子的良好手段——熱爐法則 48
克制是成功的前提——延遲滿足 51
善用孩子的模仿力——模仿效應(yīng) 55
教育孩子，從細(xì)節(jié)入手——蝴蝶效應(yīng) 58
好習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化——強(qiáng)化定律 61
好的開始是成功的一半——首因效應(yīng) 65
PART 3 不吼不叫教出好孩子——溝通心理學(xué)
和孩子對話是一門有規(guī)則的獨(dú)特藝術(shù)，有它自己的含義，他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼。
★親子溝通程度測試 70
別對孩子實(shí)施“語言暴力”——瀑布心理效應(yīng) 72
用表揚(yáng)的方式去“批評”孩子——椰殼效應(yīng) 75
孩子表現(xiàn)不好，關(guān)懷、激勵*重要——南風(fēng)效應(yīng) 79
降低和孩子說話時的音調(diào)——低聲效應(yīng) 82
不要輕易對孩子說“可是”——可是效應(yīng) 85
掌握說服孩子的有效技巧——?dú)W弗斯托原則 88
別把自己的想法強(qiáng)加給孩子——投射效應(yīng) 91
讓孩子把你當(dāng)成“自己人”——自己人效應(yīng) 94
PART 4 解放孩子的手腳——成長心理學(xué)
成長中的孩子總有各種各樣的煩惱，這些煩惱也牽動著每一位父母、每一個家庭。解放孩子的手腳，把成熟和成功的品質(zhì)帶給孩子，這是孩子必然要經(jīng)歷的，也是家長必然要面對的。
★親子了解程度測試 98
教子不要“心太軟”——逆向關(guān)懷 100
讓孩子自由成長——魚缸法則 103
有夢想的孩子走得遠(yuǎn)——夢想法則 106
是誰扼殺了孩子的天賦——卡迪拉克效應(yīng) 109
給孩子選擇的權(quán)力——霍布森選擇效應(yīng) 113
換一種眼光看孩子——刻板效應(yīng) 116
讓孩子嘗嘗“自作自受”——自然懲罰法則 119
不要給孩子自我設(shè)限——跳蚤效應(yīng) 122
教孩子正確認(rèn)識“不公平”——馬太效應(yīng) 125
鼓勵孩子的競爭意識——鯰魚效應(yīng) 129
PART 5 善于社交的孩子有出息——社交心理學(xué)
社交如同一面鏡子，折射出一個人的才能和智慧，它可以幫助一個人改變自身命運(yùn)，甚至決定一個人一生的成敗。
★孩子交往類型測試 134
教孩子合理地拒絕別人——比林定律 137
讓孩子學(xué)會寬容*重要——海格力斯效應(yīng) 141
交往要注意說話分寸——阿倫森效應(yīng) 145
適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子不碰壁——自適應(yīng)效應(yīng) 148
與人親近，他們才會與你親近——親和效應(yīng) 152
孩子要有分享之樂——互惠原理 155
待人接物不要以貌取人——以貌取人心理 158
不要讓孩子的思想成為別人的復(fù)制品——從眾效應(yīng) 162
PART 6 為孩子的情緒解套——情緒心理學(xué)
孩子的成長是一個非常艱辛的歷程，有痛苦與無奈、害怕與失望、迷惘與無助，而這些又都是成長過程的必修課。當(dāng)孩子有了心結(jié)自己解不開、被負(fù)面情緒困擾擺不脫，沒有哪個心理醫(yī)生比父母的理解、信任和幫助更有用了。
★孩子情緒穩(wěn)定性測試 166
孩子不是大人出氣的“貓”——踢貓效應(yīng) 168
容許孩子犯錯誤——習(xí)得性無助心理 172
孩子同樣需要宣泄情緒——霍桑效應(yīng) 176
父母心態(tài)好，孩子好心態(tài)——杜利奧定律 180
換個角度看自己——情緒ABC理論 184
別讓孩子心太累——心理疲勞 188
逆反的孩子怎么管——飛鏢效應(yīng) 192
把“哭”的權(quán)利還給孩子——哭泣效應(yīng) 195
PART 7 好成績必有好方法——學(xué)習(xí)心理學(xué)
真正決定孩子未來幾十年的，是孩子的學(xué)習(xí)力，而這些學(xué)習(xí)力，又構(gòu)成了孩子立足社會所不可缺少的競爭力。
★孩子厭學(xué)傾向測試 200
怎樣克服學(xué)習(xí)“停滯期”——高原現(xiàn)象 202
比知識更重要的是自由的想象力——定式效應(yīng) 206
是愛分?jǐn)?shù)還是愛孩子——第十名效應(yīng) 210
好奇心是需要呵護(hù)的——潘多拉效應(yīng) 214
別把孩子視為自己的“另一張臉”——籃球架效應(yīng) 217
短時間內(nèi)，讓孩子記憶的東西別超過9個——7±2法則 220
給孩子的壓力要適度——倒U形假說 223
根據(jù)遺忘規(guī)律幫孩子安排學(xué)習(xí)時間——遺忘曲線 227
無論你希望孩子長大后成為怎樣的人，首先他應(yīng)該是一個品格高尚的人。
★孩子自信能力測試 2
自信讓孩子的路越走越長——杜根定律 4
樂觀也是一種能力——斯萬高利效應(yīng) 7
勇于承擔(dān)的孩子*優(yōu)秀——尤人效應(yīng) 10
必不可少的“挫折教育”——甘地夫人法則 13
孩子的“謊話”要不要戳穿——說謊心理 16
愛孩子，就要讓他獨(dú)立——狐貍法則 19
再富也不能富孩子——棘輪效應(yīng) 22
讓孩子做個有主見的人——改宗效應(yīng) 25
培養(yǎng)想當(dāng)將軍的士兵——成就動機(jī) 28
別讓孩子成為“溫水青蛙”——溫水效應(yīng) 31
PART 2 好習(xí)慣收獲好命運(yùn)——習(xí)慣心理學(xué)
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，在孩子小的時候，父母就應(yīng)該認(rèn)識到：家庭式習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，育兒教子就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，“訓(xùn)子千遍”不如培養(yǎng)孩子的一個好習(xí)慣。
★孩子細(xì)心度測試 36
培養(yǎng)孩子的生活自理能力——冷熱水效應(yīng) 38
做事要有始有終——半途效應(yīng) 41
糾正孩子做事拖拉的習(xí)慣——*后通牒效應(yīng) 45
規(guī)則是教育孩子的良好手段——熱爐法則 48
克制是成功的前提——延遲滿足 51
善用孩子的模仿力——模仿效應(yīng) 55
教育孩子，從細(xì)節(jié)入手——蝴蝶效應(yīng) 58
好習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化——強(qiáng)化定律 61
好的開始是成功的一半——首因效應(yīng) 65
PART 3 不吼不叫教出好孩子——溝通心理學(xué)
和孩子對話是一門有規(guī)則的獨(dú)特藝術(shù)，有它自己的含義，他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼。
★親子溝通程度測試 70
別對孩子實(shí)施“語言暴力”——瀑布心理效應(yīng) 72
用表揚(yáng)的方式去“批評”孩子——椰殼效應(yīng) 75
孩子表現(xiàn)不好，關(guān)懷、激勵*重要——南風(fēng)效應(yīng) 79
降低和孩子說話時的音調(diào)——低聲效應(yīng) 82
不要輕易對孩子說“可是”——可是效應(yīng) 85
掌握說服孩子的有效技巧——?dú)W弗斯托原則 88
別把自己的想法強(qiáng)加給孩子——投射效應(yīng) 91
讓孩子把你當(dāng)成“自己人”——自己人效應(yīng) 94
PART 4 解放孩子的手腳——成長心理學(xué)
成長中的孩子總有各種各樣的煩惱，這些煩惱也牽動著每一位父母、每一個家庭。解放孩子的手腳，把成熟和成功的品質(zhì)帶給孩子，這是孩子必然要經(jīng)歷的，也是家長必然要面對的。
★親子了解程度測試 98
教子不要“心太軟”——逆向關(guān)懷 100
讓孩子自由成長——魚缸法則 103
有夢想的孩子走得遠(yuǎn)——夢想法則 106
是誰扼殺了孩子的天賦——卡迪拉克效應(yīng) 109
給孩子選擇的權(quán)力——霍布森選擇效應(yīng) 113
換一種眼光看孩子——刻板效應(yīng) 116
讓孩子嘗嘗“自作自受”——自然懲罰法則 119
不要給孩子自我設(shè)限——跳蚤效應(yīng) 122
教孩子正確認(rèn)識“不公平”——馬太效應(yīng) 125
鼓勵孩子的競爭意識——鯰魚效應(yīng) 129
PART 5 善于社交的孩子有出息——社交心理學(xué)
社交如同一面鏡子，折射出一個人的才能和智慧，它可以幫助一個人改變自身命運(yùn)，甚至決定一個人一生的成敗。
★孩子交往類型測試 134
教孩子合理地拒絕別人——比林定律 137
讓孩子學(xué)會寬容*重要——海格力斯效應(yīng) 141
交往要注意說話分寸——阿倫森效應(yīng) 145
適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子不碰壁——自適應(yīng)效應(yīng) 148
與人親近，他們才會與你親近——親和效應(yīng) 152
孩子要有分享之樂——互惠原理 155
待人接物不要以貌取人——以貌取人心理 158
不要讓孩子的思想成為別人的復(fù)制品——從眾效應(yīng) 162
PART 6 為孩子的情緒解套——情緒心理學(xué)
孩子的成長是一個非常艱辛的歷程，有痛苦與無奈、害怕與失望、迷惘與無助，而這些又都是成長過程的必修課。當(dāng)孩子有了心結(jié)自己解不開、被負(fù)面情緒困擾擺不脫，沒有哪個心理醫(yī)生比父母的理解、信任和幫助更有用了。
★孩子情緒穩(wěn)定性測試 166
孩子不是大人出氣的“貓”——踢貓效應(yīng) 168
容許孩子犯錯誤——習(xí)得性無助心理 172
孩子同樣需要宣泄情緒——霍桑效應(yīng) 176
父母心態(tài)好，孩子好心態(tài)——杜利奧定律 180
換個角度看自己——情緒ABC理論 184
別讓孩子心太累——心理疲勞 188
逆反的孩子怎么管——飛鏢效應(yīng) 192
把“哭”的權(quán)利還給孩子——哭泣效應(yīng) 195
PART 7 好成績必有好方法——學(xué)習(xí)心理學(xué)
真正決定孩子未來幾十年的，是孩子的學(xué)習(xí)力，而這些學(xué)習(xí)力，又構(gòu)成了孩子立足社會所不可缺少的競爭力。
★孩子厭學(xué)傾向測試 200
怎樣克服學(xué)習(xí)“停滯期”——高原現(xiàn)象 202
比知識更重要的是自由的想象力——定式效應(yīng) 206
是愛分?jǐn)?shù)還是愛孩子——第十名效應(yīng) 210
好奇心是需要呵護(hù)的——潘多拉效應(yīng) 214
別把孩子視為自己的“另一張臉”——籃球架效應(yīng) 217
短時間內(nèi)，讓孩子記憶的東西別超過9個——7±2法則 220
給孩子的壓力要適度——倒U形假說 223
根據(jù)遺忘規(guī)律幫孩子安排學(xué)習(xí)時間——遺忘曲線 227
展開全部
不一樣的孩子心理學(xué) 作者簡介
王佳，著名的兒童教育專家與心理學(xué)家，有著近十年家教實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)媽媽，孩子稱她為“天使媽媽”，職業(yè)媽媽視她為“親密朋友”。她的文字以溫婉細(xì)膩見長，她的作品以家庭教育、親子育兒及心靈感，吾類居多。她憑借豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教育界產(chǎn)生了前所未有的轟動，也引領(lǐng)了中國家庭教育領(lǐng)域的新風(fēng)尚。
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