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解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 版權信息
- ISBN：9787552621150
- 條形碼：9787552621150 ; 978-7-5526-2115-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 本書特色
本書是為中小學教師編寫的青春期健康教育教學參考。本書**版于2014年出版，次年入選新聞出版總署向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書書目。隨著時代的變遷，經過十年的教學實踐，第二版出版。本書采用“構建學習主題”的形式，圍繞七個單元構建了24個學習主題，內容涉及青少年性生理、性保健、性心理和性道德四個方面。在內容編排和篇幅上，以性心理輔導為主要形式。大多數(shù)的課建議在尊重學生的前提下，男女生同上。每個主題的教學設計包含輔導主題、輔導目標、輔導對象、輔導課時、輔導準備、輔導過程、輔導實錄、輔導反思和輔導鏈接等欄目。本書*大的特點是來源于教學實踐，貼近學生實際，教學互動性強。本書適合關注青春期健康教育的小學中高段老師和初中老師使用。與《少年心事》可配套使用。
解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 內容簡介
《青春期健康教育教學參考 解讀少年心事》甚具可讀性，從青少年性事的煩惱到革命導師的婚姻，從性意識的覺醒到對友誼、愛情的把握，從戀母、戀父情結到同性戀現(xiàn)象，《青春期健康教育教學參考 解讀少年心事》均有十分生動、有趣的描述，令人讀后深有茅塞頓開之感，乃至愛不釋手之地步。
解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 目錄
岳 序 岳曉東 1
周 序 周紅五 3
自 序：青春期性教育的瓶頸究竟在哪里 徐曉虹 5
再版說明 徐曉虹 9
引 子
第１課 哪個少男不鐘情 哪個少女不懷春
——怎樣保持青春期健康的性心理１
第２課 我的身體我做主
——面對身體侵犯說“不”16
**單元 第3課 正當鮮花盛開時 ——認識女性外生殖器官３３ 第4課 菜青蟲的神秘蛻變 ——認識女性內生殖器官與初潮40 第5課 黃毛丫頭十八變 ——認識女性第二性征53 第二單元 第6課 少年心事當拿云 ——認識男性內、外生殖器世界67 第7課 曾經年少有過夢 ——認識男性第二性征77 第8課 我被青春撞了一下腰 ——認識青春期的自慰行為84 第三單元 第9課 女生愛瀟灑，男生愛漂亮 ——我所喜歡的少男少女形象92 第10課 告別嫉妒，悅納自我 ——談談青春期學生的嫉妒現(xiàn)象１00 第11課 笑在青春年少，妙在歲月迢遙 ——談談青春期的異性交往１09 第四單元 第12課 天涯何處無芳草 ——談談學生時期的友誼與愛情124 第13課 情竇初開，切莫匆匆下愛河 ——學生時期切莫嘗試性行為135 第14課 紅燈停，綠燈行 ——談談青少年應遵循的性道德144 第五單元 第15課 解開心頭“牛犢戀”情結 ——談談戀父、戀母與戀師情結151 第16課 是是非非同性戀 ——談談同性戀等性偏常158 第17課 昂起頭，大膽往前走 ——如何正確防衛(wèi)性侵犯166 第六單元 第18課 穿上健康的隔離衣 ——談談性病的種類、傳播途徑以及防治177 第19課 還我青春的快樂 ——避孕知識早知道190 第20課 艾滋病究竟離我們有多遠 ——談談艾滋病的傳播途徑及預防方法204 第21課 陽光下，我們共享生命 ——正確看待艾滋病人212 第七單元 第22課 白色惡魔，生命的禁區(qū) ——認識毒品的真面目，對毒品sayno222 第23課 溫馨的港灣，甜蜜的家 ——談談青春期的逆反心理238 第24課 男大當婚，女大當嫁 ——怎樣才能走入婚姻的殿堂246 青春期性健康教育案例精選254 附 錄 1。關于進一步加強全省中學人口與青春期教育的若干意見262 2. 關于印發(fā)《浙江省中小學人口與青春期性健康教育指導綱要》的通知266 3. 浙江省中小學人口與青春期性健康教育指導綱要267 4. 青春初期性健康教育的實踐與思考273 5. 學生意見調查表288 6. 課程意見統(tǒng)計表（摘要）289 7. 性健康教育名詞解釋297 主要參考文獻309 **版后記310 再版后記312
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解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 相關資料
關注和支持學生健康快樂地成長是“好”學校、“好”教育的應有之義。《少年心事》以故事的形式，向我們敘述了如何了解學生的成長，如何走進學生的心中，如何讀懂學生心事的林林總總方略，開啟了一扇洞悉學生心靈的窗戶。
——中國教育科學研究院基礎教育中心主任、博士 陳如平
一套好書的誕生，一定要源自生活，并忠于生活。本套書的寫作就是這樣誕生的。相信青少年的生活，一定會因本套書的出版而變得更加輕松，也相信本套書的出版會為教師們帶來更多便利。
——哈佛大學心理學博士 岳曉東
如果現(xiàn)代學校要真正歸回人性，那么就必須對青少年學生進行青春期健康教育。對性別角色的認同、對青春期生理心理變化的適應、對自己性健康的維護以及對兩性關系的探求等等，是青少年生命歷程的重要一環(huán)。本書在這一方面為更多的學生、教師和家長提供了指導與啟示。
——上海市中小學心理輔導協(xié)會理事長 吳增強
本套書與很多教育教學用書不一樣，它不是編好了再去教，而是教好了再編好的。所以這是一套來自實踐探索和深刻思考的書，是一套來自基層教師自己邊教邊寫的書，因而它更有科學性、實踐性、可操作性和可讀性。這樣類型的教育教學用書，我想在中國中小學教育界是不會很多的。
——浙江省教育科學研究院 周紅五
解讀少年心事-青春期健康教育教學參考 作者簡介
徐曉虹 碩士學位、副研究員；寧波市海曙區(qū)教育局教科室主任、中國教科院訪問學者、2012年被聘為寧波大學應用心理學兼職碩士生導師、國家二級心理咨詢師、浙江省中小學心理健康教育專業(yè)委員會委員。主要研究領域為心理健康教育、教育科研、家庭教育、青春期教育等。曾獲寧波市社科學術活動先進個人、省市教育科研先進個人、省首屆心理健康教育先進個人、長三角科研標兵、“十五”規(guī)劃國家重點課題先進工作者、“十五”全國科研教改先進實驗工作者等。
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