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為什么我的孩子不乖

為什么我的孩子不乖

出版社：黑龍江教育出版社出版時(shí)間：2015-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 260
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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為什么我的孩子不乖 版權(quán)信息

  • ISBN：9787531684121
  • 條形碼：9787531684121 ; 978-7-5316-8412-1
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

為什么我的孩子不乖 本書(shū)特色

《為什么我的孩子不乖》為各界專(zhuān)家提供了研究家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的行為和情感方面的障礙。每一章都關(guān)注家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的共同困境，以聯(lián)系和分析的形式提供各類(lèi)快捷實(shí)用的方法。如何應(yīng)對(duì)孩子遇到的困難行為？如何解決你自己的消極情緒？ 你知道什么時(shí)候植入自己的情感嗎？本書(shū)透過(guò)傳統(tǒng)的懲罰育兒方式，為讀者展示全新的育兒策略， 并且其目的在于為成長(zhǎng)中的兒童提供解答這類(lèi)問(wèn)題的解釋的幫助！稙槭裁次业暮⒆硬还浴繁貙⒊蔀榧议L(zhǎng)，監(jiān)護(hù)人，社會(huì)工作者以及從事收養(yǎng)及培育兒童方面專(zhuān)家的無(wú)價(jià)之寶。

為什么我的孩子不乖 內(nèi)容簡(jiǎn)介

英國(guó)著名兒童行為心理學(xué)家強(qiáng)力推薦。 　　著名兒童行為研究專(zhuān)家傾力打造。 　　難得的一本研究“不乖”孩子的書(shū)！ 　　孩子為什么不懂事，為什么老出糗？引領(lǐng)千萬(wàn)父母破解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子的內(nèi)心世界。 　　作者通過(guò)自己與孩子打交道的經(jīng)歷，為家長(zhǎng)們指明一條道路，那就是：通過(guò)“移情“策略，站在孩子的角度思考問(wèn)題，研究他們各種行為表現(xiàn)的原因，達(dá)到與孩子零障礙的溝通。而不是居高臨下，作者認(rèn)為傳統(tǒng)的“賞罰”并不能起到好的作用，通過(guò)“移情”，我們的孩子會(huì)更加愿意跟我們交流，我們?cè)谟齼哼^(guò)程中，也可以達(dá)到游刃有余。  

為什么我的孩子不乖 目錄

序**章 我已經(jīng)嘗試了所有方法，為什么不起作用？　冗長(zhǎng)的回答　幾點(diǎn)說(shuō)明　做好這件事的重要性　獎(jiǎng)懲策略出什么問(wèn)題了？ “舊邏輯眼鏡”　為什么“舊邏輯眼鏡如此普遍地被使用？”　“新邏輯眼鏡”背后的科學(xué)　“但是如果我沒(méi)有設(shè)置界線，難道他不會(huì)認(rèn)為他會(huì)逃脫處罰？”　簡(jiǎn)而地說(shuō)　你已經(jīng)知道所有答案！　簡(jiǎn)短的答案　什么是移情行為管理（移情行為管理）？第二章 照顧者情感的重要性　“我們?yōu)槭裁匆恢痹谡務(wù)撐遥恐桓嬖V我我的孩子該做什么！”　移情是關(guān)鍵　為什么移情如此困難　如何立刻處理你的負(fù)面感情　當(dāng)兩個(gè)世界發(fā)生沖突時(shí)　你的支持　為什么受損的移情如此難以承認(rèn)？　減弱的移情其后果是什么？　我不認(rèn)識(shí)我自己”/“我已經(jīng)變成我的母親！”第三章 尋求關(guān)注與尋求依戀作比較　“不管他，他只是尋求關(guān)注”　為什么嬰兒會(huì)尋求依戀？　什么是尋求依戀？　尋求依戀和你　獎(jiǎng)懲應(yīng)對(duì)尋求依戀　移情行為管理策略第四章 紅旋風(fēng)（極度憤怒）　什么是紅色旋風(fēng)？　應(yīng)對(duì)憤怒爆發(fā)的典型獎(jiǎng)懲策略　弄清楚憤怒爆發(fā)的意義　憤怒爆發(fā)和你　沒(méi)有移情地回應(yīng)憤怒爆發(fā)所帶來(lái)的后果　移情行為管理策略：憤怒爆發(fā)第五章 幻想中的女孩　“走神”現(xiàn)象介紹　什么是“走神”？　典型策略　弄清楚“走神”的意義　不對(duì)“走神”作出移情反應(yīng)所帶來(lái)的后果　移情行為管理策略：“走神”第六章 高能的孩子　例子　針對(duì)高能孩子典型的獎(jiǎng)懲策略　弄清楚高能孩子的特點(diǎn)　運(yùn)用獎(jiǎng)懲思維來(lái)思考高能孩子的后果　針對(duì)高能孩子的移情行為管理策略第七章 為控制權(quán)搏斗　控制行為的例子　其他例子　典型策略　弄清楚控制需求的意義　對(duì)控制型孩子運(yùn)用獎(jiǎng)懲思維所帶來(lái)的后果　針對(duì)控制型孩子的移情行為管理策略第八章 說(shuō)謊　例子　樹(shù)立為一個(gè)有用形象　照顧者的反應(yīng)以及典型策略　理解“說(shuō)謊”需求　對(duì)“孩子的謊言”運(yùn)用獎(jiǎng)懲策略所帶來(lái)的后果　對(duì)說(shuō)謊孩子運(yùn)用情感行為管理策略第九章 兒童及青少年的性行為　性行為的例子　對(duì)成年人的性行為　對(duì)其他孩子的性行為　公共場(chǎng)合展現(xiàn)性行為　典型策略　理解性行為　對(duì)性行為運(yùn)用獎(jiǎng)懲思維所帶來(lái)的后果　情感行為管理策略第十章 兄弟姐妹相處的困境　例子　典型例子　弄清楚困難的兄弟姐妹關(guān)系的意義　主動(dòng)/被動(dòng)的角色　競(jìng)爭(zhēng)　兄弟姐妹相處困境中運(yùn)用獎(jiǎng)懲思維所帶來(lái)的后果　兄弟姐妹相處困境中的情感行為管理策略參考文獻(xiàn)
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為什么我的孩子不乖 作者簡(jiǎn)介

安貝爾.埃利奧特在英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系以及當(dāng)?shù)氐臋?quán)威機(jī)構(gòu)有10多年的工作經(jīng)歷。她是兒童心理服務(wù)站的總負(fù)責(zé)人和醫(yī)師。她長(zhǎng)期和兒童青少年接觸，了解他們各種各樣的情感，行為，社會(huì)以及心理健康方面的困難，在有關(guān) 受關(guān)愛(ài)兒童和收養(yǎng)兒童的工作方面是專(zhuān)家，F(xiàn)居住與英國(guó)斯坦福郡。

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