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跨文化理解與日語教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787040441451
- 條形碼：9787040441451 ; 978-7-04-044145-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨文化理解與日語教育 本書特色
趙華敏編著的《跨文化理解與日語教育》作為《日語教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐系列叢書》之一，著重從跨文化交際與日語教育的角度論述文化對(duì)語言的影響，并從基礎(chǔ)理論和應(yīng)用兩方面研究了跨文化交際沖突。 文化與語言千百年來一直是學(xué)者們的研究課題，人們常說語言是文化的載體，也就是說文化左右了我們的思維，語言又在不經(jīng)意間反映出了我們的思維方式、行為規(guī)范和價(jià)值觀。國際化進(jìn)程縮短了世界不同國家人們的距離。不同文化背景的人在交流中時(shí)而會(huì)有一些溝通不暢的現(xiàn)象，我們把它叫做“文化沖擊”。這種文化沖擊小則令人感到有些詫異，或一絲不快，當(dāng)相互明白是怎么回事時(shí)，可能會(huì)在會(huì)心的一笑中得到化解；大則會(huì)帶來化解不了的影響，不僅影響了對(duì)說話人人格的認(rèn)識(shí)，甚至可能會(huì)影響到人與人、國與國之間的關(guān)系，不可小覷。 “文化沖擊”催生了“跨文化交際”的研究。跨文化交際的研究*早誕生于美國，引起了各國專家、學(xué)者的關(guān)注和興趣，近三四十年取得了豐碩的成果。如何在外語教學(xué)中引入跨文化交際的概念，并在教學(xué)中發(fā)揮其作用，是有志于外語教學(xué)的學(xué)者面對(duì)的一個(gè)新的命題。
跨文化理解與日語教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從不同角度對(duì)跨文化交際和日語教育的關(guān)系及其研究的必要性和可行性進(jìn)行了論述，并從基礎(chǔ)理論和應(yīng)用兩方面研究了跨文化交際沖突。
跨文化理解與日語教育 目錄
**章 文化與交際1 文化的理解2 交際的理解3 跨文化交際的理解4 日本人的交際特點(diǎn)5 中日跨文化交際第二章 文化與語言1 賴以生存的文化和語言2 跨文化交際3 從中國日語學(xué)習(xí)者使用的日語看文化背景的影響4 結(jié)語
第三章 日本文化與日語教育1 人類社會(huì)的必須條件——文化2 日本文化在日語教育中的定位3 日語教育中的語言文化課堂
第四章 日中依賴談話偺摿螅祉茆語嫵堢第五章 擔(dān)拞偺對(duì)恖關(guān)宯偲擔(dān)杮語嫵堢第六章 中日的禮貌策略與日語教育第七章 中日的寒暄與日語教育第八章 配慮表現(xiàn)偺擔(dān)拞對(duì)徠偲擔(dān)杮語嫵堢第九章 日本人的語言意識(shí)與稱謂的文化自我觀2 日語親屬稱謂及人稱代詞的自他定位3 漢語日譯時(shí)人稱代詞的省略與顯現(xiàn)
第十章 日漢的道歉與日語教育1 引言2 研究綜述3 何謂“言語事件”4 從言語事件視角看日語道歉行為5 漢語的道歉6 基于言語事件視角的道歉習(xí)得模式
第十一章 漢日“邀請(qǐng)”言語行為與日語教育1 研究現(xiàn)狀2 關(guān)于“邀請(qǐng)”意識(shí)的問卷調(diào)查3 漢日“邀請(qǐng)”言語行為的會(huì)話策略4 “邀請(qǐng)”言語行為與日語教育5 今后的研究課題
第十二章 日漢的施受表達(dá)方式與日語教育——以無生物主語句的■和商品評(píng)價(jià)中的■使用為例附錄 研究思考題參考答案
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