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我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家 版權(quán)信息
- ISBN：9787303202478
- 條形碼：9787303202478 ; 978-7-303-20247-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家 本書(shū)特色
2014---2015學(xué)年，美國(guó)的國(guó)際學(xué)生中幾乎每三位里就有一位來(lái)自中國(guó)，而且本科及以下就讀人數(shù)的增長(zhǎng)迅猛，來(lái)美國(guó)讀高中和初中的中國(guó)學(xué)生在十年間飛漲了60倍。 草，真的是對(duì)岸的更綠嗎？ 美國(guó)基礎(chǔ)教育兩極分化嚴(yán)重。全國(guó)教育評(píng)估顯示，只有38% --39% 的12年級(jí)學(xué)生達(dá)到大學(xué)入學(xué)要求的數(shù)學(xué)和閱讀水平。美國(guó)公立學(xué)校高中生有將近五分之一的學(xué)生不能畢業(yè)。 旅美20年的華裔學(xué)校心理學(xué)家謝剛博士，用**手工作經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)深入真實(shí)的美國(guó)中小學(xué)生活，了解美國(guó)的校園安全、校規(guī)、“小升初”、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、資優(yōu)教育、課外活動(dòng)、大學(xué)申請(qǐng)、文化的適應(yīng)、*佳留學(xué)年齡、心理健康…… 作者還從專(zhuān)業(yè)角度分享了如何將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭教育，如何“愛(ài)子有方”，以及她在美國(guó)學(xué)校心理學(xué)工作的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)評(píng)、診斷和咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)手段，幫助在學(xué)校生活中面臨困難的孩子。 【讀者對(duì)象】 1. 關(guān)心美國(guó)基礎(chǔ)教育狀況，子女有留學(xué)計(jì)劃的讀者 2. 關(guān)心子女成長(zhǎng)，希望了解心理學(xué)在家庭教育中應(yīng)用的讀者 3. 學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者
我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家 內(nèi)容簡(jiǎn)介
【專(zhuān)家推薦】 本書(shū)著者謝剛博士，作為從中國(guó)本土走出去的優(yōu)秀華裔心理學(xué)家，既了解中國(guó)的文化與教育，又具備豐富的美國(guó)學(xué)校工作與咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)我所知，本書(shū)是我國(guó)**本以心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)視角，從美國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)觀察美國(guó)學(xué)校與家庭生活、分享美國(guó)學(xué)校心理學(xué)實(shí)踐的佳作。我相信，在美工作和生活20年的謝剛博士的專(zhuān)業(yè)感悟和真誠(chéng)分享，一定會(huì)給我們的教育工作者、家長(zhǎng)和學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員帶來(lái)啟發(fā)和幫助！ ——中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì) 副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng) 中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 副主任委員 北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授 【家長(zhǎng)反饋】 中美教育在理念、方法、結(jié)果上的差異，一直是作為父母格外關(guān)注又看不清楚的地方，此書(shū)恰恰回答了這一類(lèi)問(wèn)題。謝剛博士全身心推動(dòng)華人傳統(tǒng)下的教育突破，殷切之情和嚴(yán)謹(jǐn)精神貫穿全書(shū)，能夠有機(jī)會(huì)細(xì)讀本書(shū)，并加以思考和實(shí)踐，無(wú)疑是給孩子未來(lái)的*好投入之一。 ——北大校友，兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)嗪搪米x教育公眾號(hào)創(chuàng)辦人 黎穎 我是從2014年發(fā)現(xiàn)謝剛博士的子女教育文章，馬上愛(ài)上了她的分享，幾乎拜讀了每一篇，并推薦給關(guān)心教育的微信群。她的每一篇文章都充滿(mǎn)了愛(ài)、真誠(chéng)、謙卑和智慧。真誠(chéng)希望更多家長(zhǎng)從中受益! —— 北美父母子女教育俱樂(lè)部常務(wù)董事 黃敏 謝剛博士從2002年到現(xiàn)在所舉辦的親子講座，讓聽(tīng)眾受益匪淺。很高興，這本書(shū)讓讀者能夠?qū)W習(xí)到謝剛博士全面系統(tǒng)的教育心理學(xué)知識(shí)。 ——三個(gè)孩子的父親，北美清華校友聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)辦人 戚運(yùn)前博士
我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家 目錄
目錄(一) 對(duì)岸的草更綠嗎？- 美國(guó)中小學(xué)面面觀什么年齡留學(xué)適應(yīng)*快？她為什么被勸退？美國(guó)的學(xué)校有規(guī)矩嗎？小學(xué)教育只是玩兒?jiǎn)？美?guó)的“小升初”美國(guó)孩子愛(ài)讀書(shū)嗎？資優(yōu)教育: “gate” 不 “gate”?大學(xué)申請(qǐng)知多少?美國(guó)的學(xué)校安全嗎？ｅ時(shí)代：孩子真的要輸給網(wǎng)絡(luò)了嗎？美國(guó)青少年的精神健康留學(xué)的行囊：“失敗”的經(jīng)歷打好包了嗎？“云吞湯”和打群架 - 看文化的適應(yīng)“推”還是“放”？- 從課外活動(dòng)中學(xué)到了什么？考級(jí)的疑惑 (二) 愛(ài)子有方 - 教育中的心理學(xué) “我想要的不是你”哈佛爸爸深度談－ 主題絕不是如何幫助您的孩子進(jìn)哈佛命運(yùn)可以改變嗎？什么 = 教育“成功”?海豚是怎樣訓(xùn)練出來(lái)的？您相信的不是“我”為什么聰明孩子會(huì)做不聰明的事兒？情緒的abc我是…？輸不起的是誰(shuí)？學(xué)習(xí)的起跑線(xiàn)種子，孩子不言“謝”的孩子“送鮮花” 和“撿垃圾”這孩子真的“欠揍”嗎？莫讓“愛(ài)”迷眼睛- 積極管教 “剩飯”型的媽“窮養(yǎng)”? “富養(yǎng)”? (三) 當(dāng)孩子在學(xué)校有困難 - 學(xué)校心理學(xué)工作他為什么不做作業(yè)？她為什么不說(shuō)話(huà)？- 當(dāng)情緒控制主人注意力不集中怎么辦？孩子在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)怎么辦？ “半杯子滿(mǎn)”還是“半杯子空”？識(shí)字冠軍的困惑 我為什么還活著？
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我在美國(guó)做學(xué)校心理學(xué)家 作者簡(jiǎn)介
謝剛，筆名心橋, 美國(guó)加州注冊(cè)教育心理學(xué)家。北京師范大學(xué)教育心理學(xué)碩士，美國(guó)天普大學(xué)（Temple University）學(xué)校心理學(xué)博士，從 2000 年起任職美國(guó)加州灣區(qū)費(fèi)利蒙市(Fremont)聯(lián)合校區(qū)學(xué)校心理學(xué)家, 并兼任加州州立大學(xué)學(xué)校心理系實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師。她主要從事學(xué)前兒童到高中生的教育心理測(cè)評(píng)及咨詢(xún)、行為管理、教育方案的設(shè)計(jì)等工作，同時(shí)在校外積極參與社區(qū)的教育活動(dòng)，其親子講座也廣受舊金山灣區(qū)華裔歡迎。她的教育工作博客也被選入《菁 Kids》雜志、《教育，還可以》文集。
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