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不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事

不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事

作者：葉曉燕著
出版社：中國環(huán)境出版出版時間：2015-11-02
開本： 16開 頁數： 256
本類榜單：家庭教育銷量榜
中 圖 價:¥27.0(6.0折) 定價  ¥45.0 登錄后可看到會員價
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不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事 版權信息

  • ISBN：9787511117243
  • 條形碼：9787511117243 ; 978-7-5111-1724-3
  • 裝幀：暫無
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事 本書特色

　　在羅馬帝國時代，一名叫羅丹斯的少女因她的美麗*倫而引來無數狂熱的求婚者，這位美貌少女因實在招架不住而躲到了朋友狄安娜的神廟里。不幸的是，狄安娜產生了嫉妒之心。當求婚者沖進神廟大門，要接近他們所愛戀的羅丹斯時，狄安娜將羅丹斯變成了一枝玫瑰花，將她的求婚者變成了花刺，于是花與刺一株同體了。 　　在作者葉曉燕的《不要折了玫瑰的刺》里，玫瑰花不僅代表少女們，還有少男們，而玫瑰刺意味著什么呢？那就請讀者們在閱讀中慢慢去品味和體會吧。

不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事 內容簡介

在羅馬帝國時代，一名叫羅丹斯的少女因她的美麗而引來無數狂熱的求婚者，這位美貌少女因實在招架不住而躲到了朋友狄安娜的神廟里。不幸的是，狄安娜產生了嫉妒之心。當求婚者沖進神廟大門，要接近他們所愛戀的羅丹斯時，狄安娜將羅丹斯變成了一枝玫瑰花，將她的求婚者變成了花刺，于是花與刺一株同體了。　　在《不要折了玫瑰的刺（青春期孩子的教育敘事）》里，玫瑰花不僅代表少女們，還有少男們，而玫瑰刺意味著什么呢 那就請讀者們在閱讀中慢慢去品味和體會吧。

不要折了玫瑰的刺——對青春期孩子的教育敘事 目錄

**章  所有玫瑰都有刺  一、孩子們的內心世界  二、會說話的“小紙條”  三、原來可以從書本上看到自己的生活  四、自然教育的力量  五、參加社會實踐  六、讀書、實踐與思維的形成  本章小結第二章  讀懂有刺的玫瑰  一、冰山的下面是什么  二、教育的選擇  三、下給家長的“雨點”  四、孩子與父母共同成長  五、依靠家長的力量教育孩子  本章小結第三章  呵護成長的玫瑰  一、生命系數  二、生命實驗  三、生命需要“立”起來  四、懂得去做一個勇敢的人  五、理想教育  六、把“藍圖”拆開然后分解成一幅幅小“地圖”  七、在“地圖”上確定“目的地”  八、生命的另一個元素是誠信  本章小結第四章  培育開花的玫瑰  一、學習是循序漸進的事業(yè)  二、“1+學習方法=100'’  三、步驟學習  四、系統(tǒng)學習  五、不要把“沒有興趣”當成不學習的借口  六、自主學習讓課室里走出“大”孩子  七、站在椅子上舉手  八、關于學習的五個觀點  九、學習行為差異  十、成功從讀書開始——談讀書  本章小結第五章  不要折了玫瑰的刺  一、教育思想的傳遞  二、別人有的東西我也要有嗎  三、富家子弟aq的訓練尤其重要  四、處事貴在堅持，為人善于妥協(xié)  五、給有“過錯”的學生“松綁”  六、其實溫柔離我并不遠  七、處理學生問題的六種方式  八、用《班務細表》和“積分”來管理班級  九、賽在周記本上的“心靈馬拉松”  十、來自“千紙鶴”的感動  十一、差生*缺少的是什么  十二、當孩子走進初二時  十三、“涼水”降“躁”  十四、思考因“教官”而來  十五、籃球教育  十六、一個具有多元文化背景的班級  十七、花未全開、月未全圓  本章小結第六章  教育因“刺”而精彩  一、關于心態(tài)的兩個觀點  二、走進課堂之后  三、校園里的人際關系分析  四、生命教育的再思考  五、千年不倒的教育  六、《自然教育》有感  本章小結后記
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