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可怕的兩歲 版權(quán)信息
- ISBN：9787530486375
- 條形碼：9787530486375 ; 978-7-5304-8637-5
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
可怕的兩歲 本書(shū)特色
把可怕的兩歲變成可愛(ài)的兩歲！
一提到所謂的“可怕的兩歲（Terrible Two）”，家長(zhǎng)們往往會(huì)聯(lián)想到孩子突如其來(lái)的怒意、堅(jiān)決不從的挑釁、生龍活虎地東奔西走……眾所周知，兩歲的孩子以可怕而聞名，從某種意義上來(lái)說(shuō)確也是名副其實(shí)。不過(guò)，兩歲的孩子同時(shí)也處在人生奇妙而又重要的過(guò)渡階段。這一突破期會(huì)成為*好的時(shí)期還是*壞的時(shí)期，取決于家長(zhǎng)能否了解孩子的天性，是否能制定出清晰的育兒目標(biāo)。
在本書(shū)中，著名家庭心理學(xué)家、專(zhuān)欄作家、在美國(guó)擁有讀者數(shù)量*多的育兒專(zhuān)家之一的約翰·羅斯蒙德，詳細(xì)闡述了想要順利度過(guò)這一可能出現(xiàn)混亂的時(shí)期的秘訣，并從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)父母進(jìn)行育兒：如廁訓(xùn)練養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣建立有效獎(jiǎng)懲機(jī)制控制咬人等過(guò)激行為涉及兒童領(lǐng)地意識(shí)的相關(guān)問(wèn)題
希望這整套行之有效的方法能夠幫助家長(zhǎng)激發(fā)出兩歲孩子的*狀態(tài)，讓他們?cè)诮窈蟮纳钪腥〉贸晒，在人際交往中無(wú)往而不利，同時(shí)平穩(wěn)且富有創(chuàng)造性地度過(guò)整個(gè)青少年時(shí)期。
可怕的兩歲 內(nèi)容簡(jiǎn)介
兩歲不可怕，輕松搞定它！
你是否也經(jīng)歷過(guò)下面這些猝不及防的“可怕”時(shí)刻？
v 一言不合就情緒失控，總是大哭大鬧；
v 稍不順心就發(fā)脾氣，其猛烈程度如同暴風(fēng)雨一般；
v “不！”“不要！”“不行！”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；
v 無(wú)理要求特別多，有時(shí)讓人哭笑不得；
v 醒的時(shí)候一直在家里東奔西走，什么事情都想要沾手；
v 拒絕別人的幫助，凡事都要按照自己的規(guī)矩來(lái)；
……
如果你的確經(jīng)歷過(guò)這些，沒(méi)錯(cuò)，身為家長(zhǎng)的你已經(jīng)迎來(lái)了坊間傳聞已久的“可怕的兩歲”（Terrible Two）。
孩子一歲半到三歲時(shí)，處于人生的*叛逆期，兩歲*為典型，被稱(chēng)為“可怕的兩歲”（Terrible Two）。之所以會(huì)經(jīng)歷這樣的階段，是因?yàn)楹⒆釉谶@一時(shí)期自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，自我發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的自主探索階段。
本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)介紹了兩歲孩子大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，讓家長(zhǎng)理解兩歲孩子的天性與需求，為其良好的發(fā)展提供必要的條件和保障。兩歲不可怕，輕松搞定它！
你是否也經(jīng)歷過(guò)下面這些猝不及防的“可怕”時(shí)刻？
v 一言不合就情緒失控，總是大哭大鬧；
v 稍不順心就發(fā)脾氣，其猛烈程度如同暴風(fēng)雨一般；
v “不！”“不要！”“不行！”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；
v 無(wú)理要求特別多，有時(shí)讓人哭笑不得；
v 醒的時(shí)候一直在家里東奔西走，什么事情都想要沾手；
v 拒絕別人的幫助，凡事都要按照自己的規(guī)矩來(lái)；
……
如果你的確經(jīng)歷過(guò)這些，沒(méi)錯(cuò)，身為家長(zhǎng)的你已經(jīng)迎來(lái)了坊間傳聞已久的“可怕的兩歲”（Terrible Two）。
孩子一歲半到三歲時(shí)，處于人生的*叛逆期，兩歲*為典型，被稱(chēng)為“可怕的兩歲”（Terrible Two）。之所以會(huì)經(jīng)歷這樣的階段，是因?yàn)楹⒆釉谶@一時(shí)期自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，自我發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的自主探索階段。
本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)介紹了兩歲孩子大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，讓家長(zhǎng)理解兩歲孩子的天性與需求，為其良好的發(fā)展提供必要的條件和保障。
同時(shí)，面對(duì)兩歲孩子常見(jiàn)的情緒、睡眠、吃飯、打人、如廁、分享等問(wèn)題，作者給出了一套行之有效的方法，幫助家長(zhǎng)從育兒的“服務(wù)季”向“權(quán)威季”轉(zhuǎn)變，溫柔而堅(jiān)定地為良好的教養(yǎng)設(shè)定先例，從兩歲培養(yǎng)孩子的好性格。
毫無(wú)疑問(wèn)，“可怕的兩歲”是一個(gè)極有可能出現(xiàn)混亂卻又十分重要的過(guò)渡時(shí)期，能夠平穩(wěn)順利地度過(guò)Terrible Two是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，畢竟好性格是從可怕的兩歲培養(yǎng)起來(lái)的，日后良好的育兒先例也是從這時(shí)樹(shù)立起來(lái)的。
請(qǐng)記住：真正的育兒從兩歲開(kāi)始！只有全面而深入地了解Terrible Two的本質(zhì)，掌握科學(xué)而有效的應(yīng)對(duì)方法，才能快樂(lè)的養(yǎng)兒育女，才能培養(yǎng)出幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子。
可怕的兩歲 目錄
第1 章 整體情況 // 1
大約在孩子兩歲的時(shí)候，父母開(kāi)始引導(dǎo)孩子進(jìn)行*為重要的轉(zhuǎn)變，親子關(guān)系也隨之發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。他們從為人父母的“服務(wù)季” 進(jìn)入“權(quán)威季”。如果這一年的轉(zhuǎn)變成功了，那他們就把孩子轉(zhuǎn)變成了社會(huì)上富有責(zé)任感的一員。
良好的開(kāi)端 / 4
養(yǎng)育季的變換 / 6
錯(cuò)誤的教養(yǎng)理論是絆腳石 / 7
少有人走的路：如何成為“兼職母親” / 11
所有親人向前邁出一大步 / 15
*后階段 / 17
回溯 / 20
答疑解惑 / 22
第2 章 促進(jìn)身心全面發(fā)展 // 33
由于自然規(guī)律所限，兩歲孩子的身體功能的發(fā)展尚未趕上心智技能的發(fā)展。他們也許能夠想出解決問(wèn)題的方法，卻不能夠采取必要的措施去付諸實(shí)踐。這種身心不一致的沮喪感，常常會(huì)以一種突然的、強(qiáng)爆炸般的形式表達(dá)出來(lái)。
發(fā)展的里程碑 / 40
發(fā)掘孩子*好的一面 / 42
實(shí)例：買(mǎi)太多玩具的后果 / 50
實(shí)例二則：看太多電視的后果 / 52
讀書(shū)給孩子聽(tīng) / 56
生育間隔 / 58
答疑解惑 / 62
第3 章 有新意的管教 // 101
如果你能理解為什么兩歲的孩子會(huì)有讓人討厭的舉動(dòng)，那你就沒(méi)有理由為他的行為感到恐慌或生氣了。就兩歲的孩子而言，有三個(gè)非常重要的教養(yǎng)目標(biāo)：設(shè)置一些限制，但不要妨礙孩子的能力發(fā)展；培養(yǎng)孩子的延遲滿(mǎn)足能力和挫折耐受力；讓孩子相信他的世界由你主宰。
管理學(xué)步兒童周邊的環(huán)境 / 105
有效的溝通 / 113
一分預(yù)防 / 116
堅(jiān)守規(guī)則 / 122
控制還是糾正 / 124
為恰當(dāng)?shù)墓芙淘O(shè)定先例 / 127
量力而行 / 131
不好的字眼 / 133
答疑解惑 / 135
第4 章 小馬桶 大冒險(xiǎn) // 161
對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練時(shí)，（1）訓(xùn)練者或父母應(yīng)該正確劃分教學(xué)階段；（2）清楚地表述自己的期許；（3）采取合適的策略應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜嗎？并沒(méi)有。各位很快就能感覺(jué)到這些方法不僅不復(fù)雜，其實(shí)還十分簡(jiǎn)單。
準(zhǔn)備工作 / 167
五“心”金言 / 173
“ 光溜溜與75 美元”如廁訓(xùn)練法 / 176
讓我們開(kāi)始訓(xùn)練吧！ / 182
智者一言：那些關(guān)于男孩的小問(wèn)題 / 184
堅(jiān)持到底 / 184
便盆鬧鐘 / 185
安全門(mén) / 188
向兒童馬桶圈過(guò)渡 / 190
出門(mén)在外 / 191
答疑解惑 / 192
第5 章 告別睡前鬧劇
—怎樣讓孩子一夜好眠 // 201
上床睡覺(jué)的重點(diǎn)其實(shí)在于父母和孩子要學(xué)會(huì)適應(yīng)別離。年齡較小的孩子對(duì)獨(dú)自一個(gè)人上床睡覺(jué)會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒，而父母對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方式將會(huì)深刻地影響孩子將來(lái)怎樣面對(duì)和處理其他有關(guān)別離的情況。
一團(tuán)混亂的睡前時(shí)光 / 203
向同睡一張床說(shuō)不！ / 205
答疑解惑 / 210
第6 章 “我的地盤(pán)我做主”
—孩子的領(lǐng)地意識(shí)與攻擊性 // 243
學(xué)步兒童是可以做到在發(fā)脾氣的時(shí)候不隨便打人或者咬人的。但是要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他們的父母必須不再寬容他們的所作所為。這里的不再寬容指的并不是要生氣，因?yàn)閼嵟粫?huì)讓情況惡化。這種不再寬容不僅要表達(dá)得堅(jiān)定明確，還要建立在冷靜的基礎(chǔ)之上。
分享 / 247
答疑解惑 / 251
第7 章 誰(shuí)來(lái)照看孩子
—居家育兒與日托機(jī)構(gòu)的兩難選擇 // 269
從孩子出生的**天起，父母一方或雙方就不斷地和孩子用聲音和動(dòng)作交流互動(dòng)。這讓孩子獲得安全感，讓他們信任周?chē)沫h(huán)境。即使是訓(xùn)練有素的日托機(jī)構(gòu)工作人員也無(wú)法和孩子的父母相提并論。
“ 轉(zhuǎn)變中”的美國(guó)家庭 / 271
依戀 / 274
保姆、家庭看護(hù)等 / 278
選擇兒童集體看護(hù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)原則 / 280
一箭雙雕的解放之路 / 283
朝夕相處還是相對(duì)獨(dú)立 / 284
答疑解惑 / 288
第8 章 寫(xiě)在*后的話(huà) // 301
“這是*壞的時(shí)代，也是*好的時(shí)代。” 用這句話(huà)來(lái)形容孩子的學(xué)步期真的再合適不過(guò)了。這個(gè)年齡段的孩子盡管有時(shí)會(huì)惹出許多麻煩，但在大部分時(shí)間里都是非常討人喜歡的。父母此時(shí)制勝的訣竅就在于要區(qū)分什么時(shí)候讓孩子自由探索世界，什么時(shí)候不讓孩子闖禍。
大約在孩子兩歲的時(shí)候，父母開(kāi)始引導(dǎo)孩子進(jìn)行*為重要的轉(zhuǎn)變，親子關(guān)系也隨之發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。他們從為人父母的“服務(wù)季” 進(jìn)入“權(quán)威季”。如果這一年的轉(zhuǎn)變成功了，那他們就把孩子轉(zhuǎn)變成了社會(huì)上富有責(zé)任感的一員。
良好的開(kāi)端 / 4
養(yǎng)育季的變換 / 6
錯(cuò)誤的教養(yǎng)理論是絆腳石 / 7
少有人走的路：如何成為“兼職母親” / 11
所有親人向前邁出一大步 / 15
*后階段 / 17
回溯 / 20
答疑解惑 / 22
第2 章 促進(jìn)身心全面發(fā)展 // 33
由于自然規(guī)律所限，兩歲孩子的身體功能的發(fā)展尚未趕上心智技能的發(fā)展。他們也許能夠想出解決問(wèn)題的方法，卻不能夠采取必要的措施去付諸實(shí)踐。這種身心不一致的沮喪感，常常會(huì)以一種突然的、強(qiáng)爆炸般的形式表達(dá)出來(lái)。
發(fā)展的里程碑 / 40
發(fā)掘孩子*好的一面 / 42
實(shí)例：買(mǎi)太多玩具的后果 / 50
實(shí)例二則：看太多電視的后果 / 52
讀書(shū)給孩子聽(tīng) / 56
生育間隔 / 58
答疑解惑 / 62
第3 章 有新意的管教 // 101
如果你能理解為什么兩歲的孩子會(huì)有讓人討厭的舉動(dòng)，那你就沒(méi)有理由為他的行為感到恐慌或生氣了。就兩歲的孩子而言，有三個(gè)非常重要的教養(yǎng)目標(biāo)：設(shè)置一些限制，但不要妨礙孩子的能力發(fā)展；培養(yǎng)孩子的延遲滿(mǎn)足能力和挫折耐受力；讓孩子相信他的世界由你主宰。
管理學(xué)步兒童周邊的環(huán)境 / 105
有效的溝通 / 113
一分預(yù)防 / 116
堅(jiān)守規(guī)則 / 122
控制還是糾正 / 124
為恰當(dāng)?shù)墓芙淘O(shè)定先例 / 127
量力而行 / 131
不好的字眼 / 133
答疑解惑 / 135
第4 章 小馬桶 大冒險(xiǎn) // 161
對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練時(shí)，（1）訓(xùn)練者或父母應(yīng)該正確劃分教學(xué)階段；（2）清楚地表述自己的期許；（3）采取合適的策略應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜嗎？并沒(méi)有。各位很快就能感覺(jué)到這些方法不僅不復(fù)雜，其實(shí)還十分簡(jiǎn)單。
準(zhǔn)備工作 / 167
五“心”金言 / 173
“ 光溜溜與75 美元”如廁訓(xùn)練法 / 176
讓我們開(kāi)始訓(xùn)練吧！ / 182
智者一言：那些關(guān)于男孩的小問(wèn)題 / 184
堅(jiān)持到底 / 184
便盆鬧鐘 / 185
安全門(mén) / 188
向兒童馬桶圈過(guò)渡 / 190
出門(mén)在外 / 191
答疑解惑 / 192
第5 章 告別睡前鬧劇
—怎樣讓孩子一夜好眠 // 201
上床睡覺(jué)的重點(diǎn)其實(shí)在于父母和孩子要學(xué)會(huì)適應(yīng)別離。年齡較小的孩子對(duì)獨(dú)自一個(gè)人上床睡覺(jué)會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒，而父母對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方式將會(huì)深刻地影響孩子將來(lái)怎樣面對(duì)和處理其他有關(guān)別離的情況。
一團(tuán)混亂的睡前時(shí)光 / 203
向同睡一張床說(shuō)不！ / 205
答疑解惑 / 210
第6 章 “我的地盤(pán)我做主”
—孩子的領(lǐng)地意識(shí)與攻擊性 // 243
學(xué)步兒童是可以做到在發(fā)脾氣的時(shí)候不隨便打人或者咬人的。但是要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他們的父母必須不再寬容他們的所作所為。這里的不再寬容指的并不是要生氣，因?yàn)閼嵟粫?huì)讓情況惡化。這種不再寬容不僅要表達(dá)得堅(jiān)定明確，還要建立在冷靜的基礎(chǔ)之上。
分享 / 247
答疑解惑 / 251
第7 章 誰(shuí)來(lái)照看孩子
—居家育兒與日托機(jī)構(gòu)的兩難選擇 // 269
從孩子出生的**天起，父母一方或雙方就不斷地和孩子用聲音和動(dòng)作交流互動(dòng)。這讓孩子獲得安全感，讓他們信任周?chē)沫h(huán)境。即使是訓(xùn)練有素的日托機(jī)構(gòu)工作人員也無(wú)法和孩子的父母相提并論。
“ 轉(zhuǎn)變中”的美國(guó)家庭 / 271
依戀 / 274
保姆、家庭看護(hù)等 / 278
選擇兒童集體看護(hù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)原則 / 280
一箭雙雕的解放之路 / 283
朝夕相處還是相對(duì)獨(dú)立 / 284
答疑解惑 / 288
第8 章 寫(xiě)在*后的話(huà) // 301
“這是*壞的時(shí)代，也是*好的時(shí)代。” 用這句話(huà)來(lái)形容孩子的學(xué)步期真的再合適不過(guò)了。這個(gè)年齡段的孩子盡管有時(shí)會(huì)惹出許多麻煩，但在大部分時(shí)間里都是非常討人喜歡的。父母此時(shí)制勝的訣竅就在于要區(qū)分什么時(shí)候讓孩子自由探索世界，什么時(shí)候不讓孩子闖禍。
展開(kāi)全部
可怕的兩歲 作者簡(jiǎn)介
[美]約翰·羅斯蒙德(John Rosemond)，家庭心理學(xué)家，樂(lè)觀育兒中心(Center for Affirmative Parenting)負(fù)責(zé)人。該中心總部位于美國(guó)南加利福尼亞州，是國(guó)家級(jí)資源中心，致力于為父母提供實(shí)用的育兒建議及資源。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，該中心還開(kāi)設(shè)有研習(xí)班，并舉辦教育類(lèi)講座，供父母及兒童教育工作者學(xué)習(xí)交流。
1978 年，約翰· 羅斯蒙德開(kāi)設(shè)自己的第一個(gè)家庭專(zhuān)欄，此后專(zhuān)欄內(nèi)容被美國(guó)、加拿大境內(nèi)的一百多家報(bào)社競(jìng)相轉(zhuǎn)載。目前，專(zhuān)欄內(nèi)容定期發(fā)表于《美好家園》(Better Homes and Gardens)雜志以及美國(guó)聯(lián)合航空公司的機(jī)上雜志《半球》(Hemispheres)。
此外，約翰·羅斯蒙德常年受邀在各地進(jìn)行演講，他幽默且極富感染力的育兒報(bào)告及相關(guān)研討會(huì)發(fā)言獲得了美國(guó)各地的父母及專(zhuān)家團(tuán)體的持續(xù)好評(píng)。感興趣的讀者可訪問(wèn)他的網(wǎng)站www.rosemond.com。
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