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把下屬培養(yǎng)成你-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787515516509
- 條形碼：9787515516509 ; 978-7-5155-1650-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
把下屬培養(yǎng)成你-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn) 本書特色
彼得·德魯克曾說(shuō)：管理者想要對(duì)組織有所貢獻(xiàn)，關(guān)鍵在于不要被無(wú)效工作所困。如何解決這一問(wèn)題？本書給出觀點(diǎn)：只有將下屬培養(yǎng)成你，讓下屬與你在“三觀”上保持一致，你才有可能實(shí)現(xiàn)管理上的飛躍與晉級(jí)。這也正是被稱為管理團(tuán)隊(duì)的“傳、幫、帶”效應(yīng)。 本書圍繞“如何按管理者期望的方向培養(yǎng)下屬”這一核心主旨出發(fā)，從管理者人格魅力、人才甄選之道、影響力塑造、指令傳達(dá)、工作評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤等多方面入手，高效復(fù)制優(yōu)秀人才，培養(yǎng)出與自己在工作思維、工作態(tài)度、工作方法乃至價(jià)值觀上保持一致的下屬，創(chuàng)建起真正的精英驅(qū)動(dòng)型團(tuán)隊(duì)，從而解放自己，精進(jìn)至更高層級(jí)。本書適合企業(yè)中高層及團(tuán)隊(duì)管理人士閱讀使用。
把下屬培養(yǎng)成你-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1. “把下屬培養(yǎng)成自己”是眾多管理者希望達(dá)成的人才培養(yǎng)目標(biāo)。它立足于管理者對(duì)“類自我”人才的需求，指明了在管理過(guò)程中培養(yǎng)下屬更像自己的方法，進(jìn)而達(dá)到提升管理績(jī)效，為自我發(fā)展奠定人才與時(shí)間、精力基礎(chǔ)的目的。本書定位于團(tuán)隊(duì)管理卻又獨(dú)辟蹊徑，角度更新穎，內(nèi)容更專業(yè)。 2．本書立足團(tuán)隊(duì)能力的提升、得力干將的培養(yǎng)，為讀者闡述了一個(gè)全新的人才培養(yǎng)視角：如何在展示個(gè)人管理能力的基礎(chǔ)上，讓下屬與自己在工作態(tài)度與工作方法上保持一致，培養(yǎng)出“三觀一致”的人才。作者以科學(xué)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方法、專業(yè)的個(gè)人提升工具，向讀者提供了全新的下屬培育之道。
把下屬培養(yǎng)成你-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn) 目錄
**章 定位：你是下屬仿效的典范
了解自己從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事，對(duì)管理者而言，這件事的難度又有所增大：若你期望將下屬培養(yǎng)成另一個(gè)自己，你就必須更透徹地了解自己。如此，你才知道在管理過(guò)程中要規(guī)避什么、壓抑什么、放大哪些行為，進(jìn)而將自己塑造成可供下屬?gòu)?fù)制與學(xué)習(xí)的典范。
1．人才為什么和你對(duì)著干
2．卓有成效的管理者會(huì)先管理人格
3．DISC與管理個(gè)性
4．影響領(lǐng)導(dǎo)力的五大個(gè)性維度
5．立足本職提升領(lǐng)導(dǎo)力
6．人人都有管理盲點(diǎn)
7．依據(jù)權(quán)力強(qiáng)化影響力
第二章 選用：我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)
想做好管理，你得知道自己要什么：如果希望團(tuán)隊(duì)效率提升，那么，你必須明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人才匹配要呈現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，你與下屬才能在各司其職的基礎(chǔ)上使得聚合優(yōu)勢(shì)*大化。
1．管理者的人才甄選之道
2．從聘任開(kāi)始，選出你真正想要的人才
3．選擇與你價(jià)值觀相似的人
4．下屬不需要*好，但需要合拍
5．甄選對(duì)團(tuán)隊(duì)*有幫助的人才
6．辨識(shí)擁有“專注力 好奇心”的聰明人
7．應(yīng)該納入智囊團(tuán)的四類人才
第三章 氣場(chǎng)：下屬為什么要追隨你
想將下屬培養(yǎng)成你，你就必須思考這樣一個(gè)問(wèn)題：下屬為什么要追隨你？管理者若想擁有足夠的影響力，讓自己的權(quán)限發(fā)揮*大作用，必須從專業(yè)背景、管理能力、個(gè)人魅力等方面入手，塑造出獨(dú)屬自己的氣場(chǎng)影響力，為下屬樹(shù)立起看得到、可模仿的標(biāo)桿。
1．管理者三律：理性，理性，再理性
2．多維度展示困境引導(dǎo)力
3．高情商=高魅力
4．專業(yè)才能讓下屬心服口服
5．做一個(gè)“有肩膀”的管理者
6．用聽(tīng)與說(shuō)找到不滿的根源
7．讓你的每句話都產(chǎn)生動(dòng)力
第四章 指令：克隆你的高效執(zhí)行力
培養(yǎng)下屬，要求什么、反對(duì)什么，用指令來(lái)說(shuō)話。指令是讓下屬按照你期望的方向完成工作或繼續(xù)某一行為的關(guān)鍵。很多管理者之所以無(wú)法培養(yǎng)出自己期望的下屬，受困于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下，就是因?yàn)闆](méi)有做好這一項(xiàng)工作。
1．無(wú)能管理者喊加油，優(yōu)秀管理者下指令
2．具體指令：把指令拆解成可操作的能力
3．簡(jiǎn)化指令：用“共同語(yǔ)言”來(lái)傳達(dá)信息
4．確認(rèn)指令：制作授權(quán)工作清單
5．實(shí)踐指令：WBS實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)條理化
6．引導(dǎo)指令：教下屬找出“影響結(jié)果的目標(biāo)行為”
7．精準(zhǔn)指令：提醒下屬哪些動(dòng)作絕不能省
第五章 評(píng)價(jià)：引導(dǎo)下屬成為另一個(gè)你
管理學(xué)大師彼得·德魯克曾提出：“正確的評(píng)價(jià)可以讓你的隊(duì)伍知道你要的是什么。”這便涉及“評(píng)價(jià)”的技巧：你認(rèn)可的優(yōu)秀下屬什么樣？你認(rèn)可的行為有哪些？圍繞你認(rèn)可的一切事項(xiàng)進(jìn)行有理有據(jù)的評(píng)價(jià)，將你不認(rèn)可的引至你贊賞的方向，下屬便有更多機(jī)會(huì)變成你。
1．兩個(gè)關(guān)鍵：“要求”與“命名”
2．依據(jù)成長(zhǎng)要素，正視重要工作的評(píng)價(jià)
3．依據(jù)對(duì)目標(biāo)造成的影響，衡量下屬行為
4．夯實(shí)表格基礎(chǔ)，及時(shí)、如實(shí)地告知考核結(jié)果
5．不贊賞動(dòng)機(jī)，只贊賞行為
6．有原則有技巧，“一對(duì)一”溝通更高效
7．呈現(xiàn)評(píng)價(jià)與行為的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)下屬各負(fù)其責(zé)
第六章 復(fù)盤：把你的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為下屬的能力
傳遞經(jīng)驗(yàn)是管理者的重要職責(zé)。只有將團(tuán)隊(duì)與自己的經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤，并進(jìn)一步演變成可在團(tuán)隊(duì)內(nèi)推廣、實(shí)踐的模式，你才能讓下屬透過(guò)平凡的日常工作，汲取迅速成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而變身為你期望的人才。
1．將值得復(fù)盤的內(nèi)容在團(tuán)隊(duì)內(nèi)展開(kāi)研討
2．讓過(guò)往經(jīng)驗(yàn)變身團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
3．傾聽(tīng)不同角度的聲音
4．用情境引導(dǎo)區(qū)別經(jīng)驗(yàn)傳遞
5．借培訓(xùn)形成“人才成長(zhǎng)”系統(tǒng)
6．將經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)成團(tuán)隊(duì)內(nèi)推廣的模式
第七章 精進(jìn)：如何成為更優(yōu)秀的自己
當(dāng)你用盡心血將下屬培養(yǎng)成另一個(gè)自己后，你便從日，嵤轮忻撾x出來(lái)，得到了精力與時(shí)間上的解放。如何將這些得之不易的寶貴資源用在自我精進(jìn)上？很顯然，關(guān)注自我成長(zhǎng)、讓自己不斷向上才是*主要的方向。
1．得力下屬不是你的威脅
2．構(gòu)建卓越領(lǐng)導(dǎo)力地圖
3．平庸領(lǐng)導(dǎo)忙小事，卓越領(lǐng)導(dǎo)管大事
4．你應(yīng)該專注于*重要的事
5．關(guān)注“大畫面”，提升你的“老板思維”
6．合作性創(chuàng)新，挖掘自我與團(tuán)隊(duì)的無(wú)限潛力
7．與下屬共建成長(zhǎng)愿景
展開(kāi)全部
把下屬培養(yǎng)成你-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的學(xué)問(wèn) 作者簡(jiǎn)介
曾穎，復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士，北京中科院教育與發(fā)展心理學(xué)在職研究生。曾在高校任教多年，擁有國(guó)家高校教師資格證、國(guó)家高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師資格證、國(guó)家人才測(cè)評(píng)師資格證，獲得美國(guó)雙向養(yǎng)育導(dǎo)師等教育及人才服務(wù)專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)證。歷任上海漢知堂商務(wù)咨詢有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、新環(huán)球國(guó)際教育集團(tuán)副總經(jīng)理、明日東方教育集團(tuán)副總裁，現(xiàn)為上海菱通集團(tuán)高級(jí)副總裁，并兼任上海青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院副院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)投資研究中心研究員。 擅長(zhǎng)企業(yè)整體商業(yè)模式設(shè)計(jì)和人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，服務(wù)于眾多創(chuàng)業(yè)及轉(zhuǎn)型企業(yè)。
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