掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
促銷活動(dòng):
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級(jí)（全四冊(cè)）
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
中圖價(jià):¥13.9
加入購物車
0-6歲男孩養(yǎng)育法 版權(quán)信息
- ISBN：9787201141084
- 條形碼：9787201141084 ; 978-7-201-14108-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0-6歲男孩養(yǎng)育法 本書特色
1. 45個(gè)教育技巧和方法，字典式全方位指導(dǎo)！ ∶鎸(duì)暴脾氣的男孩怎么辦？男孩的陽剛之氣是怎樣培養(yǎng)出來的？如何幫男孩緩解心理壓力？如何培養(yǎng)男孩的社交能力？怎樣讓男孩融入集體生活中？怎樣化解男孩的焦慮情緒？男孩做事拖拉，沒有時(shí)間觀念怎么辦.......書中為父母們提供了45個(gè)教育技巧和方法，字典式全方位指導(dǎo)，幾乎所有男孩養(yǎng)育問題，都能從這里找到答案！ 2. 把握好0～6歲這個(gè)關(guān)鍵期，讓男孩獨(dú)立而樂觀！ 0～6歲是男孩成長的關(guān)鍵時(shí)期。這段時(shí)期，不僅決定著男孩的學(xué)習(xí)能力，還決定著男孩將來的生活能力、社交能力等。本書中，有著豐富育兒經(jīng)驗(yàn)的辛芝榮老師將為父母們講解培養(yǎng)男孩的訣竅。男孩和女孩不同，有著特有的天性，只有了解男孩的心理和性格，才能“對(duì)癥下藥”。本書從九大方面，通過日常家庭生活來塑造男孩的良好品格、身體素質(zhì)以及糾正男孩的一些壞習(xí)慣等，以培養(yǎng)出能獨(dú)立、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)年柟饽泻！ ?. 不打不罵才是養(yǎng)育男孩好的教育方式。 男孩天生就是“冒險(xiǎn)王”，“威信”不是教訓(xùn)出來的。別讓打罵男孩成為一種習(xí)慣， 以“罵”代“教”不可行，以“打”帶“教”不可取。不打不罵才是養(yǎng)育男孩兒好的教育方式。養(yǎng)育男孩，不打不罵，看《0～6歲男孩養(yǎng)育法》這本書就足夠了！ 4. 生活教育案例豐富，讓讀者更易理解。 書中精選了生活中典型的教育案例，能讓讀者們?cè)谳p松的閱讀環(huán)境中更易理解和掌握，并很好地運(yùn)用到家庭教育中去。不僅父母們可以拿來閱讀，幼兒教育工作者們也可以使用。在教育男孩的過程中，這本書可以讓做父母的知道如何更好地去愛，如何更好地去放手；讓幼兒教育工作者知道如何面對(duì)不聽話、叛逆、搗亂的男孩，如何引導(dǎo)他們更懂事！
0-6歲男孩養(yǎng)育法 內(nèi)容簡介
本書從0～6歲男孩的心理和性格特征入手，詳細(xì)講述了男孩的內(nèi)心世界、身體素質(zhì)、情商、智商、學(xué)習(xí)能力、情緒、人格、素質(zhì)、家庭環(huán)境、壞習(xí)慣糾正等方面的內(nèi)容，旨在為父母提供科學(xué)、全面的教育方法，深度解讀孩子的心理，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓父母和孩子成為朋友，從而保證孩子健康、快樂地成長。
0-6歲男孩養(yǎng)育法 目錄
**章養(yǎng)育男孩不可忽視性別教育
3歲前要培養(yǎng)男孩的性別意識(shí) // 002
讓爸爸給男孩灌輸男子漢氣概 // 007
男孩與女孩天生不一樣 // 011
6歲前的男孩喜歡膩在母親的懷抱中 // 016
適當(dāng)?shù)目奘悄泻l(fā)泄情緒的方式 // 020
第二章男孩更需要尊重
管教男孩，不必大吼大叫 // 026
面對(duì)脾氣暴躁的孩子該怎么辦 // 031
以罵代教不可行 // 036
不打不罵是教育3歲前孩子的正確方式 // 041
尊重，是給男孩*好的禮物 // 045
第三章走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
打造男孩超強(qiáng)的心理素質(zhì) // 052
別打擊男孩的冒險(xiǎn)精神 // 056
男孩的陽剛之氣是培養(yǎng)出來的 // 061
幫助孩子緩解心理壓力 // 066
巧妙引導(dǎo)不聽話的孩子 // 071
第四章身體素質(zhì)是男孩的資本
飲食起居，讓男孩有個(gè)強(qiáng)健的身體 // 076
讓孩子養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣 // 080
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉 // 085
多帶孩子到大自然中走一走 // 089
第五章孩子的情商決定他的一生
教孩子學(xué)會(huì)為人處世 // 094
培養(yǎng)孩子的社交能力 // 098
提升孩子的語言表達(dá)能力 // 102
教孩子學(xué)會(huì)與人分享 // 106
培養(yǎng)孩子的幽默感 // 111
讓孩子融入集體生活 // 116
第六章學(xué)習(xí)能力不是與生俱來的
培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力 // 122
讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣 // 127
培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣 // 131
解放孩子的大腦，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力 // 135
第七章時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒
化解孩子的焦慮情緒 // 140
不能讓孩子成為情緒的俘虜 // 144
讓孩子意識(shí)到不良情緒的危害 // 149
幫助孩子掌握快樂的好方法 // 154
幫助孩子梳理自己的情緒 // 159
第八章不打不罵培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)
0～3歲塑造好性格 // 164
從小培養(yǎng)孩子盡早獨(dú)立的能力 // 168
誠實(shí)是為人處世的根本 // 172
教孩子以謙遜為美德 // 176
責(zé)任感決定孩子能承擔(dān)什么 // 180
培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài) // 184
第九章教育孩子遠(yuǎn)離壞習(xí)慣
警惕孩子產(chǎn)生“小皇帝”式的優(yōu)越感 // 190
幫助孩子改掉丟三落四的毛病 // 196
告別做事拖拉，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念 // 200
不講衛(wèi)生隱患多，有好身體才有好未來 // 204
做事要專注，不能三心二意 // 208
后記 // 212
展開全部
0-6歲男孩養(yǎng)育法 節(jié)選
3 歲前要培養(yǎng)男孩的性別意識(shí) 很多小男孩一出生，就被父母打扮得十分秀氣，父母帶著男孩出去逛街，甚至?xí)缓芏嗳水?dāng)成女孩子，并當(dāng)著孩子的面贊美說“這個(gè)小妹妹真可愛”，有些父母會(huì)馬上糾正說“這是男孩”，有些父母卻安靜地接受了這種“贊美”。 還有一些父母期望自己的孩子不僅剛毅、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，而且溫和、細(xì)膩。這種“女性化”的意愿伴隨男孩慢慢長大，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)男孩子越來越中性化了，從而開始擔(dān)憂，并感到不知所措。 俊俊今年6歲，不管是在家里還是在幼兒園，他都只跟女孩子一起玩，一讓他走入男孩堆里，他就膽怯、哭鬧。為此，俊俊很苦惱，但反觀這些年，在俊俊身邊的只有媽媽和婆婆，而且她們總喜歡把俊俊打扮得跟女孩子一樣，還經(jīng)常對(duì)俊俊說：“俊俊長得真漂亮。”而不是對(duì)俊俊說：“俊俊是一個(gè)男子漢！ 其實(shí)，男孩性格上適度的中性化并非有百害而無一利，它能讓男孩更容易地融入社會(huì)環(huán)境中，提升他的生存能力，也有利于他的交際能力。但是，一旦男孩的中性化過了界，就會(huì)造成行為上的偏差，變得越來越女性化。因此，為了預(yù)防男孩過度的性別錯(cuò)位，父母應(yīng)該從小注意對(duì)男孩的性別教育。具體可以從以下幾個(gè)方面入手： 1 反復(fù)強(qiáng)化孩子的性別意識(shí) 在對(duì)孩子進(jìn)行*初的性別教育時(shí)，父母一定要有正確的育兒觀，千萬不要因?yàn)樽约合矚g女孩就把男孩當(dāng)女孩養(yǎng)。更不要認(rèn)為小孩子沒有性別觀念，就按照自己的喜好來置辦孩子的衣服。千萬不要這樣做。正確的做法是給男孩買男性化一點(diǎn)的服飾，反復(fù)地強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，尤其要讓他知道他是頂天立地的男子漢。 凡凡今年5歲，長得非常秀氣，皮膚也白白凈凈的，假如穿上小女孩的衣服，就像一個(gè)小美女。有一次，凡凡參加幼兒園的文藝演出，化完妝后，簡直成了一個(gè)漂亮的女孩。出門時(shí)遇到了鄰居家的叔叔，叔叔和凡凡開玩笑說：“喲，這誰家的小姑娘呀，長得真漂亮！狈卜猜犃，不高興地說：“我不姑娘，我是男孩！”逗得在場的鄰居們都哈哈大笑。 凡凡為什么對(duì)自己是男孩的認(rèn)識(shí)這么強(qiáng)烈呢？原來在凡凡很小的時(shí)候，凡凡的媽媽便不斷地告訴凡凡：“你是個(gè)男子漢！逼綍r(shí)，凡凡跟其他男孩子一樣很調(diào)皮，喜歡蹦蹦跳跳，其間免不了磕磕碰碰。很多時(shí)候，他摔倒了，磕破了皮，他都忍著不哭，因?yàn)閶寢屨f過：“男孩子不輕易掉眼淚，你是一個(gè)男子漢，這點(diǎn)傷痛并不算什么！币虼，凡凡在生活中表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。 有一次，凡凡和鄰居家的小女孩在門前玩耍，突然飛來一只蟲子，小女孩嚇得哭了起來，凡凡也嚇得臉色蒼白。媽媽看到了，走過來，對(duì)凡凡說：“你是男孩，要勇敢，要保護(hù)小女孩，不能遇到麻煩跟小女孩一樣只知道哭。”聽了媽媽的話，凡凡趕緊過去安撫小女孩。 媽媽看到后，對(duì)凡凡豎起了大拇指：“寶貝，真不錯(cuò)，像個(gè)男子漢！” 經(jīng)常對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)他的性別，相當(dāng)于給孩子心理暗示：“你是男孩，不是女孩，你要像個(gè)男子漢！比绱艘粊，不僅能夠幫助孩子理解男女的不同，還能幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。 2 讓孩子認(rèn)同自己的性別 性別認(rèn)同是男孩進(jìn)行自我認(rèn)知的重要部分，男孩子只有認(rèn)同自己的性別，才會(huì)對(duì)同性的性別特征抱有好感，并且希望自己擁有這些特征。因此，父母在培養(yǎng)孩子時(shí)千萬不能因自己的期望而顛倒孩子的性別，這樣會(huì)給男孩一種錯(cuò)覺：自己作為男孩是不受歡迎的，女孩才是爸爸媽媽喜歡的。如此一來，男孩就會(huì)厭惡自己本身的性別而發(fā)生性別錯(cuò)位。 有些父母認(rèn)為，性別教育就是將性別模式化，把某一些特征固定下來，例如，讓男孩穿深色衣服，說話要爽快、粗獷，作風(fēng)習(xí)慣要大手大腳。這并不叫作性別教育。培養(yǎng)男孩的性別教育，是要培養(yǎng)男孩內(nèi)在的勇敢、剛毅、有責(zé)任心的性格特征。 另外，父母是孩子在性別角色中*重要的模仿對(duì)象和指導(dǎo)者，所以，父母要以身作則，為男孩樹立正確的性別榜樣，同時(shí)，幫助男孩選擇合適的同性伙伴，不要讓男孩整天泡在女孩堆里，而要讓男孩從其他男孩身上學(xué)到所必需的男孩品質(zhì)。尤其是當(dāng)下家庭中，很多男孩都是獨(dú)生子，要是父親角色缺失，就會(huì)讓男孩陷入一個(gè)只有媽媽和婆婆的家庭，每天圍著男孩子轉(zhuǎn)的都是女性，從而導(dǎo)致男孩產(chǎn)生錯(cuò)誤的性別觀。 3男孩一定要去男廁所 在日常生活中，父母要抓住所有時(shí)機(jī)，讓孩子適當(dāng)?shù)乩斫饽信g的不同，這對(duì)孩子健康性別意識(shí)的形成至關(guān)重要。那么，應(yīng)該如何去做呢？父母可以從孩子上廁所開始。 媽媽很注重對(duì)文文進(jìn)行性別差異的教導(dǎo)，從小媽媽就很精心地為文文挑選合適的男嬰用品，每一件生活用品都精心選擇顏色和款式。尤其是在公共場合文文想上廁所的時(shí)候，媽媽絕對(duì)不會(huì)帶文文去女廁所。 有一次，文文和媽媽一起去超市，文文想去廁所，他說：“媽媽，我要上廁所！庇谑，媽媽帶著文文找到了廁所。由于文文從未在外面上過廁所，而且與那么多陌生的成年人在同一個(gè)廁所，他有點(diǎn)害怕，想讓媽媽陪著他一起去。媽媽哭笑不得：“那是男廁所，媽媽不可以進(jìn)去！ 此時(shí)，文文看到一個(gè)小男孩被他媽媽帶入了女廁所，他便對(duì)媽媽說：“那我也跟您一起去女廁所！眿寢屢豢诰芙^了文文：“那可不行，你是男孩，就要去男廁所！*終，在媽媽的鼓勵(lì)下，文文終于消除了內(nèi)心的膽怯，大搖大擺地走進(jìn)了男廁所。 孩子在公共場合上廁所是在所難免的，此時(shí)是對(duì)男孩進(jìn)行性別教育的好機(jī)會(huì)。上述案例中媽媽的做法就很正確，她不僅堅(jiān)持讓孩子上男廁所，還灌輸給孩子這樣一個(gè)信念：你是男子漢，就要勇敢。 ……
0-6歲男孩養(yǎng)育法 作者簡介
辛芝榮，致力于兒童心理、教育領(lǐng)域的研究，熟知兒童在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)育的種種差異，對(duì)父母對(duì)孩子的早期教育有獨(dú)特的見解。
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
李白與唐代文化
- >
月亮與六便士
- >
巴金－再思錄
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
我從未如此眷戀人間
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
