掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級（全四冊）
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
右腦教養(yǎng)法 版權(quán)信息
- ISBN：9787210109815
- 條形碼：9787210109815 ; 978-7-210-10981-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
右腦教養(yǎng)法 本書特色
大腦是人類智慧的源頭，分為左腦和右腦，左腦屬于邏輯腦，負(fù)責(zé)語言、邏輯、分析和推理，右腦負(fù)責(zé)形象思維、空間知覺、創(chuàng)造性思維、視覺記憶等？稍谌粘Ｉ詈徒逃，我們通常會側(cè)重于左腦的訓(xùn)練，忽視了右腦的潛能開發(fā)，這極其容易導(dǎo)致右腦的功能退化。 0～6歲是孩子右腦潛能開發(fā)的“黃金期”，這一階段孩子以右腦為主導(dǎo)！队夷X教養(yǎng)法》針對0～6歲孩子大腦的發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了音樂、空間、創(chuàng)意、運(yùn)動、繪畫等多方面的親子游戲，幫助父母做好孩子右腦潛能開發(fā)工作，提高孩子大腦全方位的智能，讓孩子在游戲中感受快樂，提高能力，讓孩子學(xué)習(xí)更快樂，更高效。
右腦教養(yǎng)法 內(nèi)容簡介
1.“腦王”是怎么教養(yǎng)孩子的？ 對于《zui強(qiáng)大腦》很多朋友再熟悉不過，尤其是剛剛有小孩的父母，恨不能把孩子也培養(yǎng)成如此優(yōu)秀的人才。那么節(jié)目里面的記憶大師或是腦王是怎樣教養(yǎng)他們的孩子的呢？比如曾在節(jié)目中有亮眼表現(xiàn)，并獲得第20屆世界腦力錦標(biāo)賽團(tuán)體賽冠軍之一的李威，從孩子3個月的時(shí)候就開始和孩子玩一些親子游戲，目的就是鍛煉孩子的右腦。對此，他的解釋是，記憶訓(xùn)練更多的是需要開發(fā)孩子的右腦，右腦中存在一個沉默領(lǐng)域，一旦激活，就可以開發(fā)出神奇的照相能力（過目不忘）。 2.為什么要給孩子右腦“充電”？而不是左腦。 為什么不是左腦而是右腦？其實(shí)這和人的左右腦的分工有關(guān)。我們的左腦是學(xué)術(shù)腦，管控的是語言、邏輯、分析、數(shù)字等。而這些東西，從小學(xué)階段就開始進(jìn)行訓(xùn)練了。再加上隨著孩子右側(cè)肢體活動能力的增強(qiáng)（比如寫字），左腦會不斷得到開發(fā)和鍛煉。相對應(yīng)右腦的開發(fā)會隨之減少。這就會造成大腦半球的發(fā)展非常不均衡。并且右腦是藝術(shù)腦，管控音樂、圖畫、想象、創(chuàng)造等足以改變孩子一生的諸多因素。孩子是否具有想象力和創(chuàng)造力，右腦起著重要的作用。 3.《右腦教養(yǎng)法》究竟有什么奇特之處？ 既然是右腦教養(yǎng)，自然就是講述開發(fā)孩子右腦潛能的知識和方法。全書分為6個年齡段，針對不同時(shí)期孩子右腦的發(fā)育特征，精心設(shè)計(jì)了各種種游戲項(xiàng)目和右腦開發(fā)知識及方法，讓父母輕松掌握幫助孩子開發(fā)右腦潛能的方法，助力孩子大腦智能的開發(fā)。而且這本書立足生活，將日常生活中常見事物設(shè)計(jì)成右腦開發(fā)小游戲，配合兒歌和手指操，一邊和孩子做游戲一邊漲知識，可以說是教育游戲兩不誤。
右腦教養(yǎng)法 目錄
Chapter 1 和大腦來一次親密接觸
大腦：“嗨！我叫大腦，有興趣認(rèn)識一下我嗎？” / 002
大腦：“我是非常愛學(xué)習(xí)的！” / 005
大腦：“想知道我每天是怎樣工作的嗎？” / 008
大腦：“做夢的小秘密，你想知道嗎？” / 012
大腦：“激活右腦潛能，我可以創(chuàng)造無限可能！” / 015
大腦：“我必須澄清你們對我的錯誤認(rèn)知” / 018
Chapter 2 0～1歲，右腦開發(fā)的黃金期
變！變！變！——孩子觀察力初養(yǎng)成 / 022
拼一拼——初步培養(yǎng)孩子的圖形認(rèn)知力 / 025
鏡子里的孩子——鍛煉孩子的視覺能力 / 028
小孩子，水中游——肢體協(xié)調(diào)能力小練習(xí) / 031
小蟲爬呀爬——刺激孩子的觸覺反應(yīng)能力 / 034
有趣的風(fēng)鈴——培養(yǎng)孩子的聽覺能力 / 037
神奇的手影——訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造思維能力 / 040
我在哪兒？——空間知覺能力訓(xùn)練 / 044
Chapter 3 1～2歲，幫孩子激活右腦的非凡潛能
拼圖成方圓！——培養(yǎng)孩子的圖形認(rèn)知能力 / 048
蝴蝶飛飛——培養(yǎng)孩子的樂感與肢體協(xié)調(diào)能力 / 051
小小偵察兵——訓(xùn)練孩子的空間知覺能力 / 055
撿豆子——鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)能力 / 058
對號入座——培養(yǎng)孩子的視覺認(rèn)知能力 / 061
做熊貓——培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意能力 / 064
走出迷宮——訓(xùn)練孩子的空間智能 / 067
石子交響樂——激活孩子的右腦才藝 / 070
Chapter 4 2～3歲，開啟孩子海綿一樣的右腦記憶
小花貓捉老鼠——培養(yǎng)孩子的肢體協(xié)調(diào)能力 / 074
旋轉(zhuǎn)的降落傘——拓展孩子的視覺能力 / 077
閃卡訓(xùn)練——培養(yǎng)孩子的瞬間記憶能力 / 081
畫一畫，貼一貼——提高孩子對圖形的認(rèn)知能力 / 084
小貓釣魚——培養(yǎng)孩子的專注力和空間能力 / 088
神秘的海底世界——培養(yǎng)孩子右腦的想象力 / 092
紙杯電話——提高孩子的創(chuàng)意能力 / 096
拋球，接球——鍛煉孩子的空間智能 / 099
Chapter 5 3～4歲，右腦不持續(xù)開發(fā)，就會慢慢沉睡
表情傳遞——培養(yǎng)孩子的交往能力 / 104
隨意涂鴉——鍛煉孩子的想象力與右腦才藝 / 107
看一看，說一說——提高孩子的視覺記憶能力 / 110
數(shù)字魔法屋——訓(xùn)練孩子的空間能力與記憶力 / 113
少了哪一個——培養(yǎng)孩子快速記憶的能力 / 116
Chapter 6 4～5歲，用新鮮的刺激激活孩子的右腦功能
學(xué)兒歌，識四季——培養(yǎng)孩子的語言節(jié)奏感 / 120
猜猜猜——培養(yǎng)孩子的繪畫興趣與創(chuàng)造力 / 123
小紅帽與大灰狼——培養(yǎng)孩子的右腦才藝 / 126
快樂傳傳傳——開發(fā)孩子右腦的音樂潛能 / 129
多米諾骨牌——培養(yǎng)孩子的空間識別能力 / 133
趣味顏色卡——鍛煉孩子的注意力和照相記憶能力 / 136
Chapter 7 5～6歲，幫孩子構(gòu)建完整的心理拼圖
左右不一樣——拓展孩子腦細(xì)胞功能范圍 / 140
猜一猜，找一找——讓孩子左右腦溝通更協(xié)調(diào) / 143
制作望遠(yuǎn)鏡——提高孩子的創(chuàng)造力 / 147
手指木偶——想象力培養(yǎng)與全腦鍛煉 / 150
和時(shí)間賽跑——培養(yǎng)孩子處理問題的能力 / 153
名畫欣賞——培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞力 / 156
附 錄 右腦趣味手指操
趣味手指操（一）：小紅花 / 160
趣味手指操（二）：我是一個大蘋果 / 162
趣味手指操（三）：手指對對碰 / 164
趣味手指操（四）：小寶寶，問聲早 / 166
趣味手指操（五）：兩只小手不分家 / 169
趣味手指操（六）：做湯圓 / 172
趣味手指操（七）：兩只小手來比賽 / 174
趣味手指操（八）：小雞嘰嘰嘰 / 177
后 記
展開全部
右腦教養(yǎng)法 作者簡介
大西洋，一直從事兒童文學(xué)及青少年勵志、兒童教育的圖書出版工作，近年來潛心研究國際早教理論及嬰幼兒潛能開發(fā)，還參與編寫了多部少兒家教圖書。倡導(dǎo)正向教育，對兒童心理學(xué)有著深刻的研究和獨(dú)到的見解。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
二體千字文
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
朝聞道
- >
李白與唐代文化
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
隨園食單
本類暢銷
