掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長
-
>
陪孩子走過高中三年
-
>
教養(yǎng)升級(jí)（全四冊(cè)）
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
買過本商品的人還買了
中圖價(jià):¥14.3
加入購物車
鼓勵(lì)教育法 版權(quán)信息
- ISBN：9787515824710
- 條形碼：9787515824710 ; 978-7-5158-2471-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鼓勵(lì)教育法 本書特色
為了減輕父母親子教育與老師教學(xué)壓力等問題，許晉研究了多年的親子教育心理學(xué)，總結(jié)出了一套簡單可行的鼓勵(lì)教育法，這套鼓勵(lì)教育法是根據(jù)世界公認(rèn)的心理學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和多年親子培訓(xùn)教育活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的。 鼓勵(lì)教育法通過21天的積極行動(dòng)，90天的持續(xù)實(shí)踐，將有效改變過去那種“孩子失控，媽媽焦慮”的親子教育狀態(tài)，讓每一個(gè)家長讀懂孩子的內(nèi)心世界，建立健康的親子關(guān)系。鼓勵(lì)教育法，不只注重孩子短期的行為變化，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)，關(guān)注孩子自身內(nèi)在能量上的變化和滋養(yǎng)，并通過對(duì)孩子正確行為的不斷肯定和欣賞，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 鼓勵(lì)教育法就是教育者（家庭或老師）從積極鼓勵(lì)的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)被教育者（孩子或?qū)W生）的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用正確的激勵(lì)方法對(duì)被教育者進(jìn)行不斷鼓勵(lì)以增加他的自信，激發(fā)被教育者的成功動(dòng)機(jī)，使其發(fā)揮內(nèi)在的潛能，追求更高的價(jià)值目標(biāo)。 。
鼓勵(lì)教育法 內(nèi)容簡介
鼓勵(lì)教育并不是簡單地贊美，而是正確地欣賞與愛 踐行21天鼓勵(lì)法，激發(fā)孩子內(nèi)在的天賦潛能 多一份鼓勵(lì)，少一份焦慮 源自眾多國際知名心理實(shí)驗(yàn) 本書將教會(huì)你輕松讀懂兒童心理反應(yīng)
鼓勵(lì)教育法 目錄
目錄
第 1 天 鼓勵(lì)孩子的前提是先學(xué)會(huì)欣賞自己 / 1
第 2 天 關(guān)注孩子好的行為，忽略孩子差的行為 / 11
第 3 天 真誠的鼓勵(lì)*有效 / 21
第 4 天 鼓勵(lì)一定要及時(shí) / 31
第 5 天 關(guān)注孩子的感受 / 41
第 6 天 目光要長遠(yuǎn)，不要有太強(qiáng)的功利心 / 51
第 7 天 從身邊人開始，養(yǎng)成鼓勵(lì)的習(xí)慣 / 61
第 8 天 善于利用權(quán)威人物的影響力 / 71
第 9 天 鼓勵(lì)過程比鼓勵(lì)結(jié)果更重要 / 81
第 10 天 真誠的鼓勵(lì)一定要運(yùn)用肢體語言 / 91
第 11 天 鼓勵(lì)需要不斷地重復(fù)與強(qiáng)化 / 103
第 12 天 真誠鼓勵(lì)要有高質(zhì)量的陪伴 / 115
第 13 天 鼓勵(lì)要學(xué)會(huì)多用精神鼓勵(lì)，少用物質(zhì)鼓勵(lì) / 125
第 14 天 不要跟別的孩子比較 / 135
第 15 天 學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇 / 145
第 16 天 制定和遵守家庭規(guī)則 / 155
第 17 天 鼓勵(lì)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣 / 165
第 18 天 鼓勵(lì)孩子說出自己的想法和建議 / 175
第 19 天 鼓勵(lì)要學(xué)會(huì)升華 / 185
第 20 天 適度的表揚(yáng)才是有效的鼓勵(lì) / 193
第 21 天 養(yǎng)成鼓勵(lì)習(xí)慣后要持之以恒 / 203
后 記 / 208
展開全部
鼓勵(lì)教育法 作者簡介
許晉
催眠心理咨詢師
薩提亞家庭整體治療師
NLP（神經(jīng)語言程序）專家
兒童發(fā)展心理學(xué)研究生學(xué)歷
鼓勵(lì)教育法的構(gòu)建人和倡議人
許晉
催眠心理咨詢師
薩提亞家庭整體治療師
NLP（神經(jīng)語言程序）專家
兒童發(fā)展心理學(xué)研究生學(xué)歷
鼓勵(lì)教育法的構(gòu)建人和倡議人
許晉，長期專注于研究管理心理學(xué)和教育發(fā)展心理學(xué)，曾擔(dān)任過清華、北大、上海交大等知名高？偛冒嗟奶匮v師。他喜歡從心理學(xué)的角度分析成功人士的內(nèi)在基因，發(fā)現(xiàn)積極鼓勵(lì)與消極批評(píng)等教育方式的不同，成就完全不一樣的孩子。為了更深入地了解鼓勵(lì)教育對(duì)孩子的影響，許晉先后深入學(xué)習(xí)了薩提亞模式理論體系與NLP（神經(jīng)語言程序）理論體系以及兒童心理學(xué)理論體系。許晉通過多次鼓勵(lì)教育課程與實(shí)踐，幫助許多家長、老師改變了教育觀念，并使眾多孩子因鼓勵(lì)教育法的實(shí)踐與應(yīng)用而受益。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
莉莉和章魚
- >
巴金－再思錄
- >
我與地壇
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
朝聞道
- >
經(jīng)典常談
- >
二體千字文
本類暢銷
