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教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787516827130
- 條形碼：9787516827130 ; 978-7-5168-2713-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 本書特色
1.給男孩Z好的保護(hù)就是陽光教育。 2.《教養(yǎng)力：給男孩陽光教育》從父母如何給男孩明確的**角度出發(fā)，對養(yǎng)育男孩過程中需要處理的主要議題給予明確的建議，有理論、有案例、有方法，在問題出現(xiàn)之前未雨綢繆，指導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出一個懂禮貌、寬容、樂觀、敢于冒險、獨(dú)立性強(qiáng)、有責(zé)任感的男孩。 3.父母送給兒子Z貼心的禮物，日常養(yǎng)育難題N﹢1個解決方案，讓男孩受益一生的教養(yǎng)指南。 4.環(huán)保印刷，健康安全，放心觸摸和閱讀。
教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 內(nèi)容簡介
可憐天下父母心，沒有哪個父母不想自己的兒子成為一個陽光快樂的小小男子漢，沒有哪個父母不希望自己的兒子成為優(yōu)秀的“男神”。然而，由于男孩調(diào)皮的天性，使得他們比女孩更難教育，男孩的父母們?yōu)槿绾谓甜B(yǎng)男孩操碎了心。 在教育男孩的過程中，父母容易被男孩出現(xiàn)的不合群、霸道、多動、難管教、爭強(qiáng)好勝、脆弱、厭學(xué)逃學(xué)等問題困擾！督甜B(yǎng)力，給男孩的陽光教育》以“陽光教育”為視角，為父母們提供較為全面的教養(yǎng)技巧和方法，并以有代表性的親子教育案例為鋪墊，希望通過理論與實(shí)踐的相結(jié)合為父母的教養(yǎng)男孩之路添磚加瓦。 相信，父母可以通過自己的耐心、恒心、愛心，以及行之有效的陽光教育法，將男孩教養(yǎng)成為一個搏擊長空的強(qiáng)者，一個成功和卓越的男人。
教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 目錄
前言
**章
所謂高級教養(yǎng)，就是讓男孩按照生命規(guī)律成長 001
0~6歲幼兒期，父母越關(guān)注，男孩越給力 / 003
7~12歲童年期，為男孩的良好習(xí)慣定根基 / 006
13~16歲青春期，正確對待男孩爆發(fā)的叛逆 / 010
獨(dú)立意識萌芽期，過度教養(yǎng)讓男孩失去了生存力 / 015
第二章
補(bǔ)給男孩心理營養(yǎng)，讓男孩的情感世界充滿陽光 019
男孩也有小情緒，為男孩提供釋放的契機(jī) / 021
多些耐心，傾聽男孩內(nèi)心的聲音 / 025
“兒子你真棒”——用積極肯定激發(fā)孩子的自我
認(rèn)同 / 031
理解嫉妒心理，巧治男孩的“紅眼病” / 035
正確引導(dǎo)比較心理，淡化男孩的虛榮與攀比 / 039
遠(yuǎn)離自負(fù)，男孩不再偏執(zhí) / 043
第三章
注重男孩品德培育，講禮的孩子走到哪里都是萬人迷 049
從家庭做起，從小就讓男孩彬彬有禮 / 051
男孩愛說謊，根源往往在父母身上 / 056
讓孩子學(xué)會感恩，做一個愛心滿滿的男孩 / 061
教孩子遠(yuǎn)離自私：同情與博愛才是男孩該有的
品質(zhì) / 065
教育得當(dāng)，別讓男孩成為“小霸王” / 069
第四章
塑造男孩陽光性格，男人的世界就應(yīng)該溫暖灑脫 073
培養(yǎng)好的性格，男孩才能贏在人生起跑線上 / 075
男孩脾氣火暴，給他添幾味“瀉火藥” / 081
讓男孩學(xué)會遺忘，把寬容送進(jìn)他的胸膛 / 086
教男孩樂觀，讓他的世界充滿陽光 / 090
第五章
賦予男孩冒險精神，把男孩培養(yǎng)成勇敢的“男神” 095
男孩的膽識是父母給的，也是父母毀的 / 097
放手讓男孩去玩，男孩才不會活在框框里 / 102
如果不敢冒險，男孩何以成為勇敢的“男神” / 106
成全你家的“破壞王”，激發(fā)他的潛能 / 111
第六章
別怕挫折洗禮，教會男孩做內(nèi)心強(qiáng)大的自己 115
必要的磨煉，是男孩成長的關(guān)鍵 / 117
培養(yǎng)抗挫折能力，讓男孩越來越勇敢 / 121
增強(qiáng)男孩受挫后的自我恢復(fù)能力 / 125
幫男孩修煉強(qiáng)大的內(nèi)心，遠(yuǎn)離“蛋殼心理” / 129
為男孩插上自信的翅膀，飛越重重挫折 / 133
第七章
放手讓他獨(dú)立，自主是男孩生命完整的前提 137
不要再大包大攬，父母要學(xué)會“袖手旁觀” / 139
男孩要學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé) / 143
試著把男孩當(dāng)大人對待，把責(zé)任交給他 / 148
有智慧的父母，懂得何時放開男孩的手 / 153
尊重男孩的理想，別用你的理想綁架他的人生 / 157
男孩的人生，不應(yīng)該是父母“清單式”教養(yǎng)的結(jié)果 / 162
第八章
加強(qiáng)能力磨礪，男孩子從小就是要“給力” 167
培養(yǎng)男孩獨(dú)立思考的能力，引爆男孩的無限可能 / 169
進(jìn)化男孩的自控能力，懂自律的男孩才有大出息 / 173
培養(yǎng)競爭力，男孩是否強(qiáng)大取決于對手是否強(qiáng)大 / 178
提高社交能力，給男孩的未來提供助力 / 182
訓(xùn)練觀察力，讓男孩用細(xì)膩的心發(fā)現(xiàn)生活的美 / 187
學(xué)會結(jié)構(gòu)化思維，讓男孩終身受益 / 191
第九章
別忽視性別教育，男孩的陽剛之氣要從娃娃抓起 195
媽媽，我從哪兒來的？——這永遠(yuǎn)是個問題 / 197
別給男孩穿女裝，謹(jǐn)防男孩走進(jìn)性別誤區(qū) / 200
男孩的性別意識，越早培養(yǎng)越好 / 203
教會男孩保護(hù)自己：別讓壞人侵犯你 / 207
第十章
準(zhǔn)備好了嗎？請和男孩一起進(jìn)入青春期 211
成長，是青春期男孩的教養(yǎng)要點(diǎn) / 213
別總用命令的口吻，要求青春期男孩對自己言聽
計(jì)從 / 219
巧用激將法，正話反說，激勵青春期男孩 / 223
只有學(xué)會換位思考，才能走進(jìn)青春期男孩的內(nèi)心 / 227
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教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 節(jié)選
0~6歲幼兒期，父母越關(guān)注，男孩越給力 在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會出現(xiàn)這樣的場景：0~6歲的男孩明明自己玩得好好的，可是突然看到父母出現(xiàn)，就會撲向父母，開始哭泣或撒嬌。許多父母看到這一幕后，往往非常不理解，甚至?xí)X得很煩躁，認(rèn)為孩子太嬌慣。 事實(shí)上，0~6歲的男孩有這樣的表現(xiàn)十分正常，因?yàn)閷τ谀泻碚f，0~6歲的幼兒期是他們?nèi)松?*個階段，這個階段的男孩都是依賴性極強(qiáng)的，因此幼兒時期的男孩常常很依戀父母。如果父母能在這個階段給予男孩一些關(guān)注，理解他們依戀父母的這種正常心理需求，那么男孩的成長過程會更加順利。 眾所周知，男孩在幼兒時期，往往還不具備明確表達(dá)的能力和控制情緒的能力，當(dāng)他們餓了、渴了、尿了或者當(dāng)他們感覺到不開心的時候，他們通常會用哭鬧的方式來進(jìn)行表達(dá)，而面對孩子的這種哭鬧，父母如果能經(jīng)常關(guān)注和教育男孩，常常與男孩交流談話，男孩不僅會獲得足夠的關(guān)愛和安全感，同時還能學(xué)會更多的說話技巧。這是非常有利于男孩的大腦發(fā)育的，進(jìn)而幫助男孩在將來更好地處理人際關(guān)系，更好地融入社會。 相反，如果父母在男孩0~6歲的時候，不能很好地關(guān)注、關(guān)愛和教育男孩，常常因?yàn)椴荒芎芎玫乜刂谱约旱那榫w而打罵男孩，那么男孩很有可能變成一個性格懦弱或是暴躁的人。 要知道，在男孩的幼兒時期，父母的關(guān)注、愛護(hù)以及教育將會對男孩的一生起著至關(guān)重要的作用。美國的一項(xiàng)研究結(jié)果就是Z好的證明：許多少年兒童，甚至是成人的性格和行為問題，都與他們在0~6歲時期是否得到父母的更多關(guān)注、是否從父母那里獲得安全感有關(guān)。 因此，父母要在男孩的幼兒時期充分地給予男孩關(guān)注，這樣男孩才能成為一個給力的人。那么，在男孩0~6歲幼兒時期，父母具體應(yīng)該怎么做呢？ （1）多關(guān)注男孩，當(dāng)他們有需求時及時回應(yīng)。 父母應(yīng)該關(guān)注男孩的情感表達(dá)。一般來說，0~6歲的男孩通常會以哭鬧的形式來表達(dá)自己的需求，那么此時，對于這種哭鬧，父母應(yīng)給予充分的理解，而并非厭煩。并且，當(dāng)男孩用哭鬧的方式來表達(dá)需求的時候，父母應(yīng)該拋開手機(jī)、電視或者手頭正在做的事情及時地關(guān)注他們的需求：對于男孩正確的、能滿足的需求，父母應(yīng)該盡量及時滿足；對于那些不合理的或者無法滿足的事情，父母則應(yīng)該堅(jiān)決地告訴男孩“爸爸媽媽做不到”，與此同時，也可以通過講道理或者轉(zhuǎn)移注意力的方法來避免男孩哭鬧。 總之，父母必須清楚地認(rèn)識到，對于0~6歲的男孩而言，他們的安全感和信賴感主要源于父母。如果男孩的哭訴經(jīng)常被父母忽略，或者男孩的需求未能得到滿足，那么男孩就會沒有安全感。 （2）父母的陪伴很重要。 反思一下，作為父母，你是不是經(jīng)常忙于工作而忽視了男孩？要知道，父母的陪伴是任何人都無法替代的，因此在男孩建立安全感的關(guān)鍵期，父母應(yīng)該盡可能多地陪伴男孩。 此外，在陪伴男孩的時候，父母還應(yīng)注意管理好自己的情緒，因?yàn)槟泻τ诟改傅那榫w變化往往是非常敏感的，如果父母心情愉悅，那么男孩也會感覺輕松愉快；反之，如果父母愁眉苦臉，那么男孩也會感覺壓抑難受。所以，作為父母，我們要把快樂積極的情緒傳遞給男孩，而不能把消極負(fù)面的情緒傳遞給男孩。 （3）多些理解，少些說教。 幼兒期的男孩是很難理解父母所說的一些道理的。下面的晨晨就是如此： 晨晨睡了午覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，便開始哭鬧著要找媽媽，爸爸安慰道：“晨晨乖，媽媽去參加臨時會議去了，還有幾個小時就回來了，不哭了！”而晨晨卻對爸爸的話毫無反應(yīng)，仍然哭個不聽。 要知道，幼兒期的男孩對媽媽是非常依賴的，在他們的意識里根本不懂什么是“參加臨時會議”，更不知道“幾個小時”是多久，他只知道媽媽不在他很難過。因此，在面對幼兒時期的男孩時，父母應(yīng)該多些理解，少些說教和解釋。 總而言之，0~6歲的男孩是需要父母的充分關(guān)注的，父母給予男孩越多的關(guān)注，男孩便越有安全感，將來便會越自信，越給力。
教養(yǎng)力:給男孩陽光教育 作者簡介
曉丹，原名陳文姬，畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院，就職于首批“四川省師范高中”資中縣第二中學(xué)。高級中學(xué)教師，長期從事一線教育工作，所任教班級的孩子品行和成績都有突出表現(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長好評。她對兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)有深刻見解，業(yè)余時間堅(jiān)持為教育專欄寫文章，讀者群體廣泛。
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