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奇妙的盤算社團(tuán) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521723151
- 條形碼：9787521723151 ; 978-7-5217-2315-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
奇妙的盤算社團(tuán) 本書特色
1.一部幫助青少年了解金錢、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)、樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀的青春成長(zhǎng)小說(shuō)。 2.在探尋金錢、經(jīng)濟(jì)的旅程中，孩子們將了解真實(shí)的世界，成熟地觀察與判斷，正確思考未來(lái)職業(yè)發(fā)展，建立健康的人生觀與價(jià)值觀。 3.不只是介紹金錢的知識(shí)，它橫跨古今，穿越歷史，從現(xiàn)實(shí)層面剖析當(dāng)今社會(huì)存在的各種職業(yè)的意義和價(jià)值，助你找到人生方向，打好人生底色。 4.口碑炸裂，長(zhǎng)期榮登亞馬遜經(jīng)濟(jì)學(xué)入門前列。至今仍雄踞日本亞馬遜數(shù)個(gè)商務(wù)、經(jīng)濟(jì)類排行榜前列。再版不斷，日本各大書店好書推薦！ 5.北師大教授蘇凇、睿途教育創(chuàng)始人胡中華、騰訊金融科技總裁張?jiān)、大都?huì)人壽高級(jí)業(yè)務(wù)經(jīng)理王麗華誠(chéng)摯推薦！
奇妙的盤算社團(tuán) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
初中2年級(jí)的木戶隼人是個(gè)喜歡籃球的平凡男孩，一天，他偶然進(jìn)入一個(gè)奇怪的俱樂(lè)部，遇到了神秘的大富豪江守先生和美少女福島乙女，他們?nèi)艘黄痖_(kāi)啟了探尋金錢、經(jīng)濟(jì)、職業(yè)以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的旅程。不為人知的過(guò)去、對(duì)龐大家業(yè)的厭惡感、淡淡的戀慕心……各種各樣的事情夾雜其中隨之而來(lái)，“金錢的教室”開(kāi)始了！ 日本知名經(jīng)濟(jì)記者高井浩章寫給三個(gè)女兒的青春小說(shuō).這本書介紹了雷曼兄弟破產(chǎn)、投資信托、虛擬貨幣等金融問(wèn)題，以及社保、貧富差距等社會(huì)問(wèn)題，旨在幫助青少年了解金錢、經(jīng)濟(jì)，思考未來(lái)職業(yè)發(fā)展，建立健康的生活態(tài)度和社會(huì)觀。
奇妙的盤算社團(tuán) 目錄
4月
第 1 堂課 歡迎來(lái)到算盤社團(tuán) 2
第 2 堂課 六種得到錢的方法?? ?? 13
第 3 堂課 有價(jià)值的職業(yè)，沒(méi)有價(jià)值的職業(yè) 22
5月
第 4 堂課 為什么會(huì)發(fā)生雷曼風(fēng)暴?? ?? 32
放學(xué)后 相約在圖書館 48
第 5 堂課 銀行家賺錢，全民虧損 50
放學(xué)后 老師和爸爸是同學(xué)？ 59
第 6 堂課 *古老的職業(yè)，需要還是不需要？?? ?? 61
第 7 堂課 戰(zhàn)爭(zhēng)與軍人?? ?? 74
Ⅲ6月
放學(xué)后 相像的父子、不像的父子 82
第 8 堂課 “普通”讓世界更富足?? ?? 86
放學(xué)后 GDP 與普通的尷尬關(guān)系?? ?? 93
第 9 堂課 關(guān)鍵詞是“恪守本分” 99
放學(xué)后 *低限度的健康且有文化的生活?? ?? 104
第 10 堂課 資本主義、社會(huì)主義、民主主義?? ?? 106
7月
第 11 堂課 何為工作?? ?? 114
第 12 堂課 只要弄懂“雞蛋”就能看清全世界?? ?? 123
放學(xué)后 只有 500 日元，還有 500 日元?? ?? 129
第 13 堂課 教大家如何借錢?? ?? 131
放學(xué)后 作業(yè)是借 100 萬(wàn)日元?? ?? 141
第 14 堂課 借是好心，不借也是好心?? ?? 147
Ⅳ8月
第 15 堂課 低利率的罪魁禍?zhǔn)资恰笆袌?chǎng)的力量”?? ?? 160
第 16 堂課 股票投資與“看不見(jiàn)的手”?? ?? 171
第 17 堂課 貧富差距加大的原因?? ?? 187
放學(xué)后 福島家*長(zhǎng)的一天 205
放學(xué)后 冰激凌的回禮 222
第 18 堂課 第六種方法?? ?? 226
9月
課外教學(xué) 242 .
后?? 記
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奇妙的盤算社團(tuán) 節(jié)選
第3堂課 有價(jià)值的職業(yè)，沒(méi)有價(jià)值的職業(yè) 因?yàn)榛@球俱樂(lè)部訓(xùn)練的緣故，害得我周末把盤算社團(tuán)的作業(yè)忘得一干二凈，所以得在進(jìn)教室前想好答案。 說(shuō)到有價(jià)值的職業(yè)，首先是老師，畢竟現(xiàn)成的例子擺在眼前，這份職業(yè)肯定是有價(jià)值的。至于沒(méi)有價(jià)值的職業(yè)嘛，就以昆蟲學(xué)家為例好了。*近我看了《法布爾昆蟲記》，感覺(jué)以觀察昆蟲為職業(yè)的昆蟲學(xué)家能生存下去真是很不可思議；再說(shuō)了，觀察昆蟲對(duì)社會(huì)好像也沒(méi)什么價(jià)值。 我光顧著想法布爾的事兒，還沒(méi)有想到第三個(gè)例子就走進(jìn)了教室！吧弦还(jié)課結(jié)束的時(shí)候說(shuō)過(guò)，我們今天要具體討論哪些職業(yè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值，哪些職業(yè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有價(jià)值。”海舟老師話音未落，白虎同學(xué)立刻拿出筆記本，干勁兒十足的樣子。 “那么，就有請(qǐng)薩長(zhǎng)同學(xué)先舉出三個(gè)例子。” 我才想到兩個(gè)呀，這下子只能靠臨場(chǎng)發(fā)揮來(lái)應(yīng)付差事了。 “首先是老師！ “果然來(lái)這招啊，這是沒(méi)有價(jià)值的例子吧。” “不，是有價(jià)值的例子，教授小孩兒讀書是很重要的職業(yè)！ “能躋身于教師隊(duì)伍，我感到無(wú)上的光榮，還有呢？” “昆蟲學(xué)家，是沒(méi)有價(jià)值的例子！ “舉例不僅特別，你的評(píng)語(yǔ)也很犀利呢！ “《法布爾昆蟲記》是一本很好看的書，但是昆蟲學(xué)家和賺錢好像沒(méi)什么關(guān)系！蔽医又f(shuō)。 “嗯，你是指昆蟲學(xué)家賺不到錢嗎？該怎么說(shuō)呢？那些深處世俗之外，看似可有可無(wú)的職業(yè)，比如學(xué)者、藝術(shù)家等都被你一竿子打死了！” 海舟老師說(shuō)。 奇怪了，總感覺(jué)哪里不對(duì)，我可不是這個(gè)意思。 “白虎同學(xué)，你怎么想？” 白虎同學(xué)想了一下說(shuō)：“或許沒(méi)有昆蟲學(xué)家或書法家也沒(méi)關(guān)系，但是新發(fā)現(xiàn)的或者美麗的作品可以讓世界變得更加豐富多彩。他們就算無(wú)法直接與金錢掛鉤，也是很有價(jià)值的職業(yè)。” 她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，臨時(shí)想到的答案果然經(jīng)不起推敲。 “薩長(zhǎng)同學(xué)，你怎么認(rèn)為？” “我要向所有的昆蟲學(xué)家道歉。” “我稍微補(bǔ)充一點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)法布爾生前因?yàn)闀假u不出去，窮到要靠同行接濟(jì)呢；梵高的畫在他生前也都賣不出去，可是他們無(wú)論如何都要做自己想做的事情。如同薩長(zhǎng)同學(xué)所說(shuō)，他們的確曾與世隔絕，超然物外地活在這個(gè)世界上。那么，薩長(zhǎng)同學(xué)請(qǐng)你舉出*后一個(gè)例子！ “面包房師傅，這次是有價(jià)值的職業(yè)！ 就算是臨時(shí)想到的答案，也太沒(méi)有亮點(diǎn)了，我有些自責(zé)。 “很好，面包房師傅把買來(lái)的原料烤成面包來(lái)賣。非常中規(guī)中矩的答案，要是沒(méi)有這種例子，討論就會(huì)不切實(shí)際！ 真沒(méi)想到我會(huì)意外地受到表?yè)P(yáng)，然后海舟老師在黑板上寫下： 老師 昆蟲學(xué)家 面包房師傅 “這些都是有價(jià)值的職業(yè)。接下來(lái)?yè)Q白虎同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)！ “可以說(shuō)三個(gè)都是沒(méi)有價(jià)值的職業(yè)嗎？” “求之不得，這樣才能平衡一下！ 白虎同學(xué)停頓了一下，深吸了一口氣說(shuō)道：“我想到的三個(gè)沒(méi)有價(jià)值的職業(yè)分別是，高利貸、賭場(chǎng)、地主。”話音剛落，教室里變得鴉雀無(wú)聲。 我偷偷地用余光瞟了一眼白虎同學(xué)，立刻又將視線移開(kāi)。海舟老師手里拿著粉筆，目瞪口呆地看著白虎同學(xué)。白虎同學(xué)堅(jiān)定的目光與海舟老師四目相對(duì)。 “這個(gè)真是……太令人震驚了！” 停頓了好一會(huì)兒，海舟老師總算開(kāi)口說(shuō)道：“居然能從初中生口中聽(tīng)到這三個(gè)職業(yè)，讓我有些措手不及！ 我也很吃驚，吃驚的原因或許跟海舟老師有所不同。住在這個(gè)鎮(zhèn)上的人無(wú)人不知、無(wú)人不曉，剛剛白虎同學(xué)說(shuō)出的三個(gè)職業(yè)恰恰都是福島家經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)。 足球俱樂(lè)部上課的嘈雜聲音從操場(chǎng)傳來(lái)，打破了教室里的沉默氣氛。今天的天氣的確非常適合踢足球，晴空萬(wàn)里，洋溢著春天的氣息。沉默的氣氛繼續(xù)在教室中蔓延著，充斥著每一個(gè)角落，我不禁想象著，如果此刻我正馳騁在足球場(chǎng)上該有多好。海舟老師仰望著天花板思考著，白虎同學(xué)則十指交叉地把手放在書桌上，并將視線鎖定在指尖處。 福島家經(jīng)營(yíng)的賭場(chǎng)生意“福屋”在整個(gè)縣內(nèi)有好幾家連鎖店。高利貸生意我也不是很了解，只有一次很深刻的印象。姐姐特別羨慕福島家，“福島家真好呀，他家小孩子的房間也應(yīng)該很大吧”！每每這個(gè)時(shí)候媽媽總不屑地說(shuō)道：“那家人可是靠高利貸起家的！苯憬氵傻傻地反問(wèn)道：“高利貸是一種冰激凌嗎？”這個(gè)事情后來(lái)在我們家里一直被當(dāng)作笑料。 同時(shí)，福島家也是小鎮(zhèn)上*大的地主，甚至還有人說(shuō)福島家的人光靠走自己家的地盤就能從車站走到家，不知道是真是假。鎮(zhèn)上的大宅院基本上都?xì)w福島家和歌川家所有，而且福島家跟歌川家是親戚關(guān)系。海舟老師好不容易回過(guò)神來(lái)，在黑板上補(bǔ)充上三行。 高利貸 賭場(chǎng) 地主 “正義凜然的感覺(jué)呢！你為什么會(huì)選擇這三個(gè)職業(yè)呢？” “因?yàn)檫@是我家的事業(yè)，從我已故的爺爺開(kāi)始一直做到現(xiàn)在！ “可以說(shuō)是家族事業(yè)了，令祖父是創(chuàng)始人嗎？” “賭場(chǎng)和高利貸是這樣。土地是祖先留下來(lái)的，目前由我奶奶負(fù)責(zé)打理！ “賭場(chǎng)和高利貸是由你父親負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)嗎？”白虎同學(xué)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “那么，你認(rèn)為這三個(gè)職業(yè)都是對(duì)社會(huì)沒(méi)有價(jià)值的，是嗎？”白虎同學(xué)這回用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “你為什么會(huì)有這種想法呢？” “因?yàn)檫@些工作無(wú)法讓人獲得幸福！ 這是我**次從白虎同學(xué)口中聽(tīng)到帶有如此堅(jiān)定的語(yǔ)氣的話。 “有的人被無(wú)力償還的債務(wù)所困擾，也因此妻離子散；有的人把辛苦賺來(lái)的錢用來(lái)賭博；還有的人將自己的嬰兒鎖在車?yán)，?dǎo)致嬰兒死亡……” “Ok ！”海舟老師打斷了她的話，走向白虎同學(xué)，并將他堅(jiān)實(shí)的手臂放在了白虎同學(xué)的肩膀上。 “好的，我明白了。謝謝你！ 白虎同學(xué)倔強(qiáng)的眼神里似乎閃出一絲淚光。 “好沉重的話題。薩長(zhǎng)同學(xué)，你怎么看？” 這時(shí)候他竟然將話題拋給了我。 實(shí)際上，我從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)福島家的事情，因?yàn)橘場(chǎng)和高利貸離我很遙遠(yuǎn)。啊，對(duì)了，我所居住的公寓的房東說(shuō)不定就是福島家的，這讓我不禁想起自己在門上挖的洞和墻上畫的涂鴉，明明是租住別人家的房子還這樣糟蹋，真是不應(yīng)該。我跟福島家并非完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以我選擇性地回答了這個(gè)問(wèn)題。 “我對(duì)賭場(chǎng)和高利貸不是很了解，所以沒(méi)有發(fā)言權(quán)，但是如果沒(méi)有地主和房東可不行。” “哦，這是為什么呢？” “因?yàn)閷?duì)于租房的人來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他們的話，就沒(méi)有住的地方了。” “非常好的切入點(diǎn)。但是白虎同學(xué)對(duì)你的意見(jiàn)一定是不認(rèn)同的！ 過(guò)了幾秒鐘，白虎同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “白虎同學(xué)一定認(rèn)為，一出生就能擁有很多土地和家產(chǎn)并且能靠這些家產(chǎn)賺錢的人是很狡猾的，我猜得對(duì)嗎？” 又隔了幾秒鐘，這回白虎同學(xué)用她細(xì)小的聲音回答道：“是的！ 我心想，本來(lái)就是這樣的吧，這個(gè)世界原本就是這樣子的，也是無(wú)法改變的。 “實(shí)際上打理繼承來(lái)的財(cái)產(chǎn)也是非常辛苦的。不是有句俗話叫‘坐吃山空’嗎，不管怎么說(shuō)，我現(xiàn)在只能說(shuō)我能夠理解白虎同學(xué)的心情，至于孰是孰非，我還是做不了判斷。” 我說(shuō)完，又總覺(jué)得難以釋懷。 “薩長(zhǎng)同學(xué)，你似乎欲言又止呀！ “該怎么說(shuō)呢？總覺(jué)得遺漏了什么似的。” “真是狡猾，算了，放過(guò)你了！焙Ｖ劾蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道。 “薩長(zhǎng)同學(xué)給出了非常誠(chéng)懇的意見(jiàn)，非常感謝。是啊，這里他避開(kāi)了一些話題，但是這是一時(shí)的回避，當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候， 大家就要做好迎難而上的準(zhǔn)備了，我很期待那個(gè)時(shí)候的到來(lái)！ 白虎同學(xué)也點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑容再次浮現(xiàn)在臉上。 “既然回避了，那么高利貸和賭博的話題今天也到此為止。到了夏天，我們?cè)僦貑⑦@個(gè)話題。那么，我也給出三個(gè)職業(yè)，為我們這一節(jié)課劃上句號(hào)！ 話未說(shuō)完，海舟老師在黑板上寫下了三個(gè)職業(yè)。 上班族 銀行家 賣淫女 喂喂，這樣寫不好吧。 海舟老師也連忙說(shuō)：“哎呀，這樣不太好，現(xiàn)在做事都要講究男女平等。”說(shuō)著將“賣淫女”后面補(bǔ)充了“賣淫男”。 誒，問(wèn)題不在于此吧。 “那么，二位知道什么是賣淫嗎？” 白虎同學(xué)很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也盡可能擺出正經(jīng)的表情，點(diǎn)點(diǎn)頭。 “就是販賣虛假的愛(ài)的職業(yè)，可以說(shuō)是人類*古老的職業(yè)了，這個(gè)職業(yè)不能略過(guò)。下次上課是連休假期之后了，所以作業(yè)就是請(qǐng)針對(duì)以上三種職業(yè)，從對(duì)社會(huì)有價(jià)值和無(wú)價(jià)值的角度認(rèn)真思考。那么，我們下次課見(jiàn)！” 說(shuō)完，海舟老師轉(zhuǎn)身離去，白虎同學(xué)笑著說(shuō)：“今天的黑板要好好擦干凈呢！”黑板上曾經(jīng)出現(xiàn)的面包房師傅、賣淫女、老師等，好像從未出現(xiàn)過(guò)一樣，黑板被擦得非常干凈。白虎同學(xué)放下黑板擦后，朝我伸出手。 “薩長(zhǎng)同學(xué)，今天謝謝你了！” 我突然愣住了，哦，她是要跟我握手，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們用力握了握手。 白虎同學(xué)說(shuō)著“下星期見(jiàn)”便走出教室。我回味著剛剛跟白虎同學(xué)握手的那個(gè)感覺(jué)，轉(zhuǎn)身看了看空蕩蕩的教室，忽然非常期待下一次課趕緊到來(lái)。
奇妙的盤算社團(tuán) 作者簡(jiǎn)介
高井浩章 日本知名經(jīng)濟(jì)記者，從業(yè)20余年，主要關(guān)注股票、債券等投資領(lǐng)域，以及商業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、國(guó)際新聞等。 3個(gè)女兒的父親，過(guò)去7年堅(jiān)持在網(wǎng)上連載小說(shuō)，取得很大反響。2017年完整版小說(shuō)好評(píng)如潮，在日本讀者“會(huì)出紙質(zhì)書嗎”“想讓自己的孩子讀這本書”的熱烈反響下促成該書的出版。以“經(jīng)濟(jì)、金融課題解謎”的架構(gòu)編織而成的青春故事情景，讓每個(gè)人都能在輕松的狀態(tài)下，以閱讀故事或觀影的心情來(lái)獲取知識(shí)。
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