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叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 版權(quán)信息
- ISBN:9787518078196
- 條形碼:9787518078196 ; 978-7-5180-7819-6
- 裝幀:70g輕型紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 本書特色
解析叛逆孩子的行為問題,理解叛逆期孩子心理特點,為父母提供科學(xué)的教育方法和不打罵孩子的教育模式。
叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 內(nèi)容簡介
你的孩子是不是喜歡與你對著干?是不是喜歡頂撞長輩?是不是對你的教導(dǎo)充耳不聞,是不是經(jīng)常大喊大叫,是不是隨意發(fā)泄情緒?是不是不愛學(xué)習,是不是讓你感到崩潰?其實,這都是孩子叛逆的表現(xiàn)。 本書從孩子的“叛逆”問題出發(fā),告訴父母們孩子叛逆的普遍存在性,并且摒棄了傳統(tǒng)“棍棒教育”的思想,給出了一些我們可以學(xué)習的正面教育和引導(dǎo)孩子的方法。相信這些技巧能幫助你解決孩子的叛逆問題,讓你的孩子真正不傷及個性地成長起來。
叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 目錄
孩子的叛逆不只是某個階段002
孩子脾氣怎么越來越大了006
父母要幫助孩子梳理叛逆情緒009
孩子喜歡說臟話怎么辦013
媽媽越嘮叨,孩子越不想跟你說話018
第02章 理解你的叛逆孩子,孩子*需要你的愛和認可023
愛你的孩子,傾聽是關(guān)鍵024
讀懂孩子的內(nèi)心世界,表達你的理解028
當你做錯以后,向孩子道歉了嗎031
凡事耐心引導(dǎo),能有效避免孩子逆反036
用心庇護孩子,給孩子歸屬感040
第03章 避免大喊大叫,父母首先要樹立正確的心態(tài)045
教育孩子,父母不能總是大喊大叫046
為什么不要對孩子大喊大叫049
避免大喊大叫,父母首先要樹立正確的心態(tài)054
提升情緒調(diào)控力,避免大喊大叫056
找到幫助你停止大喊大叫的辦法059
第04章 避免強制,引導(dǎo)孩子,讓孩子遠離逆反心理063
鼓勵孩子多談?wù)勛约旱母惺?64
孩子犯錯后,重在引導(dǎo)不在懲罰067
將命令改為啟發(fā),多鼓勵和引導(dǎo)孩子071
不和孩子置氣,用引導(dǎo)代替懲罰式教育075
給孩子話語權(quán),孩子才愿意訴說079
第05章 表達尊重:平等對話,孩子不是你的附屬品083
父母如何保護孩子的自尊心084
給孩子尊嚴,培養(yǎng)自信的孩子088
孩子的隱私應(yīng)該得到尊重091
孩子越是“輸不起”,越是脾氣暴躁095
孩子犯錯,批評也不可傷害孩子自尊099
第06章 建立信任,用心交流,孩子才能對你敞開心扉105
再忙也不能忽視對孩子的關(guān)心106
信任孩子,他才愿意敞開心扉109
閑談式的溝通,營造輕松的溝通氛圍112
與孩子交流,不要盲目讓孩子聽話114
談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,建立親子之間的信任116
第07章 避免冷漠:表達關(guān)愛,家是孩子心中*重要的地方121
你知道體罰對孩子的傷害嗎122
離異家庭的孩子,需要更多的愛125
營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境,以利于孩子成長129
引導(dǎo)孩子體會父母的艱辛132
千萬別用家庭冷暴力對待孩子136
第08章 不打不罵:家庭教育不只需要愛,更需要規(guī)矩141
規(guī)矩與愛的統(tǒng)一,才能成就孩子的未來142
過度溺愛只能教育出沒規(guī)矩的孩子146
為什么孩子喜歡與父母對著干151
制定行為邊界,嬌慣的孩子脾氣大154
孩子從小就必須遵守的這幾條規(guī)矩158
第09章 調(diào)動家人的支持,合力解決孩子的叛逆問題163
聰明媽媽,不要拿孩子與別人作比較164
父親如何引導(dǎo)女兒成長167
教育孩子,夫妻要保持一致的態(tài)度170
父母吵架,千萬不要當著孩子的面173
引導(dǎo)孩子不苛求絕對的公平,才能少些叛逆心176
第10章 協(xié)助學(xué)校工作,減少孩子在學(xué)校里的叛逆行為179
怎么教育上課愛搗亂的孩子180
孩子不愿意上學(xué)如何解決183
師生關(guān)系不和諧,導(dǎo)致孩子厭惡老師怎么辦186
孩子不服老師的管教,怎么辦190
對于老師的錯誤管教,家長如何協(xié)調(diào)溝通193
第11章 處理叛逆孩子的學(xué)習問題,讓孩子愛上學(xué)習197
端正孩子的學(xué)習動機,讓他明白學(xué)習是為了自己
198激發(fā)孩子的學(xué)習興趣202
與孩子溝通,不要總是談學(xué)習205
引導(dǎo)孩子思考未來人生208
參考文獻213
叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 節(jié)選
讀懂孩子的內(nèi)心世界,表達你的理解 我們都知道,任何人都是有情緒的,包括喜、怒、哀、樂、恐懼、沮喪等,人是情緒的動物,人的情緒也是與生俱來的,對于孩子來說也是如此,孩子逐漸長大,也開始有了多變的情緒,很多時候,孩子的叛逆,也是內(nèi)心某種情緒的外泄。作為父母,我們要留心觀察,讀懂孩子的內(nèi)心世界,如果孩子產(chǎn)生消極情緒,要及時予以疏導(dǎo),不然,他們的情緒就會像一匹脫韁的野馬四處亂撞?赡軇倓偰莻那么活潑開朗的孩子一下子就變得悶悶不樂、喜怒無常、神神秘秘了。 我們先來看下面這位媽媽是怎么處理孩子的壞心情的: 一天傍晚,李太太正在做飯,女兒靜靜回家后就在嚷嚷:“媽,從明天開始,我不去學(xué)校了,你別勸我!”“為什么這么說呢?”李太太心想,靜靜肯定在學(xué)校遇到了什么不開心的事!皼]什么,感覺不大舒服!薄安皇娣睦锊皇娣?怎么不早點請假回來呢?”“不想耽誤學(xué)習啊,你別問了,反正我不去!逼鋵,李太太心知肚明女兒有勁兒這么嚷嚷,怎么可能是不舒服呢,一定另有隱情。 “可是,今天不舒服,明天不一定不舒服啊,要不媽媽帶你去醫(yī)院吧!崩钐谡f這話的時候,故意露出一點笑容,靜靜明白,媽媽看出端倪了,于是,她只好說:“媽,你女兒是不是很沒用。俊 “怎么這么說,我女兒一直是*棒的,有*棒的學(xué)習接受能力,待人溫和,還疼媽媽! 聽到李太太這么說,女兒笑了,主動招出了今天遇到的事:“媽,今天老師叫我們寫一篇作文,我拼錯了一個字,老師就嘲笑了我一番,結(jié)果同學(xué)們都笑我,真沒面子!“ 此時,李太太沒有說話,只是摟著傷心的女兒。女兒沉默了幾分鐘,從媽媽懷中站了起來,平靜地說:“謝謝你聽我說這些事,我要去小胖家了,他還等著我一起復(fù)習功課呢! 從這個故事中,我們發(fā)現(xiàn),李太太是個細心的人,當女兒靜靜說不想去上學(xué)時,她并沒有對孩子進行批評和指責,而是循循善誘,讓孩子道出了心事,這樣的溝通才是有效的,才能幫助孩子疏解困擾。 因此,作為父母的,就要體貼和幫助孩子,要對孩子身心發(fā)展的狀況予以留意,對他們某些特有的行為舉止要予以理解并認真對待,只有表達對孩子的愛和理解,孩子才愿意向我們敞開心扉,為此,我們家長要做到: 1.細心觀察,了解孩子的內(nèi)心世界 作為父母,你是否發(fā)現(xiàn),當孩子呱呱墜地時,我們會特別留意他,會留意孩子的聲調(diào)、面部表情、動作、姿勢等,會用自己的行動表達對孩子的愛,可當孩子逐漸長大、成為兒童后,做父母的反倒把這種表達愛的方式擱淺了。很多父母都沒有注意到,這種細微的變化導(dǎo)致孩子離我們越來越遠。大多數(shù)情況則是,孩子的各種情緒開始日益明顯,很多家長抱怨孩子不好管,而事實上,沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。只要方法妥當,任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心,總能找到合適的教育方法,而孩子更需要的是家長的愛和關(guān)心。 2.理解、信任你的孩子,接納孩子的心情 可憐天下父母心,每個父母都是愛孩子的,可是教育的結(jié)果卻完全不同。為什么有的家長能跟孩子和諧相處,情同知己,有的卻水火不容、形同陌路,這就是教育方法的不同所造成的,作為父母,首先就要了解你的孩子,關(guān)注孩子的成長過程,你要了解孩子煩惱產(chǎn)生的來源,只要這樣,才能對癥下藥,幫助孩子解決煩惱。 3.適當“討好”一下你的孩子,縮短彼此間的心理距離 當然,這里的“討好”并不具備任何功利的目的,而是為了加強親子關(guān)系,父母親應(yīng)該偶爾贊揚一下你的孩子,或者帶孩子出去散散心等,讓孩子感受到家庭的溫暖,彼此間的心理距離就拉近了。那么,孩子自然愿意向你傾訴了。 4.不要總是壓制孩子表達自己的想法 任何父母,都希望自己的孩子把自己當朋友,對自己傾吐成長中的煩惱與快樂,然而,孩子愈大愈難與他們溝通?這是很多父母共同的感受。這是由什么造成的呢?其實,孩子也想對父母說實話,只是很多父母總是端著家長的架子,甚至壓制孩子的想法,孩子又怎么愿意與你溝通呢?因此,聰明的父母都會引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的意見,讓孩子暢所欲言。 5.分享孩子的感受 無論孩子的心情如何,也無論孩子是向你們報喜還是訴苦,你們*好暫停手邊的工作,靜心傾聽。若邊工作邊聽,也要及時作出反應(yīng),表示出自己的想法或感受,倘若只是敷衍了事,孩子得不到積極的回應(yīng),日后也就懶得再與大人交流和分享感受了。 望子成龍、望女成鳳的家長們,在日常生活中,如果你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒變化,尤其是叛逆情緒,那么你就要考慮下自己的孩子是否在為某件事煩心,此時,你要從理解孩子、尊重孩子的角度,做孩子的朋友,或許他會對你敞開心扉!
叛逆不是孩子的錯:不打不罵不動氣的教育法 作者簡介
途龍,新時代少年王特訓(xùn)營創(chuàng)始人,湖南龍領(lǐng)教育科技有限公司董事長,龍領(lǐng)教育慈善基金會理事長,益陽市科普工作者協(xié)會副會長,家庭教育指導(dǎo)師,青少年素質(zhì)教育指導(dǎo)師,演講與口才培訓(xùn)師,拓展培訓(xùn)師,心理催眠師,高考志愿規(guī)劃師。
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