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陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 版權(quán)信息
- ISBN：9787540789183
- 條形碼：9787540789183 ; 978-7-5407-8918-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 本書特色
適讀人群 ：1歲至小學(xué)5年級(jí)孩子家長、教育工作者、課外閱讀輔導(dǎo)員等市場是講閱讀的書多，家長們真正能一本本看過來、用得上的少。 本書作者奉獻(xiàn)的是獨(dú)一無二的珍貴的私家閱讀體驗(yàn)，具體而微，鮮活生動(dòng)， 有干貨，有實(shí)例，不枯燥是本書的特點(diǎn)。
陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 內(nèi)容簡介
閱讀，成了考試成績以外又一個(gè)被家長寄予厚望，要求小投入大產(chǎn)出的新的苦行當(dāng)。 本書作者詳細(xì)列出那些年陪孩子一起讀過的書目，每一本書后都有有趣的閱讀故事。*難得的是書中把陪孩子閱讀中遇到的各種疑難雜癥和左沖右突的破解方法，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，一一打撈記錄下來。 圖書內(nèi)容分五部分：家長的教育（閱讀）觀、閱讀習(xí)慣如何養(yǎng)成、私家閱讀體驗(yàn)、陪讀過的書單和故事，以及閱讀中遇到的疑難雜癥如何拆解等等。
陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 目錄
推薦序：尤喜燈燈續(xù)，聲華直至今
推薦序：自然積累的家庭閱讀體驗(yàn)，尤值借鑒
自序：讓孩子愛上閱讀，家庭教育算成功了一大半
爸爸寫給4歲兒子的話
PART1 閱讀習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的
1：如何讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣？
2：孩子應(yīng)讀什么書？
3：怎么陪孩子讀書？
4：怎么引導(dǎo)孩子讀書？
PART2 陪孩子在閱讀世界里打樁
1：孩子天生就是哲學(xué)家
2：漢聲童話：一天一個(gè)中國故事
3：順著植物這條線，扯出藤藤蔓蔓
4：希臘羅馬神話：讓孩子的想象力飛得更久遠(yuǎn)
5：找到百科全書里的“倚天劍”
6：給孩子提供應(yīng)急機(jī)制：面對(duì)災(zāi)難讀什么？
7：藝術(shù)有什么用？
8：孩子，你可以陪著漫畫書慢慢變老
9：科普讀物：讓孩子從小學(xué)會(huì)仰望星空
10：當(dāng)立體書成為一種潮流，買它！
11：逛香港書展的紅利：不知不覺認(rèn)得了繁體字
12：認(rèn)得幾個(gè)字？
13：閱讀也別急著給孩子貼標(biāo)簽！
14：一本書讀多少遍才算夠
15：有一種閱讀叫“讀報(bào)紙、讀新聞、讀當(dāng)下”
PART3 有一種精讀叫細(xì)嚼慢咽
1：《女巫》：愛他，不管他變成什么樣子
2：《蛋殼里的奶奶》：陪伴是一輩子的學(xué)問
3：《山居歲月》：比野外生存更難的是別人的評(píng)判
4：《吳哥窟歷險(xiǎn)記》：沒想到漫畫書成了*有料的旅行指南
5：《尋寶記》：不去土耳其，不知道你知道得這么多
6：《愛心樹》：我們?nèi)疑详嚒把荨边^的書
PART4 讀書之用
1：讀黃永玉救急！
2：我拿到了“馬親王”的親筆簽名
3：福爾摩斯？NO！我粉阿婆和日本推理作家
4：愛上太宰治是青春期另一種扮酷
5：在開封遇見納博科夫
6：原來爸爸講的那些道理都來自阿城
7：日本治愈系漫畫家高木直子：從小讀到大
PART5 閱讀中的疑難雜問
1：讀書要讀出聲嗎？謝謝雷夢拉！
2：讀書要做筆記嗎？
3：讀書要背誦嗎？一背解千愁！
4：讀多了自然就會(huì)寫嗎？真相是會(huì)抄了！
6：經(jīng)典著作讀不下去怎么辦？從看電影開始——
7：書買得快扔得也快？被拋棄的不止“混子哥”。
8：書里罵人的臟話要讀出來還是跳過去？尊重作者，信任孩子。
9：不愛英雄愛反派？ 別低估孩子的判斷力
附錄一：陪讀爸媽“預(yù)備——起”
附錄二：那些年兒子喜歡的書單
尾聲
展開全部
陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 節(jié)選
自序：讓孩子愛上閱讀，家庭教育算成功了一大半 2019年末曾組織了一場媽媽聚會(huì)，到場的媽媽們聊*希望孩子擁有什么樣的能力。 有一個(gè)媽媽戲稱：超能力。 臺(tái)上臺(tái)下的媽媽們聽了先是一陣哄笑，接下來心里又覺得說對(duì)了什么，是啊，誰不希望自己的孩子擁有超能力，或者干脆變身小超人呢？學(xué)業(yè)*好門門精通、身高達(dá)標(biāo)、顏值不差，*好學(xué)會(huì)一門樂器，再愛上幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校和同學(xué)相處融洽，一不留神還有點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，回到家來，親父母長輩，幼弟妹。 寫到這里，估計(jì)會(huì)有不少人憋不住了，會(huì)朝我喊：做夢吧—— 真相是：以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為鏡，私下對(duì)照自家娃，不是四面露風(fēng)，就是八方跑氣，媽媽們真的不知道靠什么才能續(xù)命咬牙撐下去。 學(xué)霸的家長，操心孩子的生存能力；孩子生活能力超強(qiáng)的家長，在琢磨孩子的學(xué)習(xí)什么時(shí)候才能開竅；體育特長生的家長，愁孩子的文化課成績……幾乎所有的家長都在焦慮，各有各的糾結(jié)。 孩子千人千面，各有所長，除了學(xué)校教育形成的后天差異，家庭教育和父母的言傳身教才是塑造和培養(yǎng)孩子性格和特長愛好的根本。 打量周遭的親朋好友，幾乎不同的媽有不同的帶娃法：愛音樂的媽媽送孩子參加樂隊(duì)，平時(shí)訓(xùn)練，節(jié)假日看演出，音樂廳幾乎成了她們母子的第二課堂；喜歡畫畫的媽媽陪著兒子一起畫，新買的鞋子、純色的T恤都成了兒子施展畫技的新空間；愛玩愛動(dòng)的媽媽一到周末就陪著孩子上山下海，輪滑、游泳、穿越、宿營瘋得夠嗆。 再回過頭來看自家娃，小學(xué)曾參加學(xué)校合唱團(tuán)和校樂團(tuán)，半途而廢。畫畫從三歲起畫，堅(jiān)持得不錯(cuò)，可惜自從上了初中，時(shí)間實(shí)在緊張，只能忍痛割愛。除此之外，他能一直保持興趣，且談得上熱愛的，只剩下讀書一項(xiàng)。 2019年“五一”小長假，我們和朋友幾家約著到澳門看展覽，游逛，*后“兵困馬乏”，一行人癱坐在街頭，眼看返程的船票時(shí)間快到了，剩下的時(shí)間如何打發(fā)？我搜了搜附近的書店，大三巴附近有一葡一中兩家書店，跟兒子一建議，本來累慘了的小朋友幾乎是瞬間彈跳起來，打開地圖，冒著小雨，跟著我快步前來。那一刻，真的內(nèi)心歡喜。 找到葡文書店，進(jìn)去逗留了一會(huì)兒，和他爸爸匯合后，一家三口轉(zhuǎn)戰(zhàn)附近的中文書店，上了二樓，一進(jìn)書店，關(guān)上門，外面的喧囂瞬間被卡斷——外面是熙來攘往的大三巴，店里安靜得有點(diǎn)奢侈。 柜臺(tái)里只有店員一人，顧客只有我們一家三口。兒子逛了一圈，找了一本書坐在椅子上，低下頭，翻開書，迅速融進(jìn)這種安靜中。 我和老公翻書看書的動(dòng)作也慢下來，生怕攪擾這一室的清靜。 逛累了，我也挑了本書，坐在兒子的隔壁，瞄了一眼他手中的書。兒子低聲開心地說：“媽媽，太好了，這里就像我們的私家書房！ 可不是，店員安靜得就像不存在，幸福感油然而生。 進(jìn)書店前本來已經(jīng)累癱的三個(gè)人，走進(jìn)書店仿佛進(jìn)了一個(gè)能量場，看看買買，拎著新買的一大包書出門時(shí)，又變得元?dú)鉂M滿。 去澳門之前，知道帶兒子逛書店并不難，但沒想到，他即便累了困了提到書店仍能彈跳起來繼續(xù)逛。這是真愛。 我的育兒目標(biāo)像全天下所有的老母親一樣，經(jīng)歷了過山車般的波折：從初始潑天的雄心，到終于認(rèn)定他不過是一個(gè)普通的孩子，他能健康平安，自食其力就足夠了——期望值節(jié)節(jié)下調(diào)，人也越來越放松。我唯一不肯放手的要求就是：愛上讀書。我和孩子的爸爸都喜歡讀書且受益良多，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是從他一出生起就著手的家庭大事。 讀書首先得有藏書，在這點(diǎn)上兒子一直很驕傲，他說，從小大家都羨慕我，很多書我家有，都找我來借，上了初中也是如此。 讓孩子愛上閱讀、有古今中外各種圖書陪伴，就像讓孩子登上了一輛時(shí)空穿梭機(jī)——他可以自由出入不同年代不同空間，可以上天入地尋找到同道中人，進(jìn)入不同時(shí)代作者營造的世界，去體會(huì)、去感受，被滋養(yǎng)……同時(shí)又何嘗不是讓他擁有了未來行走世界的倚仗？ 今年兒子15歲，長成了1.86米的大小伙子，目前*愛的事情除了看電影外，就是泡書店，買書，看書。深圳萬象天地的“誠品生活”和深業(yè)上城的“本來書店”，都是他經(jīng)常出沒之地，下手買書多在網(wǎng)上，攢夠錢或者申請(qǐng)資金買到一本價(jià)格不菲的港臺(tái)版書，都能讓他開心一陣子。 小時(shí)候，兒子愛唱反調(diào)，高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯，他說iPad就是人類進(jìn)步的電梯。 現(xiàn)在，他Kindle在手，依然買書不停，喜歡的作者買，喜歡的書買，喜歡的裝幀買，甚至因?yàn)榉饷嬖O(shè)計(jì)下手……任何一個(gè)理由都能誘發(fā)他的買買買。家里的書雖然多到成災(zāi)，但他似乎總?cè)币槐，一直都在買。在酷愛買書、讀書這事兒上，兒子跟我和他爸唯一的區(qū)別是：他淘汰舊書的速度和數(shù)量我們望塵莫及，他毫不手軟，相當(dāng)穩(wěn)準(zhǔn)狠。當(dāng)初他一本本買回來、讀到癡迷的書，等到要丟棄的時(shí)候，連眼都不眨一下，好像一個(gè)無情的浪蕩子，這一程相遇，讀過，棄了，揮一揮衣袖，片紙不留。 人這一生，總得找到一點(diǎn)自己可以倚仗的東西，才可以做到心中不慌，我找到了性價(jià)比*高又*忠誠的書，處心積慮地把它當(dāng)傳家寶般嫁接到兒子身上，一書在手，不僅讓自己減少了育兒焦慮，也讓孩子有了底氣和陪伴。 兒子愛上閱讀，就像有了一塊壓艙巨石，不管經(jīng)歷多失重的下滑，因?yàn)橛虚喿x托底，總讓我不至于慌張失落，更不至于手足無措。那些在不同的人生階段搭救過、助力過、治愈過我的作家和作品，在兒子的不同成長階段，依然在繼續(xù)發(fā)力；那些守護(hù)過我的作家現(xiàn)在依然在忠誠地守護(hù)著兒子，而兒子在閱讀中，踩著父母的腳印，慢慢找到了自己的愛好，和我們的喜好有小小的交叉，更多時(shí)候全然不同于父母的口味，在我們伸開的枝丫上，伸出他獨(dú)特的一枝。 從兒子小時(shí)候，我著手記錄他的童言趣語，到記錄陪讀心得，到現(xiàn)在他早就甩了我們很遠(yuǎn)，自己在書海里暢快地巡游，打撈到他個(gè)人書架上的作家和新書，有的我們連聽都沒有聽說過。以前，是我們替他搭起閱讀的框架、埋下閱讀的種子；現(xiàn)在，我們反過來被他推薦、導(dǎo)引，他成了我們的導(dǎo)讀者。 我們從小陪孩子讀過的書，就像一面鏡子，照亮了來時(shí)路，也照出了往昔的溫暖。兒子看完我在這本書*后列出的他從小喜愛的書單后，興奮地搓著手，想把這些記憶中的好書找出來，重新再翻一遍。 我一直跟周圍的朋友和閨密分享我的育兒經(jīng)：讓孩子從小愛上閱讀，家庭教育就算成功了一半。 我的孩子不是學(xué)霸，但他愛上閱讀這件事兒，讓我篤定他未來可期。 這本書里記錄的是我從小陪兒子讀書的一些心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，還有很多是兒子口述的內(nèi)容，我只是熱愛讀書，而且愿意用心陪孩子一本本讀過來的普通媽媽，只是希望大家能從我們的分享中，感受到閱讀的純粹快樂，找到合適自己和孩子的閱讀書單，一起堅(jiān)持讀下去，不要停息。這，就足夠了。
陪孩子閱讀:媽媽做什么怎么做 作者簡介
楊青 資深媒體人、專欄作者、作家。 現(xiàn)任《深圳商報(bào)》文化新聞部評(píng)論員，著有《人來書往》，曾參與編輯《深圳地名志》。 立足新聞主業(yè)，兼修傳統(tǒng)經(jīng)典，客串“木衛(wèi)二文化”講師，開設(shè)“論語”“道德經(jīng)”“莊子”“史記??人物列傳”等多門課程，曾受邀在深圳大學(xué)傳播學(xué)院講授“亞洲作者電影”課程。 奉行“讀萬卷書行萬里路”的人生目標(biāo)和帶娃目標(biāo)，細(xì)積跬步，圖至千里。
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