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抓住敏感期,孩子更優(yōu)秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期 版權(quán)信息
- ISBN：9787557696801
- 條形碼：9787557696801 ; 978-7-5576-9680-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
抓住敏感期,孩子更優(yōu)秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期 本書特色
所謂“敏感期”，是指在0～6歲階段，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，于某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。孩子將來擁有怎樣的人生，很大程度上取決于敏感期的發(fā)展。 《抓住敏感期，孩子更優(yōu)秀：好父母都會捕捉孩子的敏感期》結(jié)合兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識，通過一個個真實、熟悉又生動的小故事，揭示兒童敏感期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解兒童內(nèi)心的秘密，揭示兒童成長的規(guī)律，幫助家長正確處理孩子在敏感期內(nèi)出現(xiàn)的種種問題。
抓住敏感期,孩子更優(yōu)秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期 內(nèi)容簡介
本書作者以人稱的方式，娓娓講述自己和親友在育兒過程中一個個有趣的小故事，事例來自真實的日常生活，極具針對性和操作性，讓為人父母者在感到熟悉和有趣的同時，領(lǐng)會到敏感期教育的真諦，找到很適合自己孩子的教育方法。全書按兒童年齡階段組織篇章，符合兒童成長規(guī)律和認(rèn)知的邏輯順序，便于不同階段家長選擇閱讀。祝愿每個孩子都能快樂度過自己的敏感期，讓為人父母者都能在教育孩子的過程中不斷完善自我，與孩子一同成長。
抓住敏感期,孩子更優(yōu)秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期 目錄
第1章 發(fā)現(xiàn)兒童敏感期，讓孩子無阻礙地度過0-6歲
什么是敏感期？首先要從“生物敏感性”說起
敏感期，給孩子的成長增添更多動力
讓人感到有趣而又摸不著頭腦的敏感期行為
每個孩子都擁有神奇而又奧妙的“九大敏感期”
第2章 抓住視覺敏感期，為其他感官能力奠定基礎(chǔ)
孩子的視覺發(fā)展很早，需要及早了解視覺敏感期
孩子喜歡彩色？不！孩子對明暗相間的地方*感興趣
時間參照表，幫你了解孩子視覺發(fā)展的過程
第3章 抓住聽覺敏感期，讓孩子生活在有聲音的環(huán)境中
聽力不好？這是誤解了聽覺敏感期和發(fā)展過程
給孩子能發(fā)聲的玩具，創(chuàng)造有聲音的環(huán)境
孩子喜歡媽媽用清晰、緩慢、重復(fù)、簡短的語言說話
第4章 口腔敏感期，放心讓孩子“品嘗”世界的味道
0～2．5歲孩子的口腔不簡單，肩負(fù)著認(rèn)識世界的重要使命
孩子喜歡“嘗”東西，實際是在探索
孩子突然咬人沒惡意，滿足口腔需要便會消失
咬手指很正常，孩子是在練習(xí)使用牙齒和舌頭
第5章 手的敏感期，在抓、捏、扔的過程中鍛煉手指
0～2．5歲孩子手有敏感期，看看動手能力的發(fā)展過程
孩子喜歡抓、捏、扔?xùn)|西，體驗手的功能
用手打人，不是愛暴力，而是想以此引起注意
遇到水、沙子就高興，那就讓孩子盡情地玩
第6章 行走敏感期，讓孩子學(xué)會用自己的腿走路
認(rèn)識行走敏感期，了解孩子學(xué)步“四步走”
喜歡上下坡、走樓梯，探索腿腳的功能
專走不平路，以體驗和探索未知的世界
用了學(xué)步車，孩子反而不會走路了？
第7章 語言敏感期，從咿呀學(xué)語到簡單表達(dá)的過程
在語言敏感期，0～2．5歲孩子的語言發(fā)展從何而來？
重復(fù)和模仿不是淘氣，是覺得句子表達(dá)很有趣
愛罵人和說粗話，是在驗證語言的力量
邏輯思維能力發(fā)展不足，孩子說話容易口吃
第8章 渴望愛的敏感期，永遠(yuǎn)給孩子無條件的愛和支持
愛是*美好的，0～2．5歲孩子天生渴望得到愛
說千萬句“我愛你”，不如讓孩子感知你的愛
愛孩子，也要讓孩子懂得如何正確表達(dá)愛
第9章 自我意識的敏感期，理解與尊重讓孩子快樂成長
自我意識產(chǎn)生，進(jìn)入自我意識敏感期
“不給就不給”，不懂分享不代表自私
孩子不聽話，開始說“不”，是“自我”的表現(xiàn)
第10章 空間敏感期，讓孩子眼中的世界變得富有立體感
解讀空間敏感期，不干涉孩子對空間的正常探索
對帶孔的東西感興趣，喜歡不停地插鑰匙、蓋瓶蓋
愛好捉迷藏，享受空間探索帶來的快樂
喜歡玩搭積木等具有空間感的游戲，以此感知空間
第11章 秩序敏感期，幫孩子保持內(nèi)在與外在秩序的統(tǒng)一
生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事
“各人用各人的”，堅持物品歸“主人”所有
第12章 模仿敏感期，孩子在不斷模仿中學(xué)習(xí)和進(jìn)步
你做什么孩子都跟著做，意味著模仿敏感期的到來
模仿所見的言行舉止，不論好壞
孩子每一次模仿，智力便能得到一次開發(fā)
第13章 關(guān)注細(xì)小事物的敏感期，讓孩子發(fā)現(xiàn)微小世界的美好
大人眼中“微不足道”的小東西卻是孩子的寶
孩子關(guān)注細(xì)小事物，是有原因的
帶孩子親近自然，讓孩子發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)小事物
孩子觀察小東西，正是培養(yǎng)專注的好時機(jī)
第14章 審美和完美的敏感期，讓孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美
事情必須做完美，了解孩子的審美和完美敏感期
拒絕吃不完整的食物，是追求完美的體現(xiàn)
孩子愛“臭美”，是對自我產(chǎn)生了審美要求
第15章 色彩敏感期，孩子的世界開始變得多姿多彩起來
孩子對鮮艷色彩很敏感，意味著色彩敏感期的到來
抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商
喜歡涂色，給孩子色彩鮮艷的涂色筆、涂色書
“這是藍(lán)色”，孩子開始在生活中尋找不同的顏色
第16章 人際交往的敏感期，鼓勵孩子自己建立和維持友好關(guān)系
開始尋找朋友，3～4歲孩子的人際關(guān)系進(jìn)入敏感期
樂此不疲地交換，不管物品之間是否等價
第17章 婚姻敏感期，是孩子愛情觀和婚姻觀的初步建立期
進(jìn)入婚姻敏感期，常聽4～5歲孩子說“我要結(jié)婚”
愛和小伙伴玩結(jié)婚游戲，父母不要阻止
第18章 性別和出生的敏感期，給孩子正確的性教育初體驗
孩子突然對自己的性別與出生感興趣
“我從哪里來？”坦然回答孩子的疑問
開始探索人體，幫助孩子正確認(rèn)識自己的性別
第19章 繪畫和音樂的敏感期，讓孩子自由地接受藝術(shù)熏陶
4～5歲，迎來孩子繪畫和音樂的敏感期
從亂涂鴉到會畫畫，時間能提高孩子的能力
學(xué)音樂環(huán)境很重要，創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境
第20章 情感敏感期，孩子特別關(guān)注父母對自己的愛意
一直接受愛的孩子，終于進(jìn)入了情感敏感期
孩子變得特別黏人，特別依賴父母
在意周圍人的舉動，突然變成了小“醋壇子”
第21章 書寫與閱讀的敏感期，幫助孩子進(jìn)入認(rèn)知世界的新階段
孩子的書寫與閱讀，同樣具有不一樣的敏感期
孩子吵著學(xué)習(xí)認(rèn)字，嘗試自己閱讀書籍
孩子對寫字感興趣，寫出的字東倒西歪
不管是墻上還是地上，拿筆隨處亂寫
孩子愛背廣告詞？盡快給孩子提供合適的書籍
第22章 社會規(guī)范的敏感期，孩子開始成長為小大人
了解社會規(guī)范的敏感期，幫助孩子社會化
父母要遵守規(guī)則，否則會給孩子帶來痛苦
在意公平公正，開始要求維護(hù)自己的權(quán)利
第23章 數(shù)學(xué)敏感期，開發(fā)孩子數(shù)學(xué)潛質(zhì)的*佳時機(jī)
解讀孩子的數(shù)學(xué)敏感期，耐心等待其到來
喜歡玩加減法游戲，開始探索數(shù)字間的關(guān)系
開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛質(zhì)，一定要循序漸進(jìn)
第24章 文化敏感期，與孩子一起探索文化的奧秘
解讀文化敏感期，讓孩子領(lǐng)略經(jīng)典文化
對事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡問“為什么”
讓孩子了解中國文化和世界文化
讓孩子學(xué)會自由表達(dá)，并進(jìn)行自由書寫
第25章 自然敏感期，與孩子在自然的懷抱中自由地嬉戲
孩子天生親近自然，解讀孩子的自然敏感期
愛上小動物，喜歡和小動物交朋友
喜歡卻虐待小動物，到底是為什么？
讓孩子走進(jìn)大自然，在自然中有所感悟
第26章 獨一無二的敏感期，讓孩子實現(xiàn)突飛猛進(jìn)的成長
敏感期*重要的原則：給孩子*大限度的愛和自由
敏感期父母要學(xué)會等待，等待孩子自己成長
觀察孩子的言行，抓住從不守時而來的敏感期
敏感期也是學(xué)習(xí)期，不干涉，要提供學(xué)習(xí)條件
什么是敏感期？首先要從“生物敏感性”說起
敏感期，給孩子的成長增添更多動力
讓人感到有趣而又摸不著頭腦的敏感期行為
每個孩子都擁有神奇而又奧妙的“九大敏感期”
第2章 抓住視覺敏感期，為其他感官能力奠定基礎(chǔ)
孩子的視覺發(fā)展很早，需要及早了解視覺敏感期
孩子喜歡彩色？不！孩子對明暗相間的地方*感興趣
時間參照表，幫你了解孩子視覺發(fā)展的過程
第3章 抓住聽覺敏感期，讓孩子生活在有聲音的環(huán)境中
聽力不好？這是誤解了聽覺敏感期和發(fā)展過程
給孩子能發(fā)聲的玩具，創(chuàng)造有聲音的環(huán)境
孩子喜歡媽媽用清晰、緩慢、重復(fù)、簡短的語言說話
第4章 口腔敏感期，放心讓孩子“品嘗”世界的味道
0～2．5歲孩子的口腔不簡單，肩負(fù)著認(rèn)識世界的重要使命
孩子喜歡“嘗”東西，實際是在探索
孩子突然咬人沒惡意，滿足口腔需要便會消失
咬手指很正常，孩子是在練習(xí)使用牙齒和舌頭
第5章 手的敏感期，在抓、捏、扔的過程中鍛煉手指
0～2．5歲孩子手有敏感期，看看動手能力的發(fā)展過程
孩子喜歡抓、捏、扔?xùn)|西，體驗手的功能
用手打人，不是愛暴力，而是想以此引起注意
遇到水、沙子就高興，那就讓孩子盡情地玩
第6章 行走敏感期，讓孩子學(xué)會用自己的腿走路
認(rèn)識行走敏感期，了解孩子學(xué)步“四步走”
喜歡上下坡、走樓梯，探索腿腳的功能
專走不平路，以體驗和探索未知的世界
用了學(xué)步車，孩子反而不會走路了？
第7章 語言敏感期，從咿呀學(xué)語到簡單表達(dá)的過程
在語言敏感期，0～2．5歲孩子的語言發(fā)展從何而來？
重復(fù)和模仿不是淘氣，是覺得句子表達(dá)很有趣
愛罵人和說粗話，是在驗證語言的力量
邏輯思維能力發(fā)展不足，孩子說話容易口吃
第8章 渴望愛的敏感期，永遠(yuǎn)給孩子無條件的愛和支持
愛是*美好的，0～2．5歲孩子天生渴望得到愛
說千萬句“我愛你”，不如讓孩子感知你的愛
愛孩子，也要讓孩子懂得如何正確表達(dá)愛
第9章 自我意識的敏感期，理解與尊重讓孩子快樂成長
自我意識產(chǎn)生，進(jìn)入自我意識敏感期
“不給就不給”，不懂分享不代表自私
孩子不聽話，開始說“不”，是“自我”的表現(xiàn)
第10章 空間敏感期，讓孩子眼中的世界變得富有立體感
解讀空間敏感期，不干涉孩子對空間的正常探索
對帶孔的東西感興趣，喜歡不停地插鑰匙、蓋瓶蓋
愛好捉迷藏，享受空間探索帶來的快樂
喜歡玩搭積木等具有空間感的游戲，以此感知空間
第11章 秩序敏感期，幫孩子保持內(nèi)在與外在秩序的統(tǒng)一
生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事
“各人用各人的”，堅持物品歸“主人”所有
第12章 模仿敏感期，孩子在不斷模仿中學(xué)習(xí)和進(jìn)步
你做什么孩子都跟著做，意味著模仿敏感期的到來
模仿所見的言行舉止，不論好壞
孩子每一次模仿，智力便能得到一次開發(fā)
第13章 關(guān)注細(xì)小事物的敏感期，讓孩子發(fā)現(xiàn)微小世界的美好
大人眼中“微不足道”的小東西卻是孩子的寶
孩子關(guān)注細(xì)小事物，是有原因的
帶孩子親近自然，讓孩子發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)小事物
孩子觀察小東西，正是培養(yǎng)專注的好時機(jī)
第14章 審美和完美的敏感期，讓孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美
事情必須做完美，了解孩子的審美和完美敏感期
拒絕吃不完整的食物，是追求完美的體現(xiàn)
孩子愛“臭美”，是對自我產(chǎn)生了審美要求
第15章 色彩敏感期，孩子的世界開始變得多姿多彩起來
孩子對鮮艷色彩很敏感，意味著色彩敏感期的到來
抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商
喜歡涂色，給孩子色彩鮮艷的涂色筆、涂色書
“這是藍(lán)色”，孩子開始在生活中尋找不同的顏色
第16章 人際交往的敏感期，鼓勵孩子自己建立和維持友好關(guān)系
開始尋找朋友，3～4歲孩子的人際關(guān)系進(jìn)入敏感期
樂此不疲地交換，不管物品之間是否等價
第17章 婚姻敏感期，是孩子愛情觀和婚姻觀的初步建立期
進(jìn)入婚姻敏感期，常聽4～5歲孩子說“我要結(jié)婚”
愛和小伙伴玩結(jié)婚游戲，父母不要阻止
第18章 性別和出生的敏感期，給孩子正確的性教育初體驗
孩子突然對自己的性別與出生感興趣
“我從哪里來？”坦然回答孩子的疑問
開始探索人體，幫助孩子正確認(rèn)識自己的性別
第19章 繪畫和音樂的敏感期，讓孩子自由地接受藝術(shù)熏陶
4～5歲，迎來孩子繪畫和音樂的敏感期
從亂涂鴉到會畫畫，時間能提高孩子的能力
學(xué)音樂環(huán)境很重要，創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境
第20章 情感敏感期，孩子特別關(guān)注父母對自己的愛意
一直接受愛的孩子，終于進(jìn)入了情感敏感期
孩子變得特別黏人，特別依賴父母
在意周圍人的舉動，突然變成了小“醋壇子”
第21章 書寫與閱讀的敏感期，幫助孩子進(jìn)入認(rèn)知世界的新階段
孩子的書寫與閱讀，同樣具有不一樣的敏感期
孩子吵著學(xué)習(xí)認(rèn)字，嘗試自己閱讀書籍
孩子對寫字感興趣，寫出的字東倒西歪
不管是墻上還是地上，拿筆隨處亂寫
孩子愛背廣告詞？盡快給孩子提供合適的書籍
第22章 社會規(guī)范的敏感期，孩子開始成長為小大人
了解社會規(guī)范的敏感期，幫助孩子社會化
父母要遵守規(guī)則，否則會給孩子帶來痛苦
在意公平公正，開始要求維護(hù)自己的權(quán)利
第23章 數(shù)學(xué)敏感期，開發(fā)孩子數(shù)學(xué)潛質(zhì)的*佳時機(jī)
解讀孩子的數(shù)學(xué)敏感期，耐心等待其到來
喜歡玩加減法游戲，開始探索數(shù)字間的關(guān)系
開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛質(zhì)，一定要循序漸進(jìn)
第24章 文化敏感期，與孩子一起探索文化的奧秘
解讀文化敏感期，讓孩子領(lǐng)略經(jīng)典文化
對事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡問“為什么”
讓孩子了解中國文化和世界文化
讓孩子學(xué)會自由表達(dá)，并進(jìn)行自由書寫
第25章 自然敏感期，與孩子在自然的懷抱中自由地嬉戲
孩子天生親近自然，解讀孩子的自然敏感期
愛上小動物，喜歡和小動物交朋友
喜歡卻虐待小動物，到底是為什么？
讓孩子走進(jìn)大自然，在自然中有所感悟
第26章 獨一無二的敏感期，讓孩子實現(xiàn)突飛猛進(jìn)的成長
敏感期*重要的原則：給孩子*大限度的愛和自由
敏感期父母要學(xué)會等待，等待孩子自己成長
觀察孩子的言行，抓住從不守時而來的敏感期
敏感期也是學(xué)習(xí)期，不干涉，要提供學(xué)習(xí)條件
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抓住敏感期,孩子更優(yōu)秀:好父母都會捕捉孩子的敏感期 節(jié)選
孩子喜歡“嘗”東西，實際是在探索 我去妹妹家看小石頭，剛進(jìn)家門，就聽到妹妹慌慌張張地驚叫道：“哎呀，你怎么能吃海綿呢？快吐出來！吐出來！” 我走近一看，立刻明白了是怎么回事。沙發(fā)的靠墊開線了，里面的軟海綿露了出來，結(jié)果被好奇的小石頭吃進(jìn)肚子里了！ ∥覐拿妹檬种心眠^靠墊看了看，上面只少了一丁點海綿。然后又對著一臉懵懂的小石頭“啊啊”叫了幾聲，趁小石頭張大嘴模仿我的時候，我看了看，海綿不在嘴里了。 “別叫了，海綿已經(jīng)被小石頭吃下去了！蔽移届o地說！ 澳窃趺崔k？”妹妹有點著急！ ∥艺f：“沒關(guān)系，他就吃了一點點，會跟著大便排出來的。你要是不放心，這幾天就注意看看他有沒有什么不良反應(yīng)，我覺得問題不大！薄 ÷犖疫@么說，妹妹才放下心來，埋怨道：“這孩子，*近不知道怎么了，見什么都往嘴里放，也不管能不能吃，干凈不干凈。我天天盯著他，提心吊膽的！薄 ∥覜]有理會妹妹的話，而是小心而又仔細(xì)地觀察小石頭的下一個動作。也許是剛才被媽媽嚇到了，小石頭在發(fā)愣！ ⊥蝗，他看到了茶幾上放著的一盤李子，表情變得有些興奮起來，一副想要抓住李子的樣子。我笑了笑，拿了一個李子給他，他立刻顯示出滿意的神色！ ⌒∈^拿起李子，有點困惑地看了看，然后毫不猶豫地咬了起來。沒多久，李子皮就被他的牙床蹭掉了一點點，而他則一皺眉，顯得被酸到了。 小石頭沒有放棄，嘗試著把整個李子塞到嘴里？墒菍λ淖彀投，李子太大了，他只好一次次嘗試，一次次失敗。 這時候，妹妹發(fā)現(xiàn)了小石頭的舉動，又要去阻止。我立刻說：“讓他繼續(xù)嘗試吧，他感覺滿足了，會放下的。” 果然，沒過多久，小石頭就對李子失去了興趣，轉(zhuǎn)而去“品嘗”其他東西了。“姐，你說這樣正常嗎？”妹妹疑惑地問！ ∥一卮鹫f：“這很正常，孩子現(xiàn)在正處在口腔關(guān)鍵期，所以他才會用嘴咬東西，這是一種探索，是為了積累認(rèn)知經(jīng)驗，發(fā)展自我能力。如果孩子不知道用嘴咬東西，那才讓人操心呢！薄 ‰m然我這么說，妹妹似乎還是有些擔(dān)心：“可是那多不衛(wèi)生啊。而且，小孩子什么都不懂，萬一吃到了有毒的東西怎么辦？’’ 我安慰她：“那也不能阻止孩子，要是現(xiàn)在不讓孩子嘗試，即使這個階段過了，孩子還是會吃手的，長大后還容易變得貪吃，養(yǎng)成各種惡習(xí)。你要是不放心，就多注意家里的衛(wèi)生，多給孩子洗手，同時把小紐扣、洗滌劑之類的東西全部收起來，不要讓孩子看見。” 妹妹有點無奈地問我：“那他要吃多長時間。俊薄 斑@個我也說不準(zhǔn)，”我不想欺騙她，只好實話實說，“每個孩子的情況不一樣，持續(xù)的時間長短也不一樣。與其這么擔(dān)心，不如給他提供一些干凈衛(wèi)生的東西讓他咬，*好是不同材質(zhì)、不同形狀的東西，讓孩子能探索更多的東西！薄 ‖F(xiàn)在，小石頭才8個多月大，即使妹妹和他說“這個東西不能吃”，他也聽不懂。只能等孩子長大一些，再告訴他哪些東西可以嘗，并教他學(xué)會保護(hù)自己。 口腔敏感期是很奇特的，即使因為父母的阻止錯過了，也會再次出現(xiàn)。與其如此，不如一開始就給孩子提供自由安全的嘗試機(jī)會，讓孩子自由探索，順利度過口腔敏感期！
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