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運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究

運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究

作者：陳福亮著
出版社：北京體育大學(xué)出版社出版時間：2020-12-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 170頁
本類榜單：體育/運動銷量榜
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運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 版權(quán)信息

運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 內(nèi)容簡介

本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上, 發(fā)現(xiàn)運動技能練習(xí)有助于促進(jìn)兒童青少年身心健康, 體能練習(xí)也可以促進(jìn)兒童青少年身心健康, 還能夠提高體育課運動負(fù)荷, 本研究發(fā)現(xiàn)運用新課程教學(xué)法指導(dǎo)的20min運動技能和10min體能組合練習(xí)能夠較好地提高兒童青少年體質(zhì)健康水平。

運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 目錄

1 緒論 1.1 問題的提出 1.2 研究目的和意義 1.3 研究方法 1.4 研究路線 2 文獻(xiàn)綜述 2.1 體育課與兒童青少年身心健康的關(guān)系 2.2 體育教學(xué)中的運動技能研究進(jìn)展 2.3 體育教學(xué)中的體能研究進(jìn)展 2.4 體育課運動技能和體能組合練習(xí)方式的研究進(jìn)展 3 實驗1 不同時間與強(qiáng)度的運動技能和體能組合練習(xí)對青少年身心 3.1 健康的影響 3.1 實驗方法 3.2 研究結(jié)果 3.3 分析與討論 3.4 結(jié)論與建議 4 實驗2 不同教學(xué)法指導(dǎo)的20min中等強(qiáng)度運動技能和10min中等強(qiáng)度體能組合練習(xí)對青少年身心健康的影響 4.1 實驗方法 4.2 研究結(jié)果 4.3 分析與討論 4.4 結(jié)論與建議 5 實驗3 1學(xué)年追蹤研究：新課程教學(xué)法指導(dǎo)的20min中等強(qiáng)度運動技能和10min中等強(qiáng)度體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健 康的影響 5.1 實驗方法 5.2 研究結(jié)果 5.3 分析與討論 5.4 結(jié)論與建議 6 研究總結(jié) 6.1 本研究所做的主要工作 6.2 主要研究結(jié)果、結(jié)論與建議 6.3 在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用 6.4 研究創(chuàng)新與不足 附錄 附錄A 實驗班36次課運動技能練習(xí)內(nèi)容 附錄B 6個實驗班一般體能練習(xí)內(nèi)容的案例 附錄C 6個實驗班專項體能練習(xí)內(nèi)容的案例 附錄D 小學(xué)生心理健康量表 附錄E 中學(xué)生心理健康量表
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運動技能和體能組合練習(xí)對兒童青少年身心健康的影響研究 作者簡介

陳福亮，男，江蘇淮安人，博士，碩士生導(dǎo)師。南京師范大學(xué)教師，新加坡南洋理工大學(xué)訪問學(xué)者。主要從事學(xué)校體育學(xué)、體育課程與教學(xué)論研究，發(fā)表CSSCI期刊論文10余篇，出版著作3部，參編著作4部，主持省部級科研項目1項，廳局級項目2項，獲得教育部教學(xué)研究成果獎二等獎、上海市教學(xué)成果獎二等獎各1項，兼職江蘇省體育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心秘書。

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