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媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法

媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法

作者：宋潔著
出版社：天津科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 181頁(yè)
本類榜單：家庭教育銷量榜
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媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 版權(quán)信息

  • ISBN：9787574201071
  • 條形碼：9787574201071 ; 978-7-5742-0107-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：

媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 本書(shū)特色

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，每位媽媽都希望自己是好的媽媽，能夠教出優(yōu)秀的孩子。遺憾的是，不少媽媽對(duì)如何教育孩子感到力不從心。有的媽媽，她們想當(dāng)然地按照自己的想法“教育”孩子，可*后發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難教，越來(lái)越不“聽(tīng)話”，于是，她們的“教育”方法就“升級(jí)”了——呵斥孩子，甚至是打罵孩子，結(jié)果可想而知。有的媽媽不惜血本把孩子送進(jìn)各種名氣很大的“藝術(shù)班”，并且花重金把孩子送到一流的幼兒園、一流的學(xué)校，希望孩子樣樣都好，可到頭來(lái)孩子特長(zhǎng)、才藝、學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有一樣突出，甚至還產(chǎn)生抵觸心理，變得越來(lái)越叛逆。為什么媽媽們用心良苦、付出頗多，教育的結(jié)果卻與初衷背道而馳呢？究其原因，就在于媽媽沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)旨在幫助媽媽了解*基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法、技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去調(diào)適孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。詳細(xì)介紹了心理學(xué)知識(shí)在教育孩子中的應(yīng)用技巧。針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問(wèn)題，揭開(kāi)孩子行為背后的心理真相，幫助媽媽們避開(kāi)教育中的暗礁。

媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 目錄

**章 不打不罵教出優(yōu)秀孩子的妙招
制定懲罰，不如先規(guī)定紀(jì)律
“有心無(wú)痕”的批評(píng)和表?yè)P(yáng)才能對(duì)孩子生效
當(dāng)出了問(wèn)題，要回應(yīng)，而不是反應(yīng)
給孩子指導(dǎo)而不是批評(píng)
說(shuō)教和批評(píng)產(chǎn)生距離和怨恨
“打是親，罵是愛(ài)”是*大的謊言
嚇孩子，嚇出兒童神經(jīng)衰弱
多一點(diǎn)引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制
不用命令的口氣跟孩子講話
傷害孩子的話永遠(yuǎn)別說(shuō)出口

第二章 如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)
每天要有和孩子“單獨(dú)在一起說(shuō)話”的時(shí)間
“蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話
尊重孩子的說(shuō)話權(quán)，做會(huì)“聽(tīng)話”的媽媽
80/20——與孩子對(duì)話的黃金法則
做積極傾聽(tīng)的媽媽，耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完
用好身體語(yǔ)言比說(shuō)好口頭語(yǔ)言更重要
用孩子的眼睛看世界，孩子才會(huì)聽(tīng)你的道理
爭(zhēng)辯有理頂嘴無(wú)罪，親子溝通更容易
讓孩子服從你，不如讓孩子理解你

第三章 怎樣把學(xué)習(xí)的“苦差”變成輕松的事兒
把學(xué)習(xí)做成一場(chǎng)表演，讓孩子在角色中學(xué)習(xí)
不要把學(xué)習(xí)暗示為“苦”事
不規(guī)定具體時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)心甘情愿
多向孩子請(qǐng)教，“小老師”進(jìn)步快
“減壓”比“拼命學(xué)習(xí)”更重要
學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，多動(dòng)心力而不是體力
飯后學(xué)習(xí)效率低，不如輕松小憩
營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)的家庭氛圍，輕輕松松熏陶出愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子
……
第四章 “反著干”培養(yǎng)出良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
第五章 媽媽是孩子*好的心理醫(yī)生
第六章 學(xué)齡兒童常見(jiàn)的問(wèn)題及解決辦法
展開(kāi)全部

媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 節(jié)選

　　讀初中一年級(jí)的一個(gè)男生曾對(duì)老師說(shuō)：“我很害怕放假！崩蠋熀芷婀郑?yàn)楹⒆觽兛偸桥瓮倨诳煲稽c(diǎn)到來(lái)。在老師的追問(wèn)下，他說(shuō)：“放假在家里，父母都上班了，只有我一個(gè)人在家，我很孤獨(dú)也很害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話。爸爸媽媽根本不重視我，他們回到家里只會(huì)問(wèn)：‘作業(yè)寫(xiě)完了嗎？’‘這一天你都干什么了？’他們從不知道我在想什么，也不和我聊天。晚上睡覺(jué)我從不拉上窗簾，因?yàn)槲乙托切、月亮說(shuō)話。我很想上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué)，和同學(xué)在一起我感到很開(kāi)心！薄　∫豁(xiàng)“家庭教育大調(diào)查”顯示，60%的媽媽每天與孩子相處的時(shí)間有4小時(shí)左右。親子共處時(shí)，*常從事的活動(dòng)是：35%的媽媽和孩子在一起看電視，25%的媽媽在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，剩下的則是游戲等。而媽媽每天和孩子說(shuō)話的時(shí)間，則縮短在半小時(shí)以內(nèi)，而且說(shuō)的內(nèi)容多是“教導(dǎo)性”的！　≡谶@種情況下，家庭教育出現(xiàn)了“想要”和“需要”之間的落差，媽媽*想要的是：孩子功課棒、才藝佳、聽(tīng)話又乖巧。所以媽媽花時(shí)間與精力*多的，還是處理“課業(yè)與升學(xué)的壓力”“孩子學(xué)習(xí)的狀況”等問(wèn)題。然而孩子*希望與媽媽分享“心情和情緒”，他們的心愿就是媽媽能多和他們說(shuō)說(shuō)話，而不是總問(wèn)：“你今天的功課完成得怎么樣？”“今天你學(xué)會(huì)什么了？”　　許多媽媽覺(jué)得給孩子吃好的、穿好的，關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)感到很幸福。其實(shí)不然，要讓孩子感到幸福，絕不僅僅是提供物質(zhì)上的滿足，更重要的是與孩子在精神上有很好的溝通。而每天抽出一定的時(shí)間陪陪孩子，就是與孩子進(jìn)行精神交流的*好渠道。科學(xué)研究證明，*有威信的媽媽就是那些每天能安排一些時(shí)間和孩子說(shuō)話的媽媽。　　上班族媽媽們常常在跟時(shí)間賽跑，有時(shí)回到家時(shí)，孩子已經(jīng)睡覺(jué)了，然而，聰明的媽媽仍能擠出時(shí)間陪陪孩子，和孩子聊聊天，分享他的心情、心事。即使能陪伴孩子的時(shí)間很短，但只要注重質(zhì)量，仍然能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心，建立良好的親子關(guān)系，而當(dāng)孩子得到媽媽的愛(ài)與關(guān)懷的時(shí)候，孩子的穩(wěn)定情緒與自信心就會(huì)持續(xù)成長(zhǎng)。下面這個(gè)媽媽就想出了一個(gè)聰明的方法：　　“我把抽出時(shí)間與兒子交流，列為每天的工作內(nèi)容之一。我回家晚，就強(qiáng)迫自己每天中午抽出半小時(shí)，作為與兒子固定的‘煲電話粥’的時(shí)間，在這點(diǎn)時(shí)間里，我用電話與兒子聯(lián)絡(luò)，問(wèn)兒子學(xué)習(xí)有什么困難，老師對(duì)他有什么要求，在學(xué)校表現(xiàn)出色不，需要媽媽給什么幫助。開(kāi)始，兒子吞吞吐吐，不太愛(ài)講，但經(jīng)不住我啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)，他便把學(xué)校的困難，與同學(xué)的交往，甚至有哪個(gè)同學(xué)欺負(fù)他，等等，都講給我聽(tīng)。我?guī)退治鲈，指點(diǎn)做法，引導(dǎo)他正確處理，使他感到每次與媽媽‘煲電話粥’都很愉快、都充滿喜悅和信心。慢慢地，每天中午，我不打電話去找他，他就會(huì)給我打電話，向我匯報(bào)學(xué)習(xí)上的困難，講述生活中的趣事、思想上的困惑。他還調(diào)皮地稱中午時(shí)間是‘?huà)寢寱r(shí)間’，是‘熱線時(shí)間’。”　　另外，注重與孩子的情感交流，是媽媽與孩子成為知心朋友的前提，與孩子交流的時(shí)間*好選在吃飯時(shí)和睡覺(jué)前，因?yàn)檫@是孩子情緒*為平穩(wěn)的時(shí)候。一個(gè)母親，她從孩子很小時(shí)，就注意和孩子的情感交流。每天在孩子上床時(shí)都要問(wèn)問(wèn)他：“今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”孩子長(zhǎng)大后，就形成了在睡前和媽媽溝通的習(xí)慣，有什么不順心的事就像朋友一樣告訴媽媽。有了這樣的感情基礎(chǔ)，孩子就容易接受媽媽的建議和忠告，很容易跟媽媽建立起朋友的關(guān)系！　÷殘(chǎng)媽媽在工作時(shí)，可以暫時(shí)把孩子交給保姆、老人或是學(xué)校，但是誰(shuí)也取代不了媽媽在孩子心目中的地位，你一定要多擠點(diǎn)時(shí)間陪陪小孩，因?yàn)楹⒆有枰蛬寢尅皢为?dú)在一起說(shuō)話”的時(shí)間，他需要從和你說(shuō)話中知道你對(duì)他的愛(ài)，從而獲得安全感和幸福感，同時(shí)，他也需要可以依賴的你來(lái)幫助他分擔(dān)一些喜悅痛苦。如果缺少媽媽的陪伴與溝通，孩子就容易“情感饑餓”！扒楦叙囸I”的孩子特別喜歡撒嬌、任性，偶爾還會(huì)做出一些古怪的行為，以引起媽媽對(duì)他的注意，又或者極端地自閉內(nèi)向，郁郁寡歡。

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