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這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí)

這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí)

作者:金鉉洙
出版社:四川文藝出版社出版時間:2023-05-01
開本: 其他 頁數(shù): 192
本類榜單:家庭教育銷量榜
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這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787541166365
  • 條形碼:9787541166365 ; 978-7-5411-6636-5
  • 裝幀:平裝
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí) 本書特色

★哈佛耶魯學(xué)霸李柘遠(yuǎn)媽媽推薦閱讀。 ★資深心理學(xué)教授、青少年教育專家,二十余年一線工作經(jīng)驗總結(jié),實操性強(qiáng)。 ★獲獎譯者傾情翻譯,文字流暢易讀。 ★內(nèi)頁雙色印刷、重點(diǎn)突出、案例豐富,干貨滿滿!

這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介

你的孩子是不是也這樣? 學(xué)習(xí)專注力差,寫作業(yè)磨蹭拖沓;做事不能堅持,遇到困難就放棄;考試粗心馬虎,輔導(dǎo)班上了不少,可成績總也提高不上去…… 幼兒園時學(xué)啥都快的“小天才”,為什么一上小學(xué),成了作業(yè)都寫不好的“學(xué)渣”? 作業(yè)全靠催,學(xué)習(xí)全靠吼,孩子和家長都疲憊不堪…… 韓國教育心理學(xué)家金鉉洙教授,總結(jié)二十余年青少年指導(dǎo)經(jīng)驗,給出了答案和解決方法: 孩子不愛學(xué)、學(xué)得慢、學(xué)不好不是孩子的能力問題,而是源自孩子的情緒問題。 金教授在書中將學(xué)習(xí)問題分為7種類型:關(guān)系創(chuàng)傷型、學(xué)習(xí)經(jīng)驗不足型、壓力疲勞型、缺乏目標(biāo)型、缺乏自信型、期待壓力型、行動力不足型,并針對每個類型的孩子,從專業(yè)心理學(xué)角度出發(fā),教會家長從“情緒支持”和“學(xué)習(xí)支持”兩方面提出具體、科學(xué)且切實有效的應(yīng)對方法,從根本上解決孩子學(xué)習(xí)的普遍性問題。

這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí) 目錄

前 言 喚醒孩子與生俱來的學(xué)習(xí)力 章 孩子為什么不愛學(xué)習(xí) 01 學(xué)習(xí)興趣需要守護(hù) 游戲是學(xué)習(xí)興趣的開端 / 別讓“高期待”造成“低成就” 02 “ 學(xué)不好”是因為沒興趣 “學(xué)不好”大多是情緒問題 / 不是“差生”,是“努力中的學(xué)習(xí)者” 03 提高孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)經(jīng)驗和模式的改變 / 溝通模式的改變 親子關(guān)系的改變 / 三步讓孩子愛上學(xué)習(xí) 第二章 這樣才能幫助不愛學(xué)習(xí)的孩子 01 傾聽孩子的內(nèi)心 如何問孩子才愿說 / 粉碎孩子心中“我不行”的偏見 和孩子一起建立“情緒銀行” / 讓孩子轉(zhuǎn)變的密碼 02 有效應(yīng)對六個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期 小學(xué)一年級 / 小學(xué)四年級 / 初中一年級 高中一年級 / 高中二年級 / 高中三年級 03 四種動機(jī)讓孩子自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)理論讓孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)” 做守護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣的父母和老師 04 從實際出發(fā)制訂成功計劃 過度期待會削弱孩子的動機(jī) / 鼓勵每一個小小的進(jìn)步 05 培養(yǎng)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度 這樣表揚(yáng)讓孩子更愛學(xué)習(xí) / 智慧地面對失敗讓孩子更努力 06 多動癥孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 三種多動癥類型和特點(diǎn) / 幫助多動癥孩子的七種方法 第三章 孩子不愛學(xué)習(xí)的七種類型和應(yīng)對方法 01 關(guān)系創(chuàng)傷型: 被關(guān)系傷害而放棄學(xué)習(xí)的孩子 情緒支持: 理解和認(rèn)可是修復(fù)關(guān)系的開始 學(xué)習(xí)支持:關(guān)系修復(fù),學(xué)習(xí)態(tài)度就會改變 02 學(xué)習(xí)經(jīng)驗不足型:基礎(chǔ)薄弱而害怕學(xué)習(xí)的孩子 情緒支持:從歡迎孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)世界開始 幫孩子成為言出必行的人 幫孩子獲得學(xué)習(xí)的正面體驗 學(xué)習(xí)支持:結(jié)合生活知識調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 制訂容易實現(xiàn)的小目標(biāo) 從夢想出發(fā)提升學(xué)習(xí)態(tài)度 03 壓力疲勞型:因為被迫學(xué)習(xí)而疲憊的孩子 情緒支持:相信孩子的力量,從強(qiáng)迫到自律 學(xué)習(xí)支持:讓孩子有適當(dāng)?shù)男菹? 04 缺乏目標(biāo)型:乖巧聽話但缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子 情緒支持:催促并不會讓孩子改變 讓孩子感受到榜樣的力量 學(xué)習(xí)支持:學(xué)習(xí)計劃要圍繞課題 讓孩子講解學(xué)過的內(nèi)容 05 缺乏自信型:過度緊張而深陷不安的孩子 情緒支持:對孩子表現(xiàn)出足夠的信任 自信的產(chǎn)生需要成功積累 學(xué)習(xí)支持:效率不高需要對癥下藥 制定考試戰(zhàn)略,幫助孩子提高成績 幫孩子緩解學(xué)習(xí)焦慮 06 期待壓力型:期待過高而困于壓力的孩子 情緒支持:與孩子坦誠地討論壓力 學(xué)習(xí)支持:適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo) 07 行動力不足型:學(xué)習(xí)效率低下,不會利用時間的孩子 情緒支持:不要批評孩子“沒心思學(xué)習(xí)” 學(xué)習(xí)支持:“五分鐘戰(zhàn)略”,先做重要的事 和孩子一起制訂時間管理表 制訂計劃的魔力 第四章 提高孩子成績的有效方法 01 找到學(xué)習(xí)困難的原因 環(huán)境比遺傳更重要 / 讓學(xué)習(xí)更好的八個神經(jīng)系統(tǒng) 02 強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)的溝通方法 你是不是討厭學(xué)習(xí)?→ 你覺得哪里難?我們一起想辦法。 不寫作業(yè)是想挨罵嗎?→ 發(fā)生什么事了嗎? 你連這個都做不到嗎?→ 這個有點(diǎn)兒難是吧? 你真棒!→ 告訴我你成功的秘訣。 學(xué)習(xí)是靠興趣嗎?→ 學(xué)習(xí)很有趣! 03 讓學(xué)習(xí)變有趣的學(xué)習(xí)方法 在游戲中學(xué)習(xí) / 循序漸進(jìn)培養(yǎng)閱讀興趣 “自由寫作”讓孩子愛上作文 / 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從生活中找關(guān)聯(lián) 04 快速提高成績的學(xué)習(xí)技巧 閱讀訓(xùn)練 / 筆記方法 / 時間管理 學(xué)習(xí)模式/ 記憶戰(zhàn)略 / 專注力 后 記 讓你的孩子能快樂學(xué)習(xí)
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這樣做孩子就會愛學(xué)習(xí) 作者簡介

【韓】金鉉洙韓國青少年教育專家、心理學(xué)家。韓國漢陽大學(xué)明知醫(yī)院精神健康科臨床醫(yī)生、教授。多年來致力于深入研究青少年心理問題,出版教育類心理學(xué)著作十余本。曾任韓國青少年精神醫(yī)學(xué)會副會長,獲2004年韓國青少年保護(hù)大獎、2021年韓國真教育大獎。 譯者簡介: 薛舟、徐麗紅 在韓國文學(xué)引進(jìn)、翻譯領(lǐng)域耕耘十余年,曾獲第八屆韓國文學(xué)翻譯獎。譯有《單人房》《外面是夏天》《請照顧好我媽媽》等韓國文學(xué)作品數(shù)十冊。

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